ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАМЧАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО «КамчатГТУ»)
Факультет среднего профессионального образования
Кафедра «Общепрофессиональные дисциплины»
Конспект урока информатики и ИКТ
Тема урока:
Обобщение по разделу «Организация работы в операционной системе»
преподаватель информатики
Шугалеева Татьяна Ивановна
Специальность: 180405.51 «Эксплуатация энергетических установок»,
Раздел рабочей программы: 1 курс, 2 семестр, Организация работы в операционной системе. Модуль 2.
Тема урока: Обобщение по разделу «Организация работы в операционной системе».
Цель урока:
Обучающая:
организовать деятельность учащихся для повторения и обобщения знаний и умений и способов деятельности;
применять полученные знания в практической деятельности при работе с ПК.
Развивающая:
развитие познавательного интереса, внимания учащихся, умение излагать мысли.
Воспитательная:
воспитание информационной культуры учащихся;
воспитание внимательности, дисциплинированности, усидчивости; трудолюбия.
формирование навыков самостоятельной работы.
Тип урока: Урок повторения и обобщения изученного материала.
Вид урока: Сдвоенный, 90 минут.
Методы обучения: диалогический, репродуктивный.
Материальное обеспечение: подготовленная доска; заготовки (листы с задачами); рабочая тетрадь; проектор; компьютеры;
карточки с индивидуальными заданиями.
Год обучения: Первый.
Возраст учащихся: 15-16 лет.
Структура учебного занятия:
Организация начала занятия.-1 минута 12.31
Актуализация знаний. - 5 минут 12.36
Целеполагание и мотивация. -3-5 минуты 12.40
Повторение и обобщение изученного материала. – 30-32 минуты 13.15
Применение знаний при выполнении практической работы. – 20 минут
Контроль, самопроверка знаний. – 10-12 минут
Подведение итогов. - 5 минут
Рефлексия деятельности и поведения. -5 минут
Информация о домашнем задании. – 3 минуты
Ход урока:
Организационный момент.
Построение группы. Приветствие.
Мотивационная основа учебной деятельности. (Личностные УУД)
Актуализация знаний.
На слайде презентации перечислены слова:
операционная система
командный процессор
NTFS
UNIX
WINDOWS
файловая система
файл
имя
расширение
путь
каталог
корневой каталог
буфер обмена
Проводник
Копировать
Вырезать
Блокнот
Калькулятор
- Что вы можете сказать об этих словах?
- Предположите, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Учащиеся выдвигают тему урока.
Преподаватель объявляет тему урока и записывает ее на доске «Обобщение по разделу «Организация работы в операционной системе».
Целеполагание.
- Какие цели вы можете поставить себе на уроке?
Учащиеся называют цели урока.
Цели урока:
- Какими средствами мы будем достигать поставленной цели на уроке?
Учащиеся называют средства: учитель, презентация, конспекты, компьютеры.
- К какому результату мы должны прийти в конце урока?
Учащиеся называют результаты урока: усвоить, повторить и обобщить изученный материал по разделу «Организация работы в операционной системе».
Повторение и обобщение изученного материала.
Домашним заданием у вас было повторить учебный материал по темам:
Операционная система.
Файловая система ПК.
Операции с объектами в операционной системе.
5.1. Фронтальный опрос учащихся:
Операционная система – это комплекс системных программ, обеспечивающий совместное функционирование всех устройств компьютера и поддерживающий работу всех его программ.
Организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере.
Загрузка программ в оперативную память и их выполнение.
Обеспечение хранения информации во внешней памяти и обмен с устройствами ввода-вывода, т.е. ОС отвечает за правильный ввод информации с устройств ввода и ее вывод на монитор, принтер и т.д., а также за правильное распределение информации на дисках внешней памяти.
Реакция на ошибки и аварийные ситуации.
Осуществление диалога с пользователем.
Операционная система Microsoft Windows ХР, Microsoft Windows 7.
Многозадачность.
Многопоточность.
Технология "Plug and Play" (подключи и играй) позволяет автоматизировать подключение к компьютеру новых устройств и обеспечивает их конфигурирование.
Унифицированный программный и пользовательский интерфейс.
Mac OS. UNIX, Linux, OS/2.
Файловая система – это часть операционной системы, организующая хранения файлов и организацию каталогов на дисках.
Файл – это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.
Буфер обмена - это область оперативной памяти, которая выделяется для временного хранения данных, для последующей вставки.
При копировании получаются два (и более) одинаковых файла в разных папках. При перемещении файл переносится в новую папку, а в старой удаляется.
Решение упражнений по теме «Файловая система».
Какие типы файлов представлены? Назовите имя и расширение файла выделенного файла. В какой программе он создан? Как запускается на выполнение этот файл? Что вы знаете об имени файла? О его расширении?

По заданной иерархической структуре установите последовательность объектов, описывающих полный путь к файлу реферат.pdf.

Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, студент создал 2 каталога. Затем в каждом из созданных каталогов он создал еще по 3 каталога. Сколько всего оказалось на диске каталогов, включая корневой? (Ответ: 9)
Файл, полное имя которого было C:\doc\MyLetter.C, сохранили в подкаталоге txt корневого каталога диска Е. Каково полное имя сохраненного файла?
E:\txt\MyLetter.E
E:\txt\doc\MyLetter.C
E:\txt\MyLetter.C
E:\doc\txt\MyLetter.C (Ответ: 3)
Постройте дерево каталогов:
D:\COUNTRY\RUSSIA\культура.txt
D:\COUNTRY\CHINA \INFO\культура. txt
D:\COUNTRY\RUSSIA \INFO\Москва. txt
D:\COUNTRY\ CHINA \Пекин. txt
D:\COUNTRY\RUSSIA\Москва. txt
Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?m?l.d*c
1) mmmml.dc
2) my_myl.doc
3) ymyl.doc
4) mymyl.doc
В каталоге находятся пять файлов:
fort.docx
ford.docx
lord.doc
orsk.dat
port.doc
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
fort.docx
ford.docx
lord.doc
port.doc
1) *o?*.d?*
2) ?o*?.d*
3) *or*.doc?
4) ?or?.doc?
Дополнительное задание:
В корневом каталоге диска С: созданы два подкаталога quests и answers. В подкаталоге quests создан еще один подкаталог problem, а в подкаталоге answers — два подкаталога answer1и answer2. Затем в подкаталоге problem создан текстовый файл asc.txt и скопирован в подкаталог answer1, где этот файл и был переименован в abc.txt. Какой путь позволит компьютеру найти файл abc.txt:
С:\quests\problem\abc.txt
С:\quests\answer1\abc.txt
С:\answers\answer2\abc.txt
С:\answers\answer1\abc.txt
Определить какие операции изображены на схемах и объяснить почему вы так считаете. Что обозначено знаком ??

Работа в парах (спаринг-партнерство):
Задание 1. Соедините стрелками модуль операционной системы и его назначение.
Состав ОС
Модуль операционной системы
Назначение
1
Управление файловой системой
1
Программы-утилиты, позволяющие обслуживать диски, выполнять операции с файлами, работать в сетях и т.д.
2
Командный процессор
2
Управление хранением информации на дисках внешней памяти.
3
Драйверы устройств
3
Определяет взаимодействие с пользователем на уровне визуализированной информации.
4
Графический интерфейс
4
Позволяет оперативно получать необходимую информацию о функционировании операционной системы в целом, так и о работе её отдельных модулей.
5
Сервисные программы
5
Специальная программа, которая запрашивает у пользователя команды и выполняет их.
6
Справочная система
6
Программы для работы с устройствами компьютера. К каждому устройству прилагается инструкция, в которой описывается, как с ним должна работать операционная система.
Задание 2. Дан список файлов. Определить их тип и номера файлов записать в таблицу согласно их содержанию.
Распредвал.bmp,
Windows.com,
Резюме.doc,
Большая приборка.wmv,
Анализ воды и топлива.xlsx
Коленвал.jpg,
Судовые энергетические установки.exe,
Parovoi_kotel.txt,
Форсунка.gif,
Машинное отделение.mpЗ,
Морская качка.wav,
Компрессор.tif,
На мачте.avi,
Заявка.docх.
Задание 3. Заполните таблицу: Ответы выводятся на экран. Ответ задания 1:
Соответствие:
1 – 2
2 – 5
3 – 6
4 – 3
5 – 1
6 – 4
Ответ задания 2:
Ответ задания 3: Оценивание работы:
- Предлагаю сверить свои результаты с предложенными правильными и проанализировать их. Каждое из заданий оцените по пятибальной системе. Сложите баллыы.
Критерии оценивания:
Количество баллов Ваш результат
0-8
Увы! Темы надо изучать с самого начала!
9-11
Есть над чем трудиться, надо очень постараться!
12-14
Вы старались, но есть пробелы. Поднажмите!
15
Молодцы! Так держать!
Применение знаний при выполнении практической работы.
- Для чего вы изучаете темы раздела «Организация работы в операционной системе»:
Операционная система.
Файловая система ПК.
Операции с объектами в операционной системе?
- Где в своей профессиональной деятельности вы можете применить свои знания по этим темам?
-Сегодня мы обобщим знания раздела «Организация работы в операционной системе» и попытаемся представить, что вы оказались на производстве и вам необходимо справиться с предложенным заданием.
Самостоятельная практическая работа.
- Прочитайте внимательно задания практической работы. Как вы поняли Задание 3? Вопросы есть?
-Для выполнения практической работы приглашаю вас занять места за компьютерами и приступить к выполнению работы.
Задание 1.
Скопируйте файл Н:/Информатика и ИКТ/Кабинет_502/1 курс/ Задание1.docх в личный каталог.
Откройте скопированный файл.
Заполните таблицу, сохраните результат.
-
Тип процессора |
|
Тактовая частота |
|
Количество жестких дисков |
|
Напишите названия жестких дисков |
|
Определите свободный объем дискового пространства каждого жесткого диска |
|
Объем ОЗУ |
|
Задание 2.
Скопируйте папку Задание 2, которая находится по адресу Н:/Информатика и ИКТ/Кабинет_502/1 курс/ Задание 2 в личный каталог.
Составьте файловую систему по профилю специальности из представленных папок. Переместите файлы в папки по смыслу их содержимого.
Просмотрите полученный результат через Проводник.

Результат выполнения в программе Проводник:

Задание 3.
Скопируйте папку Задание 3, которая находится по адресу Н:/Информатика и ИКТ/Кабинет_502/1 курс/ Задание 3 в личный каталог.
Добавьте содержимое файла Насос.jpg (откройте файл в стандартной программе Paint) к файлу Описание насоса.
Сохраните вновь созданный текстовый файл под именем Центробежный вертикальный насос в личном каталоге в папке Насос пресной воды.
Закройте остальные файлы, сохранив результаты.
Результат задания (фрагмент):

Контроль, самопроверка знаний.
- Выполните тестовые задания. (Задания взяты из ФЭПО для СПО).
Для структурирования информации на диске используются …
листы документов
письма и приложения
файлы и папки
рисунки и фотографии
На рисунке изображена часть содержимого папки, которая называется …

Конференция
Картинки
Бумаги
D:
Окно – это...
Рабочая область экрана
Основное средство работы с Windows
Приложение Windows
Событие Windows
Для создания папки в ОС Windows следует придерживаться следующего алгоритма:
В появившемся меню выбрать Папку
Напечатать нужное имя папки и нажать Enter
Выполнить команду контекстного меню Создать
Удалить надпись Новая папка
К стандартным приложениям Windows относится …
MathCAD
Блокнот
Microsoft Word
CorelDraw
В полном пути к файлу
С:\Мои документы\Контроль\Тест.doc именем файла является…
С:
Мои документы\Контроль
Тест.doc
Контроль\Тест.doc
Определите абсолютный путь к файлу 1.jpg.

C:\Kamchatka\1.jpg
River\Kamchatka\1.jpg
C:\River\Kamchatka\1.docx
C:\River\Kamchatka\1.jpg
По схеме задания 7 определите вид файловой системы:
иерархическая
морская
одноуровневая
стандартная
По схеме задания 7 определите количество всех файлов, находящихся на диске С:.
10
3
7
1
По схеме задания 7 определите файлы, удовлетворяющие маске *.jpg
2. jpg. Оkhotsk sea
1. jpg, 1.docx
1. jpg, 2. jpg
1. jpg, 1.docx, 2. jpg
Осуществите самопроверку. Сверьте свои ответы с предложенными правильными:
Поставьте себе отметку, используя критерий оценивания: Подведение итогов. Назовите тему нашего занятия.
Какие цели вы сегодня ставили?
Удалось ли нам их достичь?
Получилось ли вам применить свои знания в практической работе?
Остались ли у вас еще вопросы по теме?
Выставление отметок учащимся и их оценивание.
Рефлексия деятельности и поведения.
Продолжите фразу:
Теперь я могу…
Я научился (лась)…
Я понял, что…
Было трудно…
Мне захотелось…
Информация о домашнем задании.
Законспектировать в тетради материал презентации, находящийся по адресу
http://shugaleeva.ucoz.ru/
Студентам - Информатика и ИКТ - Домашнее задание – Установка операционной системы
Устно ответить на вопрос: Какими способами вы защищаете информацию на своем компьютере?
Спасибо за урок. До свидания.