Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урок по физике в 8 класса

Разработка урок по физике в 8 класса

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок физики в 8 классе по теме « Парообразование»

Тип урока : Урок первичного предъявления знаний

Цель урока : Усвоение понятий парообразование, кипение, испарение.

Учить ставить цель эксперимента выдвигать гипотезы, делать выводы, использовать полученные знания для объяснения природных явлений.

Формировать навыки работы в группе.

Оборудование: калориметры, сосуды с горячей и холодной водой, лабораторные стекла, пипетка,

пузырек с эфиром, салфетка

Таблица самооценки учащихся на уроке


Участие в работе при выполнении БЛОК №2


Участие в работе при выполнении задания №3

Участие в работе при выполнении задания №4

Участие в работе при выполнении задания №5

Участие в работе при выполнении задания №6

Участие в работе при выполнении задания №7










Ход урока

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель появляется в классе с большим плюшевым медведем .

БЛОК №1

-Ребята, Миша заболел ,у него горячий лоб, как ослабить его страдание?

Выслушать предложения .Акцентировать внимание на предложении положить на лоб влажную салфетку .Вопрос : Как вы думаете почему в этом случае лоб охлаждается?

Выслушать ответы и обратить внимание на то, что салфетка высыхает.

Можем ли мы ответить на этот вопрос сейчас? Чего мы не знаем? Что нужно сделать ?

Хотите узнать :что это за процесс и как он связан с понижением температуры?

Озвучим цель нашего урока: Изучить процесс, при котором происходит испарение жидкости.

Посмотрите вокруг себя, в какой команде вам предстоит работать, пожелаем друг другу успеха, настойчивости и позитивного сотрудничества.

Прошу помнить о таблице самооценки на уроке. Оцениваем свое участие в коллективном деле по «5» бальной шкале

Заполните таблицу самооценки

Актуализация знаний. Работа в группах

БЛОК №2

Приведите примеры перехода вещества из одного состояния в другое, запишите эти примеры на отдельных листочках

Представители групп знакомят другие группы с результатами своей коллективной работы(список примеров)

Выделите примеры, где рассматривается переход вещества из жидкости в пар

Все ли примеры относятся к испарению?

Знаете ли вы , как называются такие явления

Ожидаемый ответ : Испарение, кипение

Подчеркнем, что переход вещества из жидкости в пар осуществляется двумя способами(испарение, кипение).

Заполните таблицу самооценки

Первичное усвоение новых знаний.

БЛОК №3

Демонстрация слайдов кипения и испарения с поверхности жидкости

Запишите отличия которые вы наблюдали(обсуждения в командах)

Ожидаемый ответ : При кипении образуются пузырьки, кипение по всему объему, кипение при температуре 100 градусов

Приведите примеры испарения

В каком случае испарение происходит быстрее?

Ожидаемый ответ

Скорость испарения зависит от температуры, от площади поверхности, от рода вещества

Физ. минутка

Блок №4

Представьте, что вы - молекулы жидкости.

Создайте модель взаимодействия молекул .Покажите изменения характера взаимодействия молекул при нагревании жидкости от 20 до 100 градусов.(Сначала ученики расположены близко, они перемещаются друг около друга, затем скорость их движения возрастает, некоторые «молекулы покидают группу»)Спасибо. Займите свои места.

Вопрос: какие молекулы покидают жидкость при испарении?

Ожидаемый ответ: Те, у которых больше скорость. Те у которых больше энергии. Значит остаются те, у которых меньше энергии .А что происходит с температурой жидкости ?

Заполните таблицу самооценки

Первичная проверка понимания

Блок №6

Всегда ли жидкость испаряется одинаково быстро?

От чего зависит скорость испарения жидкости ?

Проведите эксперимент, подтверждающий ваш ответ, продемонстрируйте его классу и объясните.

1 группа доказывает , что скорость испарения зависит от температуры

2 группа доказывает, что скорость испарения зависит рода вещества

3 группа доказывает, что скорость испарения зависит от площади поверхности

Перед началом работы повторим инструкцию по ТБ при работе с горячей жидкостью, стеклянной посудой, эфиром

Заполните таблицу самооценки

Блок №7

Первичное закрепление.

Вопросы

1. Почему жидкость испаряется при любой температуре?

2.Почему мокрое белье на ветру сохнет быстрее?

3.Какой вопрос вы хотели бы задать по теме другой команды ?

Заполните таблицу самооценки

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Учить п.16,

Ответить на вопрос : Почему в жару собака высовывает язык?

Для желающих : создать презентацию по одной из тем:

- Этапы процесса кипения

- Парообразование у нас дома

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Вспомним какой вопрос мы задали себе в начале урока?( почему лоб охлаждается?)

Ответили мы на этот вопрос?

Какие способы парообразования мы рассмотрели, в чем их отличия?

Оцените работу своей группы и свое участие в совместной деятельности

Поблагодарите товарищей по команде за сотрудничество. Урок окончен.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров12
Номер материала ДБ-241861
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх