Разработка учебного занятия по теме "Обобщение по теме "Операционная система" (1 курс, СПО)

Заполните таблицу, сохраните результат в личном каталоге.

Машинно-котельные отделения, помещения для размещения турбо - и дизельгенераторов электростанций, а также помещения, отсеки и блоки, имеющие вентиляцию, за исключением блоков санитарной обработки, жилых и служебных помещений, испытывают на герметичность при постоянно поддерживаемом вентиляцией избыточном давлении воздуха в соответствии с требованиями технической документации. Продолжительность проведения испытаний не менее 30 мин. [1]

Машинно-котельное отделение и все прочие помещения, связанные с управлением и обслуживанием судовых механизмов, должны быть очищены от мусора, грязи и ненужных предметов, а лица, не принимающие участия в работе, - удалены. [2]

Трюмы машинно-котельных отделений, внутренние поверхности балластных и топливных цистерн, грузовые танки нефтеналивных судов окрашивают красками на основе сополимера винилхлорида с винилиденхлоридом, эпоксидной смолы, сополимера частично омыленного винилацетата с винилхлоридом, к-рые образуют нефтестойкие покрытия. Для окраски внутренних поверхностей цистерн, в к-рых хранят горячее масло ( до 200 С), используют краски на основе феноло-формальдегидного ( бакелитового) лака. Поверхности, к-рые подвергаются воздействию агрессивных р-ров, защищают гл. Последние, обладающие наи-меныпсй токсичностью, используют для защиты цистерн, в к-рых хранят пресную воду и перевозят химически активные пищевые продукты, напр, поваренную соль. [3]

Трюмы машинно-котельных отделений, внутренние поверхности балластных и топливных цистерн, грузовые танки нефтеналивных судов окрашивают красками на основе сополимера винилхлорида с винилиденхлоридом, эпоксидной смолы, сополимера частично омыленного винилацетата с винилхлоридом, к-рые образуют нефтестойкие покрытия. Для окраски внутренних поверхностей цистерн, в к-рых хранят горячее масло ( до 200 С), используют краски на основе феноло-формальдегидного ( бакелитового) лака. Поверхности, к-рые подвергаются воздействию агрессивных р-ров, защищают гл. Последние, обладающие наименьшей токсичностью, используют для защиты цистерн, в к-рых хранят пресную воду и перевозят химически активные пищевые продукты, напр, поваренную соль. [4]

Осушение льял машинно-котельного отделения на судах должно производиться вне портово-пристанской акватории. [5]

Этот запас в машинно-котельных отделениях, кроме того, позволяет несколько раз перезарядить светильник, когда под влиянием высоких температур резиновая изоляция жил внутри светильников высыхает и выкрашивается. [6]

Насос забортной воды.

Насос забортной воды обычно не входит в комплект поставки кондиционера и приобретается отдельно, в зависимости от системы. Что касается лодочныхкондиционеров, то правильный выбор насоса может иметь такое же значение, как и правильный выбор самого кондиционера. Назначение насоса — циркуляция забортной воды через конденсатор кондиционера для отъема тепла от хладагента. На практике обычно используют не самовсасывающие насосы.

  По этой причине насос всегда устанавливают ниже ватерлинии. Это не идеальное решение, так как двигатель насоса может питаться от сети 220 В, а уровень трюмных вод часто находится близко под пайолом. Так как большинство насосов изготавливаются из металла, и соединительные элементы шлангов тоже металлические, они подвержены химической и электрической коррозии.

  Насосы забортной воды, корпуса которых изготавливаются из ПВХ, не подвержены химической коррозии или электролизу, но проблема может возникнуть в результате неграмотного монтажа, когда в чрезмерно затянутом резьбовом соединении возникнут микротрещины, со временем увеличивающиеся в размерах, что может привести к драматическому финалу. Известны случаи, когда из-за трещины в насосе СКВ лодка набирала воду и шла на дно. Поэтому если вы оставляете судно на воде без присмотра, обязательно перекройте кингстон на входе забортной воды в систему.

Центробежный вертикальный насос.

Назначение: Перекачивание воды морской и пресной с температурой до +85°С, рассола. Предназначен для кораблей, судов, плавсредств всех классов, типов и назначений. Насосы используются на судах с неограниченным районом плавания для работы в охлаждающих, санитарных, противопожарных и других системах. Также насосы могут применяться в наземных установках без предъявления к ним специфичных судовых требований.

Материал проточной части: Бронза.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАМЧАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «КамчатГТУ»)

Факультет среднего профессионального образования

Кафедра «Общепрофессиональные дисциплины»

Конспект урока информатики и ИКТ

Тема урока:

Обобщение по разделу «Организация работы в операционной системе»

преподаватель информатики

Шугалеева Татьяна Ивановна

Специальность: 180405.51 «Эксплуатация энергетических установок»,

Раздел рабочей программы: 1 курс, 2 семестр, Организация работы в операционной системе. Модуль 2.

Тема урока: Обобщение по разделу «Организация работы в операционной системе».

Цель урока:

Обучающая:

1. организовать деятельность учащихся для повторения и обобщения знаний и умений и способов деятельности;

2. применять полученные знания в практической деятельности при работе с ПК.

Развивающая:

развитие познавательного интереса, внимания учащихся, умение излагать мысли.

Воспитательная:

1. воспитание информационной культуры учащихся;

2. воспитание внимательности, дисциплинированности, усидчивости; трудолюбия.

3. формирование навыков самостоятельной работы.

Тип урока: Урок повторения и обобщения изученного материала.

Вид урока: Сдвоенный, 90 минут.

Методы обучения: диалогический, репродуктивный.

Материальное обеспечение: подготовленная доска; заготовки (листы с задачами); рабочая тетрадь; проектор; компьютеры;

карточки с индивидуальными заданиями.

Год обучения: Первый.

Возраст учащихся: 15-16 лет.

Структура учебного занятия:

1. Организация начала занятия.-1 минута 12.31

2. Актуализация знаний. - 5 минут 12.36

3. Целеполагание и мотивация. -3-5 минуты 12.40

4. Повторение и обобщение изученного материала. – 30-32 минуты 13.15

5. Применение знаний при выполнении практической работы. – 20 минут

6. Контроль, самопроверка знаний. – 10-12 минут

7. Подведение итогов. - 5 минут

8. Рефлексия деятельности и поведения. -5 минут

9. Информация о домашнем задании. – 3 минуты

Ход урока:

1. Организационный момент.

Построение группы. Приветствие.

Мотивационная основа учебной деятельности. (Личностные УУД)

2. Актуализация знаний.

На слайде презентации перечислены слова:

операционная система

командный процессор

NTFS

UNIX

WINDOWS

файловая система

файл

имя

расширение

путь

каталог

корневой каталог

буфер обмена

Проводник

Копировать

Вырезать

Блокнот

Калькулятор

- Что вы можете сказать об этих словах?

- Предположите, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Учащиеся выдвигают тему урока.

Преподаватель объявляет тему урока и записывает ее на доске «Обобщение по разделу «Организация работы в операционной системе».

3. Целеполагание.

- Какие цели вы можете поставить себе на уроке?

Учащиеся называют цели урока.

Цели урока:

• организовать деятельность учащихся для повторения и обобщения знаний и умений и способов деятельности;

• применять полученные знания в практической деятельности при работе с ПК.

- Какими средствами мы будем достигать поставленной цели на уроке?

Учащиеся называют средства: учитель, презентация, конспекты, компьютеры.

- К какому результату мы должны прийти в конце урока?

Учащиеся называют результаты урока: усвоить, повторить и обобщить изученный материал по разделу «Организация работы в операционной системе».

4. Повторение и обобщение изученного материала.

Домашним заданием у вас было повторить учебный материал по темам:

1. Операционная система.

2. Файловая система ПК.

3. Операции с объектами в операционной системе.

5.1. Фронтальный опрос учащихся:

• Что такое операционная система?

Операционная система – это комплекс системных программ, обеспечивающий совместное функционирование всех устройств компьютера и поддерживающий работу всех его программ.

• Перечислите основные функции операционной системы.

1. Организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере.

2. Загрузка программ в оперативную память и их выполнение.

3. Обеспечение хранения информации во внешней памяти и обмен с устройствами ввода-вывода, т.е. ОС отвечает за правильный ввод информации с устройств ввода и ее вывод на монитор, принтер и т.д., а также за правильное распределение информации на дисках внешней памяти.

4. Реакция на ошибки и аварийные ситуации.

5. Осуществление диалога с пользователем.

• С какой операционной системой мы работаем?

Операционная система Microsoft Windows ХР, Microsoft Windows 7.

• Перечислите особенности операционной системы Microsoft Windows.

1. Многозадачность.

2. Многопоточность.

3. Технология "Plug and Play" (подключи и играй) позволяет автоматизировать подключение к компьютеру новых устройств и обеспечивает их конфигурирование.

4. Унифицированный программный и пользовательский интерфейс.

• Какие существуют альтернативные операционные системы?

Mac OS. UNIX, Linux, OS/2.

• Одна из функций операционной системы – управление файловой системой. Что такое файловая система?

Файловая система – это часть операционной системы, организующая хранения файлов и организацию каталогов на дисках.

• Что такое файл?

Файл – это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.

• Что такое каталог?

• Корневой каталог – это…

• В результате чего образуется корневой каталог? Сколько их на диске?

• Какая программа прозводит навигацию по файловой системе?

• Буфер обмена – это…?

Буфер обмена - это область оперативной памяти, которая выделяется для временного хранения данных, для последующей вставки.

• Назовите отличия копирования файлов и папок от перемещения.

При копировании получаются два (и более) одинаковых файла в разных папках. При перемещении файл переносится в новую папку, а в старой удаляется.

1. 2. Решение упражнений по теме «Файловая система».

1. Какие типы файлов представлены? Назовите имя и расширение файла выделенного файла. В какой программе он создан? Как запускается на выполнение этот файл? Что вы знаете об имени файла? О его расширении?

1. По заданной иерархической структуре установите последовательность объектов, описывающих полный путь к файлу реферат.pdf.

2. Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, студент создал 2 каталога. Затем в каждом из созданных каталогов он создал еще по 3 каталога. Сколько всего оказалось на диске каталогов, включая корневой? (Ответ: 9)

3. Файл, полное имя которого было C:\doc\MyLetter.C, сохранили в подкаталоге txt корневого каталога диска Е. Каково полное имя сохраненного файла?

1. E:\txt\MyLetter.E

2. E:\txt\doc\MyLetter.C

3. E:\txt\MyLetter.C

4. E:\doc\txt\MyLetter.C (Ответ: 3)

4. Постройте дерево каталогов:

1. D:\COUNTRY\RUSSIA\культура.txt

2. D:\COUNTRY\CHINA \INFO\культура. txt

3. D:\COUNTRY\RUSSIA \INFO\Москва. txt

4. D:\COUNTRY\ CHINA \Пекин. txt

5. D:\COUNTRY\RUSSIA\Москва. txt

5. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?m?l.d*c

1) mmmml.dc

2) my_myl.doc

3) ymyl.doc

4) mymyl.doc

6. В каталоге находятся пять файлов:

fort.docx

ford.docx

lord.doc

orsk.dat

port.doc

Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:

fort.docx

ford.docx

lord.doc

port.doc

1) *o?*.d?*

2) ?o*?.d*

3) *or*.doc?

4) ?or?.doc?

7. Дополнительное задание:

В корневом каталоге диска С: созданы два подкаталога quests и answers. В подкаталоге quests создан еще один подкаталог problem, а в подкаталоге answers — два подкаталога answer1и answer2. Затем в подкаталоге problem создан текстовый файл asc.txt и скопирован в подкаталог answer1, где этот файл и был переименован в abc.txt. Какой путь позволит компьютеру найти файл abc.txt:

1. С:\quests\problem\abc.txt

2. С:\quests\answer1\abc.txt

3. С:\answers\answer2\abc.txt

4. С:\answers\answer1\abc.txt

8. Определить какие операции изображены на схемах и объяснить почему вы так считаете. Что обозначено знаком ??

9. 

1. 2. Работа в парах (спаринг-партнерство):

Задание 1. Соедините стрелками модуль операционной системы и его назначение.

Состав ОС

Модуль операционной системы

Назначение

1

Управление файловой системой

1

Программы-утилиты, позволяющие обслуживать диски, выполнять операции с файлами, работать в сетях и т.д.

2

Командный процессор

2

Управление хранением информации на дисках внешней памяти.

3

Драйверы устройств

3

Определяет взаимодействие с пользователем на уровне визуализированной информации.

4

Графический интерфейс

4

Позволяет оперативно получать необходимую информацию о функционировании операционной системы в целом, так и о работе её отдельных модулей.

5

Сервисные программы

5

Специальная программа, которая запрашивает у пользователя команды и выполняет их.

6

Справочная система

6

Программы для работы с устройствами компьютера. К каждому устройству прилагается инструкция, в которой описывается, как с ним должна работать операционная система.

Задание 2. Дан список файлов. Определить их тип и номера файлов записать в таблицу согласно их содержанию.

1. Для структурирования информации на диске используются …

1. листы документов

2. письма и приложения

3. файлы и папки

4. рисунки и фотографии

2. На рисунке изображена часть содержимого папки, которая называется …
   

1. Конференция

2. Картинки

3. Бумаги

4. D:

3. Окно – это...

1. Рабочая область экрана

2. Основное средство работы с Windows

3. Приложение Windows

4. Событие Windows

4. Для создания папки в ОС Windows следует придерживаться следующего алгоритма:

1. В появившемся меню выбрать Папку

2. Напечатать нужное имя папки и нажать Enter

3. Выполнить команду контекстного меню Создать

4. Удалить надпись Новая папка

5. К стандартным приложениям Windows относится …

1. MathCAD

2. Блокнот

3. Microsoft Word

4. CorelDraw

6. В полном пути к файлу

С:\Мои документы\Контроль\Тест.doc  именем файла является…

1. С:

2. Мои документы\Контроль

3. Тест.doc

4. Контроль\Тест.doc

7. Определите абсолютный путь к файлу 1.jpg.

1. C:\Kamchatka\1.jpg

2. River\Kamchatka\1.jpg

3. C:\River\Kamchatka\1.docx

4. C:\River\Kamchatka\1.jpg

8. По схеме задания 7 определите вид файловой системы:

1. иерархическая

2. морская

3. одноуровневая

4. стандартная

9. По схеме задания 7 определите количество всех файлов, находящихся на диске С:.

1. 10

2. 3

3. 7

4. 1

10. По схеме задания 7 определите файлы, удовлетворяющие маске *.jpg

1. 1. 2. jpg. Оkhotsk sea

   2. 1. jpg, 1.docx

   3. 1. jpg, 2. jpg

   4. 1. jpg, 1.docx, 2. jpg