Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Тульский областной медицинский колледж»
Цикловая (предметная) комиссия
общих гуманитарных и
социально-экономических
дисциплин
Английский язык
Методическая разработка по теме
«Проблемы защиты окружающей среды»
Специальности:
34.02.01 «Сестринское дело»
33.02.01 «Фармация»
31.02.03 «Лабораторная диагностика»
Тула
2015
Рассмотрено и
одобрено на
Заседании Ц(П)К
ОГСЭ
Протокол №__от
________
Председатель Ц(П)К
Амелина Н.В.
Преподаватель
Индионкова И.Н.
Пояснительная записка.
Данная методическая разработка предназначена для преподавателей
дисциплины «Английский язык» и студентов 1 курса всех специальностей.
1. Тема занятия: «Проблемы защиты окружающей среды».
2. Цель занятия: активизация употребления
лексико-грамматического материала по теме в свободной коммуникативной среде.
3. Задачи:
- образовательные:
- отработать лексико-грамматического материала по теме;
- практиковать
использование в устной речи лексико-грамматического материала по теме;
- развивающие:
- развивать
аналитическое, критическое и творческое мышление;
- способствовать развитию интеллектуальных способностей − памяти,
воображения, мышления;
- развивать умения наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
- воспитательные:
- формировать у студентов познавательного интереса;
- стимулировать желание общаться, высказывать свои мысли на английском
языке;
- помочь студентам
не остаться равнодушными к проблемам окружающей среды.
4. Материалы и
оборудование: проектор,
компьютер, компьютерная презентация.
5.
Внутридисциплинарные связи: темы
«Климат», «Погода», «Тула».
6. Время
проведения: 90 минут.
7. Литература: Английский язык для медицинских колледжей и училищ:
учебное пособие. Л.Г. Козырева, Т.В. Шадская.
Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Топики. Тексты для
чтения. И.В. Цветков.
Тульская область. Учебно-методическое пособие по краеведению на
английском языке. Е.И.Болотина.
План-хронокарта занятия.
1.
Организационный момент − 2
мин.
2.
Речевая разминка (парная
работа) -10 мин.
3.
Отработка лексического
материала по теме -15 мин.
4.
Просмотр и обсуждение
презентации «Экология Тульской области после Чернобыльской катастрофы (27 лет
спустя)» -20 мин.
5.
Самостоятельная аудиторная
работа студентов (поисковое чтение текста «Экология Тульской области») -35 мин.
6.
Подведение итогов занятия
− 4 мин.
7.
Домашнее задание − 4 мин.
Ход занятия
1.
Организационный
момент. Проверка готовности
студентов и аудитории к занятию.
2.
Речевая разминка.
a)
Студентам предлагается
поработать в парах с анкетой «How environmentally aware are you? » (см. Приложение 1). Подводим итоги:
21-15 Keep up
the good work! You are doing your part (your best!)
to protect the environment.
14-10
There is some room for
environment. Change your habits and
you will soon be GREEN.
9-0
You are part of the
problem. You should try to become part
of the solution.
b)
Подобрать объяснения к
таким понятиям как environment, pollution, recycling, rubbish, Greenpeace из следующих предложений.
1)
Everything what is
around us.
2)
Using litter again.
3)
It can kill people,
animal and plants.
4)
All useless things
which people throw away.
5)
An organization that
protects the environment.
3.
Отработка
лексического материала по теме (см.
Приложение 2).
4.
Просмотр и
обсуждение презентации «Экология Тульской области после Чернобыльской
катастрофы (27 лет спустя)».
Вопросы для обсуждения:
1)
When was the Chernobyl
breakdown?
2)
Our region is a part of
the territory of radioactive contamination, isn`t it?
3)
What districts are the
most contaminated?
4)
How did the radiation
influence on the nature?
5)
Did it cause many human
diseases in the region?
5.
Самостоятельная
аудиторная работа студентов (поисковое чтение текста «Экология Тульской
области»).
Предтекстовый этап.
Задание 1. Подберите к глаголам существительные так, чтобы получились
словосочетания и переведите их.
VERBS
NOUNS
to protect diseases
to solve the
place
to
cause the health
to
pollute problems
to throw
out the environment
to reflect on harmful
substances
to
occupy rivers
Задание 2. Подберите к получившимся словосочетаниям подобные с
противоположным значением (где возможно).
Задание 3. Образуйте от глаголов существительные с помощью суффикса –tion и переведите получившиеся существительные.
To protect, to situate, to radiate, to contaminate, to
occupy, to pollute, to state.
Текстовый этап.
Чтение текста «Экология Тульской области» (см. Приложение 3).
Послетекстовый этап.
Задание 1. Найдите в тексте перевод выражений:
- вредные вещества
- радиоактивное заражение
- загрязнение почвы
- загрязненные реки
- вызывать болезнь
- авария в Чернобыле
- занимать последнее место
- опасный для здоровья
- решать экологические проблемы
- химическая промышленность
Задание 2. Найдите в тексте синонимичные фразы:
- electric power station
- nuclear pollution
- land pollution
- dangerous waste
- Chernobyl disaster
- illness
- harmful print
- suitable
- physical health
- to take the last place
Задание 3. Найдите причинно-следственные связи экологических проблем,
отраженных в тексте.
Например. Air
pollution causes a lot of diseases.
6.
Подведение итогов
занятия. Выставление оценок.
7.
Домашнее задание. Подготовить плакаты экологической тематики,
написать тезисы со своими предложениями об улучшении экологической ситуации в
России и решении проблем окружающей среды в Тульской области.
Приложение 1.
How environmentally aware are you?
1.
What does your family do with
empty bottles?
A) Take them to a recycling bin.
B)
Return them to the supermarket.
C)
Throw them in the rubbish bin.
2.
When you buy one or two items at
the supermarket, you …
A) …take a plastic carrier bag.
B)
…reuse an old plastic carrier bag.
C)
…use your own bag.
3.
How often do you choose products
which contain recycled materials?
A) Always.
B)
Never.
C)
Sometimes.
4.
If you were asked to contribute to
a Save the Animals project, you would…
A) …give generously.
B)
…give a small amount.
C)
…refuse to give anything.
5.
A local beach has been polluted
with oil. You…
A) …donate money for the clean-up project.
B)
…do nothing.
C)
…volunteer to help with the
clean-up project.
6.
You eat a chocolate bar in the
street. What do you do with the wrapper?
A) Drop it on the pavement.
B)
Put it in a litter bin.
C)
Save it to recycle.
7.
When you clean your teeth, you…
A) …turn the tap on only when you need water.
B)
…leave the tap running until you
have finished.
C)
…only use one glass of water.
Key:
1.
A-3, B-2, C-0;
2.
A-0, B-2, C-3;
3.
A-3, B-0, C-2;
4.
A-3, B-2, C-0;
5.
A-2, B-0, C-3;
6.
A-0, B-2, C-3;
7.
A-2, B-0, C-3.
Приложение
2.
1.
Fill in the correct word
from the list below:
habitat
threatening
prevent create
extinct forested
a)
When the last animal of
a certain species dies, that species becomes....
b)
Many animals find it
more and more difficult to survive as their natural... is destroyed.
c)
Pollution is... the
lives of many animals.
d)
It is hoped that
educational programmes will... an understanding of the earth`s environmental
problems.
e)
Several environmental
groups are working to... the rain forests from being destroyed.
f)
The earth`s... areas
are in danger of disappearing completely.
2.
Fill in the correct word
from the list below. Use the words only once.
to make national
nuclear
acid
nature
forest
endangered oil
to become
thick
1.
……extinct
6. ……species
2.
……a
profit 7. ……rain
3.
……parks
8. ……smog
4.
……waste
9. ……spills
5.
……areas 10.
…...protection
Приложение 3.
Ecology
of Tula Region.
Tula region occupies probably one of the last places
in the country. It is a well-known fact that Tula itself stays in the down row
of the most polluted cities in Russia. And it reflects on the health and
physical growth of its citizens.
Heavy industries, light industries and chemical
industries – that all leaded in the past to the necessity of building the good
trasportation, factory and mining systems in the whole region. On the territory
of Tula region six working thermal power stations are also situated which leave
their contaminating print on the environment. The plants throw out harmful
substances into the atmosphere. The air pollution results in polluted
vegetation, soil pollution and water pollution.
The bad environmental situation in Tula region is
also caused by poor cleaning stations which are very old and are not
satisfactory for needs of cleaning water in water basins. So we have polluted
rivers and lakes. The beautiful rivers of our region, the Oka, the Upa, the
Voronka which belong to the basin of the Great Russian River Volga are
polluted. So to swim in our rivers is dangerous for health.
Our region is a part of the territory of radioactive
contamination. This is the result of the Chernobyl breakdown. That breakdown
was fatal for many people and caused radiation of nature. It caused a lot of
diseases in our region.
The special Fond for solving the environmental
problems is established in Tula region. The Fund is ready to work hard
protecting our environment and hopes for the help of each citizens in the
region.
basin – бассейн
breakdown – авария
to cause – быть причиной
to contaminate – оказывать пагубное влияние
harmful substance – вредное вещество
heavy
industry – тяжелая промышленность
to mine – добывать уголь
thermal power station – тепловая электростанция
vegetation – растительность
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.