Инфоурок / Математика / Презентации / Разработка «Творческие игры как средство развития понятийного интеллекта ребенка на уроках математики в 5-6 классах»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка «Творческие игры как средство развития понятийного интеллекта ребенка на уроках математики в 5-6 классах»

библиотека
материалов
Разработка «Творческие игры как средство развития понятийного интеллекта ребе...
Актуальность данной работы состоит в том, что бы мотивировать учащихся, с пом...
Обучающиеся: Должны стать более заинтересованы в изучении предмета математика...
осваиваются правила поведения; приобретаются навыки совместной коллективной д...
Теория К. Гросса. Игра служит подготовкой к серьезной дальнейшей деятельности...
Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов...
Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуац...
«10 пальцев» «Кости цифр» «Плоды математики» «M&M's» «Светофор» Игры:
Игра предполагает развитие моторики ребенка. Материал: напальчники с цифрами...
Игра предполагает развитие не только умственных математических действий, но и...
Игра предполагает развитие математического мышления. Материал: дерево с «плод...
Класс делится на две группы: «желтых» и «красных». Первые получают карточки с...
Класс делится на три группы: «красных», «желтых» и «зеленых». Каждый должен н...
Опыт работы в данном направлении показал динамику роста активности в процессе...
Спасибо за внимание!
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка «Творческие игры как средство развития понятийного интеллекта ребе
Описание слайда:

Разработка «Творческие игры как средство развития понятийного интеллекта ребенка на уроках математики в 5-6 классах»      Автор: Тяпкина Елена Сергеевна Должность: учитель математики Место работы: ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Стройкерамика м.р. Волжский Самарской области Стаж работы: 3 года

№ слайда 2 Актуальность данной работы состоит в том, что бы мотивировать учащихся, с пом
Описание слайда:

Актуальность данной работы состоит в том, что бы мотивировать учащихся, с помощью игровых технологий открыть для себя что то новое и заинтересовать их. В новых федеральных документах говорится, что понятие "игровые педагогические технологии" включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. В отличие от игр вообще, педагогическая игра обладает существенным признаком - четко обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованны в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Актуальность и обоснование темы со ссылками на нормативно-правовую базу

№ слайда 3 Обучающиеся: Должны стать более заинтересованы в изучении предмета математика
Описание слайда:

Обучающиеся: Должны стать более заинтересованы в изучении предмета математика с помощью игровых технологий; представляют уровень мотивации к уроку. В образовательном процессе: - увеличилась глубина подачи материала без усиления нервно-психической нагрузки на детей за счет роста индивидуально-мотивационной деятельности; - созданы комфортные условия для проведения устного счета на уроках математики; Ожидаемые результаты

№ слайда 4 осваиваются правила поведения; приобретаются навыки совместной коллективной д
Описание слайда:

осваиваются правила поведения; приобретаются навыки совместной коллективной деятельности, отрабатываются индивидуальные характеристики учащихся; накапливаются культурные традиции, внесенные в игру участниками, учителями, привлеченными дополнительными средствами — наглядными пособиями. В процессе игры:

№ слайда 5 Теория К. Гросса. Игра служит подготовкой к серьезной дальнейшей деятельности
Описание слайда:

Теория К. Гросса. Игра служит подготовкой к серьезной дальнейшей деятельности; в игре человек, упражняясь, совершенствует свои способности. Теория игры Г. Спенсера. Источник игры усматривается в избытке сил: избыточные силы, не израсходованные в жизни, в труде, находят себе выход в игре. Теория К. Бюлера (теория функционального удовольствия). Теория игры как деятельности, порождаемой удовольствием. Фрейдистские теории игры. В игре видят реализацию вытесненных из жизни желаний, поскольку в игре часто разыгрывается и переживается то, что не удается реализовать в жизни. Игровые технологии:

№ слайда 6 Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов
Описание слайда:

Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Признак педагогической игры — четко поставленная цель обучения и соответствующий ей педагогический результат.

№ слайда 7 Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуац
Описание слайда:

Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций происходит по следующим основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве ее средства; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Игра отличается тем, что человек, обучаясь в ходе игры, и не подозревает о том, что чему-то учится.

№ слайда 8 «10 пальцев» «Кости цифр» «Плоды математики» «M&M's» «Светофор» Игры:
Описание слайда:

«10 пальцев» «Кости цифр» «Плоды математики» «M&M's» «Светофор» Игры:

№ слайда 9 Игра предполагает развитие моторики ребенка. Материал: напальчники с цифрами
Описание слайда:

Игра предполагает развитие моторики ребенка. Материал: напальчники с цифрами от 0 до 9 на каждого ребенка в классе. Инструкция: учащиеся одевают напальчники с 10 цифрами по порядку с 0 до 9. Учитель дает задание на устный счет. Дети должны поднять те пальцы, на которых даны цифры ответа. «10 пальцев»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Игра предполагает развитие не только умственных математических действий, но и
Описание слайда:

Игра предполагает развитие не только умственных математических действий, но и коммуникативных УУД. Материал: кубики с цифрами. Инструкция: два ребенка бросают кости, например на сложение, и говорят цифры, которые выпали, дети в классе дают ответ. «Кости цифр»

№ слайда 12 Игра предполагает развитие математического мышления. Материал: дерево с «плод
Описание слайда:

Игра предполагает развитие математического мышления. Материал: дерево с «плодами» на магнитах, плоды – это ответы; примеры для устного счета, записанные на доске. Инструкция: ребенок должен установить соответствие между ответом на пример и плодом. «Плоды математики»

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Класс делится на две группы: «желтых» и «красных». Первые получают карточки с
Описание слайда:

Класс делится на две группы: «желтых» и «красных». Первые получают карточки с «вопросами», вторые – с правильными «ответами». Каждый «желтый» должен найти своего «красного». «M&M's»

№ слайда 16 Класс делится на три группы: «красных», «желтых» и «зеленых». Каждый должен н
Описание слайда:

Класс делится на три группы: «красных», «желтых» и «зеленых». Каждый должен найти свой «Светофор». «Светофор»

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Опыт работы в данном направлении показал динамику роста активности в процессе
Описание слайда:

Опыт работы в данном направлении показал динамику роста активности в процессе проведения игр. Игры «10 пальцев», «Кости цифр» и «Плоды математики» и другие могут использоваться в рамках игровой технологии, ведь не случайно отечественный психолог Даниил Эльконин говорил том, что обучение должно входить в мир ребенка через ворота детской игры. Учитель, в свою очередь, имеет возможность с помощью игры привлечь интерес учащихся и активизировать их познавательные способности. Активность на уроке предполагает его проведение в более динамичной атмосфере, что соответствует быстрому темпу мышления современного ребенка. Заключение и выводы:

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В современном мире способность к теоретическому мышлению является важным.

Математика – это умозрительный предмет, формирующий абстрактное мышление ребенка. При переходе из начальной школы на основную ступень обучения ребенок сталкивается со сложностью усвоения сложных математических терминов и понятий. Но чтобы облегчить этот переход учитель должен выбирать продуктивные средства обучения. «Ребёнок должен, постепенно развиваясь, приобрести способность к тому, чтобы настойчиво держать перед своим умственным взором цель предпринимаемого действия»[1]. Чтобы этому научиться, необходимо постоянно совершенствовать устный счет, начиная с младших классов.

В процессе формирования психического развития ребенка немаловажную роль играет постепенный переход от наглядно-образного мышления к понятийному мышлению. Оригинальность идеи проведения творческих игр заключается в том, что помогает осуществить этот переход, в том числе и на уроках математики, доступными для детей данной возрастной категории средствами.
Идея проведения творческих математических игр является реалистичной, так как может осуществляться на этапе мобилизации внимания учащихся и актуализации учебных действия, а также может применяться другими учителями-математиками, и поэтому имеет возможность тиражирования.



[1] Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 2008, с. 323.

Общая информация

Номер материала: ДБ-153670

Похожие материалы