Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока An Apple a Day Keeps a Doctor Away 6 класс

Разработка урока An Apple a Day Keeps a Doctor Away 6 класс

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

514.29 КБ Ruth has a toothache.mp3
272 КБ Презентация An Apple a Day Keeps the Doctor Away.ppt
68.5 КБ Разработка урока Зверева И. В. МОУ елаевская СО.doc
408.06 КБ Текст 1 (Bob).mp3
292.02 КБ Текст 2 (David).mp3
467.43 КБ Текст 3 (Steven).mp3

Название документа Презентация An Apple a Day Keeps the Doctor Away.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

[h],[Ө] – health, healthy, unhealthy, to be healthy [k] – headache, have a h...
 What must you do when you are ill? What should you do to be healthy?
doctors are always right; you can be healthy without medicine; doctors can h...
Ruth has a toothache. Ruth has a toothache. Teddy has a cold. Fred has a head...
am ill have a headache have a toothache have an earache When I have a stomac...
Презентацию подготовила: Учитель иностранного языка МОУ «Шелаевская СОШ» Валу...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 [h],[Ө] – health, healthy, unhealthy, to be healthy [k] – headache, have a h
Описание слайда:

[h],[Ө] – health, healthy, unhealthy, to be healthy [k] – headache, have a headache, stomachache, earache, have a cold [d],[t] – doctor, medical check, drink tea, must, should [s] – exercises, compress, stay in bed, consult a doctor, medicine

№ слайда 3  What must you do when you are ill? What should you do to be healthy?
Описание слайда:

What must you do when you are ill? What should you do to be healthy?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 doctors are always right; you can be healthy without medicine; doctors can h
Описание слайда:

doctors are always right; you can be healthy without medicine; doctors can help you; sometimes you can get better without the doctor’s advice.

№ слайда 6 Ruth has a toothache. Ruth has a toothache. Teddy has a cold. Fred has a head
Описание слайда:

Ruth has a toothache. Ruth has a toothache. Teddy has a cold. Fred has a headache. Eddie’s getting cold. Sam has a stomachache. Frankie has the flu. Jack has a backache. Tony has one, too. Ruth has a toothache. Teddy has a cold. Fred has a headache. Eddie’s getting old.

№ слайда 7 am ill have a headache have a toothache have an earache When I have a stomac
Описание слайда:

am ill have a headache have a toothache have an earache When I have a stomachache I usually …. have a cold have hurt my hand leg back To be healthy I usually … I often … I sometimes …

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Презентацию подготовила: Учитель иностранного языка МОУ «Шелаевская СОШ» Валу
Описание слайда:

Презентацию подготовила: Учитель иностранного языка МОУ «Шелаевская СОШ» Валуйского района Белгородской области Зверева Ирина Викторовна Ресурсы: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library/apple-day-keeps-doctor-away http://u4eba.net/sbornikidei/an-apple-a-day-keeps-people-the-doctor-away.html

Название документа Разработка урока Зверева И. В. МОУ елаевская СО.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 6

УМК: «Английский язык» для 6 класса общеобразовательных учреждений В. П. Кузовлева и др. (Английский язык. 6 класс: учеб.для общеобразоват. организаций с прил.на электрон.носителе / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др.]; М.: Просвещение, 2013)


Тема: Health. An Apple a Day Keeps the Doctor Away

Цели: Социокультурный аспект: знакомство c английской пословицей An Apple a Day Keeps the Doctor Away; знакомство с мнениями британских сверстников о здоровье, медицине и врачах;

Развивающий аспект: развитие способности к соотнесению, убеждению; развитие воображения; развитие умения эффективно сотрудничать, работать в группе;

Воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, стремления понимать образ жизни зарубежного сверстника;

Учебный аспект: совершенствование речевых навыков.


Сопутствующие задачи:

  1. Активизировать использование лексики по теме «Health».

  2. Активизировать использование в речи модальных глаголов must, should.

  3. Совершенствовать навыки аудирования с пониманием основного содержания и навыки чтения с полным пониманием прочитанного.

  4. Тренировать учащихся говорить на основе прочитанного, использовать аргументы из прочитанного текста.

  5. Совершенствовать навыки письменной речи (составление предложений).

  6. Развивать умения рассказывать о себе, высказывать свое мнение.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Оснащение урока: УМК «Английский язык» для 6 класса общеобразовательных учреждений В. П. Кузовлева и др. (Английский язык. 6 класс: учеб.для общеобразоват. организаций с прил.на электрон.носителе / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др.]; М.: Просвещение, 2013; компьютер, проектор, экран, презентация Power Point, раздаточный материал (карточки с именами, задания для групповой работы), яблоки.


Ход урока

I.Организационный этап урока.

1. Оргмомент.

Приветствие.

Teacher: Good morning, dear friends. Im very glad to see you. How are you?


2. Сообщение темы и задач урока.

1) (Слайд 1).

T: Look at the board and read the proverb. “An apple a day keeps the doctor away”. How will you translate it? What does it mean?

Pupils: (We must eat a lot of fruit and vegetables and vitamins to be healthy)


2) T: So, our today’s theme is “Health.” and we’ll speak about healthy lifestyle and remember what we should do to be healthy.


3. Фонетическая зарядка.

(Слайд 2)

T: Let’s remember some sounds and words.

1) Чтение звуков и слов за учителем.

[h],[Ө] – health, healthy, unhealthy, to be healthy

[k] – headache, have a headache, stomachache, earache, have a cold

[d],[t] – doctor, medical check, drink tea, must, should

[s] – exercises, compress, stay in bed, consult a doctor, medicine


2) T: Now you read and translate the words and phrases.

Чтение и перевод слов и фраз учащимися.


4. Речевая зарядка.

(Слайд 3)

T – P1, P2, P3.

T: Please, answer my questions:

- What must you do when you are ill?

- What should you do to be healthy?

Учащиеся отвечают на вопросы, распределяя фразы и используя модальные глаголы must и should.

II.Основной этап.

1. Аудирование с целью понимания основного содержания:

T: Some children think a lot about their health. Others don’t. Three teenagers, Bob, David and Steven are talking about their attitude to health and doctors. Listen to the boys, look at the picture (слайд 4), and say whose opinion it illustrates?

Учащиеся слушают тексты и отвечают на вопрос.

P: I think the picture illustrates Steven’s opinion, because he speaks about a medical check.


2. Чтение с целью полного понимания прочитанного.

Ex.1, p. 89.

T:Now, please, open your books on page 89. Let’s read the texts and answer the question:

Who thinks that:

  • doctors are always right;

  • you can be healthy without medicine;

  • doctors can help you;

  • sometimes you can get better without the doctor’s advice. (Слайд 5)

Учащиеся читают и отвечают на вопросы, находя подтверждение в текстах.


3. Развитие умения говорить на основе прочитанного.

Ех.2, р.92

T: Whose attitude towards doctors do you share? Why? Say your opinion and take the card.

- Учащиеся отвечают на вопрос, дополняя предложения аргументами из текста. В соответствии с тем, чьё мнение ученик разделяет, он выбирает карточку с именем Bob, David или Steven.

P: I agree with… I also think that… Besides…

I don’t agree with… I don’t think that… Besides…


4. Динамическая пауза.

T: Children, I see you are a bit tired. Let’s have a rest.

(Слайд 6) Учащиеся поют песню “Ruth has a toothache” и изображают движения, о которых поется в песне.


5. Работа в группах.

1) T: Now you are divided into groups according to the names of boys. Please, take your seats at the tables and we have a group work. Учащиеся делятся на три группы в соответствии и выбранными именами.


2) T: Let’s do eх.3, р.90. Please, discuss in your groups the health problems written in your cards; ask for a piece of advice and give advice to your friends. Учащиеся каждой группы получают задание, обсуждают фразы, которые они должны использовать, заполняют карточки с заданиями.


You are Bob. Give advice to your friend. Finish the sentences.


have a terrible earache

If you have hurt your back you must

have a cold should

have hurt your leg

To be healthy you must / should

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________



You are David. Give advice to your friend. Finish the sentences.


have a headache

If you have cut your hand you must

have a cold should

have hurt your leg

To be healthy you must / should

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________



You are Steven. Give advice to your friend. Finish the sentences.


have a terrible earache

If you have hurt your back you must

have a headache should

have cut your hand

To be healthy you must / should

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________




3) Ролевая игра. Now lets play. Учащиеся каждой группы высказываются по своей проблеме, спрашивают совет в других группах и дают совет другим.

Group 1 – Group 2 – Group 3.

- I have a terrible (headache, earache, cold). What should / must I do?

- You should / must (stay in bed, take medicine, etc.)

- To be healthy you should / must (play sports, eat vegetables and fruits, etc.)


6. Развитие умения монологической речи.

T: And what do you usually do when you are ill? What do you do to be healthy?

(Слайд 7)

P: When I am ill (have a toothache, etc.) I usually….

To be healthy I always (often, usually)…


III.Заключительный этап.

1.Итог урока. Рефлексия.

(Слайд 8) Look at the title of the lesson again. Which of the children: Bob, David or Steven follow this advice? Do you follow it? What should you do to be healthy? Учитель раздает учащимся яблоки. I hope you will always be healthy. Thank you for your work.


2.Домашнее задание. Activity Book ех. 9, р.12 - составить сообщение “My healthy family”


3.Оценки.






Литература:

  1. Английский язык. 6 класс: учеб. для. общеобразоват. учреждений с прил. на электр.носителе / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И.П. Костина и др.]; - М.: Просвещение, 2013

  2. Английский язык. Книга для учителя. 6 класс: пособие для . общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И.П. Костина и др.]. – М.: Просвещение, 2013



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала ДБ-221666
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх