Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Разработка учебного занятия по основам философии "Философия, ее смысл, функции и роль в обществе."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Разработка учебного занятия по основам философии "Философия, ее смысл, функции и роль в обществе."

Выбранный для просмотра документ #U043f#U043b#U0430#U043d.doc

библиотека
материалов

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

по дисциплине: Основы философии.


Учебное занятие № 1-2


Тема учебной программы:

Вводное занятие.


Тема учебного занятия:

Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.


Цели учебного занятия:

1. Показать характер философского знания и задачи философии.

2. Раскрыть значение философии как науки, показать систему философских знаний как предмета.

3. Способствовать формированию научного подхода к философии как к предмету, развитию критического мышления.

4. Способствовать формированию и развитию основных умений и навыков, обучающихся в различных видах учебной деятельности.


Тип учебного занятия:

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала и способов деятельности.


Формы проведения учебного занятия:

Лекция с элементами беседы.


Материальное обеспечение учебного занятия:

ПК. Презентация.

Словарь терминов и понятий по основам философии.

Дидактический материал.


Литература:

1. Горелов А.А. Основы философии,- М., Академия, 2010.

2. Малышевский А.Ф. Введение в философию,- М., 1997г.

3. Философский энциклопедический словарь,-М.: ИНФРАМ, 2009.


Интернет-ресурсы:

http://nibiryukov.narod.ru





Распределение рабочего времени на учебном занятии:


п/п

Ход занятия и последовательность изложения основных вопросов содержания темы

Время мин.

I

Этап организации занятия.

2

II

Этап актуализации.

3

III

Этап изучения и первичного закрепления нового материала

34

IV

Этап контроля и самоконтроля.

3

V

Этап информации о домашнем задании.

1

VI

Этап рефлексии.

2


Ход учебного занятия:


I. Этап организации занятия.


  • Проверка списочного состава.

  • Проверка у обучающихся наличия рабочих тетрадей, учебников, письменных принадлежностей и других средств обучения.


II. Этап актуализации.


  • Учителем сообщается тема, цели и задачи, план учебного занятия.

(слайд №2)

  • Эпиграф (слайд №3):


«Философия - эпоха, схваченная в мыслях».

/ Г.Гегель/


Георг Вильгельм Фридрих Гегель (27 августа 1770 -14 ноября 1831) - немецкий философ, один из творцов немецкой классической философии и философии романтизма.


III. Этап изучения и первичного закрепления нового материала.


- Обучающиеся работают над конспектом.


3.1 Понятие и задачи философии.

(слайд №4)


  • Философия в переводе с греческого языка озна­чает "любовь к мудрости", любомудрие, стрем­ление к истине. Слово "философ" впервые встре­чается у древнегреческого мыслителя Геракли­та, обозначая всякого, кто занимается бескорыстным изучени­ем мира вещей. Позднее философом при­знавали такого человека, который направ­ляет свои интеллектуальные усилия на поиск всеобщей истины в вопросах ок­ружающего бытия и человеческого жиз­неустройства. Характерный для филосо­фа стиль жизни, способ нацеленности на мир и манера познания встречаются во все времена и у всех философски разви­тых народов.


Пифагор Самосский (570-490 гг. до н. э.) - древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев.

  • Основная специфика философии как теоретической формы мировоззрения заключается в ее двойственности: с одной стороны она имеет много общего с научным знанием – предмет, методологию, четкий логико-понятийный (категориальный) аппарат; с другой, различается со строго научным знанием тем, что, если всякая наука более или менее специализирована по своему предмету, то философия имеет своим предметом мир как целостность и определяет место и возможности человека в нем.

Выводы: Результатом этого выступают другие особенностями философского знания, состоящие в том, что оно:

- содержит базовые мировоззренческие и методологические идеи и понятия (категории), которые лежат в основаниях научного знания;

- включает в себя не только объективное знание, но также нравственные и эстетические ценности;

- изучает не только предмет познания, но и механизм самого познавательного процесса.

3.2 Предмет философии. Три взгляда на предмет философии.

(слайд №5-7)


  • Предмет философии исторически развивался и продолжает развиваться, конкретизируясь и уточняясь в связи с развитием научного знания и общественной практики человечества: вначале (становление) философия включала в себя, по сути, все зарождающееся научное знание, хотя и не сводилось к его сумме, а решала прежде всего мировоззренческие вопросы; затем обслуживала господствующую во всех сферах общественной жизни церковь, выступая в форме «служанки богословия» (что особенно характерно для средневековой Европы); на следующем этапе (в условиях обособления от нее точных наук) концентрировала основное внимание на проблемах природы знания и всеобщих методах его получения; наконец, обратилась к человеческой субъективности, к внутреннему миру человека.



Аристотель (384 до н. э. — 322гг. до н. э.) — древнегреческий философ.

Ученик Платона. С 343 до н. э. — воспитатель Александра Македонского.

В 334 г. до н. э. основал Ликей (лицей, или перипатетическую школу). Натуралист классического периода. Наиболее влиятельный из диалектиков древности; основоположник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до сих пор пронизывает философский лексикон и сам стиль научного мышления. Аристотель был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику. Его взгляды на онтологию имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли.


  • Наука о наиболее общих законах мироздания (о мире как целом) Философия – «сверхнаука» («наука наук»).

  • Познание, свободное от догм, но не достигшее научной точности
    Философия – «недонаука» (наука в «зародыше»).

  • Изучение не мира самого по себе, а отношения человека и мира
    Философия – «метанаука» (рефлектирующее знание).

Рефлексия (лат. reflexio, отражение)анализ собственных мыслей
и переживаний, мышление, направленное на самоё себя, самопознание.


Бертран Артур Уильям Рассел (18 мая 1872 - 1970 гг.) - британский философ, общественный деятель и математик.

Рассел известен своими работами в защиту пацифизма, атеизма, а также либерализма и левых политических течений и внёс неоценимый вклад в математическую логику, историю философии и теорию познания.

Менее известны его труды по эстетике, педагогике и социологии. Рассел считается одним из главных основателей английского неореализма, а также неопозитивизма.


Выводы:


- Наука - объективная (т.е. существующая независимо от индивидуального сознания) действительность. Другими словами,
наука стремится создать картину мира, каким тот был бы, если бы нас в нём вообще не было. Следовательно, наука представляет нам не реальный мир (ибо в реальном мире мы как раз есть!), а лишь некий «срез» (модель) реального мира.


- Философия - тем и отличается от науки, что не отвлекается от субъективного. Напротив, философия стремится создать картину мира, которая не просто учитывает факт нашего бытия в мире, но именно его: наше бытие в мире (или, иначе выражаясь, субъект объектные отношения) и делает своим специфическим предметом.


3.3. Три раздела философии.

(слайд №8-11)


- Обучающиеся работают со словарём терминов.


Онтология (греч. сущее слово, понятие) – раздел философии, изучающий
фундаментальные принципы бытия, наиболее общие сущности и категории сущего; иногда отождествляется с метафизикой, но чаще рассматривается как её основополагающая часть, т.е. как метафизика бытия.

Метафизика (греч. то, что после физики) – философское учение о
сверх опытных началах и законах бытия вообще или какого-либо типа бытия; иногда употребляется как синоним слова «философия» или сближается с понятием «онтология».

Гносеология (греч. знание, познание, слово, понятие) – теория познания,
раздел философии, изучающий природу и возможности знания, его предпосылки, средства, и условия достоверности.

Эпистемология (греч. знание, слово, понятие) – теория познания; синоним слова «гносеология», употребляемый в английском и французском языках.

Этика (греч. относящийся к нраву, характеру; лат. ethica) – раздел философии, изучающий мораль как сферу высших ценностей и долженствования и нравственность как сторону жизнедеятельности человека и форму общественного сознания.

Аксиология (греч. слово, понятие) – учение о ценности, философская дисциплина, изучающая характеристики, структуру и иерархии
ценностного мира, его онтологический статус и способы познания,
природу и специфику ценностных суждений.


3.4. Три философские традиции. Периодизация западной философии.

(слайд №12-13)


Индийская философия Китайская философия Западная философия


Философия возникает почти одновременно в трех куль­турных ареалах Древнего мира - Греции, Индии и Китае. Это VII-VI вв. до н. э.

Древние мудрецы размышляли и вели не­скончаемые споры по самым разнообразным вопросам: о том, как устроен космос, каково место человека в этом мире, в чем смысл жизни и предназначение человека, откуда мы, люди, при­шли и куда идем и т. п.








Периодизация западной философии.


1. Античная философия (VI в. до н.э. – III в. н.э.)

  • Ранняя античная философия (VI-V вв. до н.э.)

  • «Высокая классика» (конец VIV вв. до н.э.)

  • Эллинистическая философия (конец IVI в. до н.э.)

  • Поздняя античная философия (I-III вв. н.э.)


  1. Средневековая философия (IV-XIV вв.)

  • Патристика (IV-VIII вв.)

  • Схоластика (XI-XIV вв.)


  1. Философия Возрождения (XV-XVI вв.)


  1. Новая философия (XVII –первая треть XIX в.)

  • Начальный период (XVII – начало XVIII в.)

  • Философия Просвещения (середина XVIII в.)

  • Немецкая классическая философия (конец XVIII – первая треть XIXвв.)


5. Современная философия (с 40-х гг. XIX в.)


Вопросы для закрепления:

  1. Что такое философия?


  1. От каких слов происходит название этой дисциплины?


  1. Как они определяются?


  1. Каков предмет философии?


  1. Что такое рациональность, из чего она складывается?


  1. Каковы требования к определению понятий?


  1. Из какой отрасли культуры, и каким образом произошла философия?


3.5 Учебники и учебные пособия.

(слайд №14 -15)


IV. Этап контроля и самоконтроля.


- Выводы и замечания по ходу занятия.

- Оценка работы обучающихся на занятии.

V. Этап информации о домашнем задании.

(слайд №16)


- Учебник (введение), конспект, основные понятия по теме.


VI. Этап рефлексии.

(слайд №14)


Ответь одним предложением


сегодня я узнал…


было интересно…


теперь я могу…


я почувствовал, что…


я научился…


я попробую…


мне захотелось…






Преподаватель________________Бабынин С.А.

Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f.ppt

библиотека
материалов
Характер философского знания и задачи философии Презентация к учебному занят...
Характер философского знания и задачи философии Понятие философии Предмет фил...
«Философия - эпоха, схваченная в мыслях». Георг Вильгельм Фридрих Гегель (17...
Понятие философии Φιλοσοφία φιλειν – любить σοφία – мудрость Пифагор (VI в. д...
Предмет философии Три взгляда на предмет философии Наука о наиболее общих зак...
Предмет философии Понятие рефлексии Рефлексия (лат. reflexio, отражение) – ан...
Предмет философии Философия и наука Предмет науки объективная (т.е. существую...
Основные разделы философии Философия Онтология (метафизика) Гносеология (эпис...
Основные разделы философии Онтология Онтология (греч. όν, род. όντος, сущее,...
Основные разделы философии Гносеология Гносеология (греч. γνώσις, знание, поз...
Основные разделы философии Этика Этика (греч. ηθικά, от ηθικός, относящийся к...
Три философские традиции Греция Китай Индия
Периодизация западной философии Античная философия (VI в. до н.э. – III в. н....
Учебники
Учебные пособия
http://nibiryukov.narod.ru
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Характер философского знания и задачи философии Презентация к учебному занят
Описание слайда:

Характер философского знания и задачи философии Презентация к учебному занятию по основам философии Автор Бабынин Сергей Анатольевич, преподаватель истории и обществознания ОГАПОУ СПО Яковлевский политехнический техникум г. Строитель Белгородской области

№ слайда 2 Характер философского знания и задачи философии Понятие философии Предмет фил
Описание слайда:

Характер философского знания и задачи философии Понятие философии Предмет философии Три взгляда на предмет философии Понятие рефлексии Философия и наука Три раздела философии Онтология Гносеология Этика Три философские традиции Западная философия Индийская философия Китайская философия Периодизация западной философии Учебники и учебные пособия

№ слайда 3 «Философия - эпоха, схваченная в мыслях». Георг Вильгельм Фридрих Гегель (17
Описание слайда:

«Философия - эпоха, схваченная в мыслях». Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770-1831гг.)

№ слайда 4 Понятие философии Φιλοσοφία φιλειν – любить σοφία – мудрость Пифагор (VI в. д
Описание слайда:

Понятие философии Φιλοσοφία φιλειν – любить σοφία – мудрость Пифагор (VI в. до н.э.)

№ слайда 5 Предмет философии Три взгляда на предмет философии Наука о наиболее общих зак
Описание слайда:

Предмет философии Три взгляда на предмет философии Наука о наиболее общих законах мироздания (о мире как целом) □ □ □ Философия – «сверхнаука» («наука наук») Познание, свободное от догм, но не достигшее научной точности □ □ □ Философия – «недонаука» (наука в «зародыше») Изучение не мира самого по себе, а отношения человека и мира □ □ □ Философия – «метанаука» (рефлектирующее знание) Аристотель Рассел Философия – «сверхнаука» («наука наук») Философия – «недонаука» (наука в «зародыше») Философия – «метанаука» (рефлектирующая наука)

№ слайда 6 Предмет философии Понятие рефлексии Рефлексия (лат. reflexio, отражение) – ан
Описание слайда:

Предмет философии Понятие рефлексии Рефлексия (лат. reflexio, отражение) – анализ собственных мыслей и переживаний, мышление, направленное на самоё себя , самопознание.

№ слайда 7 Предмет философии Философия и наука Предмет науки объективная (т.е. существую
Описание слайда:

Предмет философии Философия и наука Предмет науки объективная (т.е. существующая независимо от индивидуального сознания) действительность. Другими словами, наука стремится создать картину мира, каким тот был бы, если бы нас в нём вообще не было. Следовательно, наука представляет нам не реальный мир (ибо в реальном мире мы как раз есть!), а лишь некий «срез» (модель) реального мира. Философия тем и отличается от науки, что не отвлекается от субъективного. Напротив, философия стремится создать картину мира, которая не просто учитывает факт нашего бытия в мире, но именно его: наше бытие в мире (или, иначе выражаясь, субъект-объектные отношения) – и делает своим специфическим предметом.

№ слайда 8 Основные разделы философии Философия Онтология (метафизика) Гносеология (эпис
Описание слайда:

Основные разделы философии Философия Онтология (метафизика) Гносеология (эпистемология) Этика (аксиология) учение о бытии учение о знании учение о благе и ценностях

№ слайда 9 Основные разделы философии Онтология Онтология (греч. όν, род. όντος, сущее,
Описание слайда:

Основные разделы философии Онтология Онтология (греч. όν, род. όντος, сущее, и λόγος, слово, понятие) – раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия, наиболее общие сущности и категории сущего; иногда отождествляется с метафизикой, но чаще рассматривается как её основополагающая часть, т.е. как метафизика бытия. Метафизика (греч. μετά τά φυσικά, то, что после физики) – философское учение о сверхопытных началах и законах бытия вообще или какого-либо типа бытия; иногда употребляется как синоним слова «философия» или сближается с понятием «онтология».

№ слайда 10 Основные разделы философии Гносеология Гносеология (греч. γνώσις, знание, поз
Описание слайда:

Основные разделы философии Гносеология Гносеология (греч. γνώσις, знание, познание, и λόγος, слово, понятие) – теория познания, раздел философии, изучающий природу и возможности знания, его предпосылки, средства, и условия достоверности. Эпистемология (греч. επιςτήμη, знание, и λόγος, слово, понятие) – теория познания; синоним слова «гносеология», употребляемый в английском и французском языках.

№ слайда 11 Основные разделы философии Этика Этика (греч. ηθικά, от ηθικός, относящийся к
Описание слайда:

Основные разделы философии Этика Этика (греч. ηθικά, от ηθικός, относящийся к нраву, характеру; лат. ethica) – раздел философии, изучающий мораль как сферу высших ценностей и долженствования и нравственность как сторону жизнедеятельности человека и форму общественного сознания. Аксиология (греч. αξια, ценность, и λόγος, слово, понятие) – учение о ценности, философская дисциплина, изучающая характеристики, структуру и иерархии ценностного мира, его онтологический статус и способы познания, природу и специфику ценностных суждений.

№ слайда 12 Три философские традиции Греция Китай Индия
Описание слайда:

Три философские традиции Греция Китай Индия

№ слайда 13 Периодизация западной философии Античная философия (VI в. до н.э. – III в. н.
Описание слайда:

Периодизация западной философии Античная философия (VI в. до н.э. – III в. н.э.) Ранняя античная философия (VI-V вв. до н.э.) «Высокая классика» (конец V – IV вв. до н.э.) Эллинистическая философия (конец IV – I в. до н.э.) Поздняя античная философия (I-III вв. н.э.) Средневековая философия (IV-XIV вв.) Патристика (IV-VIII вв.) Схоластика (XI-XIV вв.) Философия Возрождения (XV-XVI вв.) Новая философия (XVII –первая треть XIX в.) Начальный период (XVII – начало XVIII в.) Философия Просвещения (середина XVIII в.) Немецкая классическая философия (конец XVIII – первая треть XIX в.) Современная философия (с 40-х гг. XIX в.)

№ слайда 14 Учебники
Описание слайда:

Учебники

№ слайда 15 Учебные пособия
Описание слайда:

Учебные пособия

№ слайда 16 http://nibiryukov.narod.ru
Описание слайда:

http://nibiryukov.narod.ru

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров162
Номер материала ДВ-550417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх