Тема: Дорога
чудес. (урок-обобщение)
Цель: актуализация и закрепление в
речи детей лексических единиц и структур по темам «Цвета», «Животные»,
«Школьные принадлежности», «Еда», «Транспорт», «Игрушки», «Алфавит», «Числа».
Обучение коммуникативным навыкам (доброжелательное отношение). Формирование
умения слушать друг-друга, уважительно относиться к высказываниям другого
человека. Развитие памяти, мышления, воображения. Способствовать развитию
интереса к занятиям английским языком.
Оборудование и материалы: ТСО;
плакаты; таблицы; схема путешествия; рисунки с изображением школьных
принадлежностей, едой, транспортом, числами, цветами, животными; алфавит;
кроссворд; игрушки; рисунок с изображением клоуна.
Ход урока.
I. Подготовка учащихся к иноязычной
деятельности.
1.
Приветствие.
T: Good
morning boys and girls.
P: Good
morning
T: Sit down, please.
Сегодня у нас урок-обобщение. Тема нашего урока «Дорога чудес». Мы
будем путешествовать по станциям. Во время нашего путешествия мы повторим,
обобщим изученные слова. Let’s start our lesson.
2.
Фонетическая зарядка.
T: Сегодня мы будем путешествовать с Mr. Tongue. Кто такой Mr. Tongue?
P: Язык, он живет во рту.
T: Итак, мы садимся в паровозик. Паровозик трогается [ t -t - t ].
P: [ t -t - t ]
T: Колеса паровозика тоже поют песню [t-d-t-d-t-d].
P:
[t-d-t-d-t-d]
T: Паровозик слышит песенку ветра [f-f-f]
P:[f-f-f]
T: Паровозик слышит, как между собой поют цветочки [n-n-n].
P: [n-n-n]
T: Паровозик подъезжает на нашу первую станцию, останавливается,
выпускает дым из трубы [w-w-w].
P: [w-w-w]
T: Ok.
II. Основной этап. Дорога чудес.
1.
Станция «Знакомство».
T: Наша первая станция «Знакомство». Our first station is
«Meeting».
What is
your name?
P: My name is
….
T: How are
you?
P: OK…
T: How old
are you?
P: I’m ….
( T – P – P …. P)
T: That’s all
right. Сели прямо,
правильно. Let’s go to the next station.
2.
Станция «Школа».
а) повторение темы «Школьные
принадлежности»;
T: The second
station is school. Neznaika lives on this station. Let’s help him to do his
bag. What is it?
P: a bag
T: What size
is it?
P: a big bag.
T: What is it?
P: a pencil,
a book, a ruler…
б) закрепление числительных;
T: Как вы знаете в школе изучают разные предметы. Незнайка хочет узнать,
умеете ли вы считать. Can you count? Let’s do it. Считают только девочки.
Only girls
P: One, two….
T: Only boys.
P: One, two….
T: Look at
this picture. How many elephant’s at this picture?
P: one
elephant
T: How many
horses?
P: two horses
T: Look at
this picture. You can see a hare. Do you like it? What’s his telephone number?
Who can help him?
P: 421367
в) сказочные буквы
(алфавит);
T: Now,
Neznaika wants to know what letters you have learnt.
P: охотник «A»
P: принц «P»
P: тетушка «T»
P: бабушка «E»
P: доктор «D»
T: Repeat
after me. A, p, t, e, d, a, l…
3. Станция «Зоопарк».
а) песня;
T: Чтобы выйти на этой станции, нам нужно спеть песенку «Lions and
cats». Let’s sing a song.
P: (поют песню).
б) закрепление темы «Животные»;
T: What
animals live on this station? What is it?
P: a duck
P: a monkey
P: an elephant
P: a snake
P: a bear
в) игра;
T: Соедините предметы, название которых начинаются с одной и той же
буквы(работа рядами)
1-ый ряд: a duck, a dog,
a camel.
2-ой ряд: a cow, a
camel, a cat, an elephant.
3-ий ряд: a monkey, a
mouse, a horse.
P: a duck, a
dog
P: a cow, a
camel, a cat.
P: a monkey, a
mouse.
г) повторение темы «Еда»;
T: A что же едят наши животные в зоопарке? What
does elephant eat?
Р:
an elephant-lemon
T: What does
monkey eat?
Р:
a monkey- a banana
T: What does
lion eat?
Р:
a lion –a sandwich
T: What does
mouse eat?
Р:
a mouse- a cake…
д) кроссворд;
T: Let’s look
at this crossword. Translate me from English to Russian, please.
A cow- корова
A lion- лев
A dog- собака
A duck- утка
An elephant- слон
Посмотрите, какое ключевое слово получилось.
P: клоун
T: Translate
me.
P: а clown.
T: Значит, следующая станция «Цирк». Now, we are moving to the
next station.
е) закрепление темы
«Транспорт»;
T: What
transport can you see through the window?
P: a plain, a
car, a bus, a bike, a train…
4. Станция «Цирк».
а) повторение темы «Игрушки»;
T: Now, we are
reached the station «Circus». What can you see there?
Who is it?
P: a clown
T: What is it?
P: a ball
T: What is it?
P: a doll
T: How old is
he?
P: He is 9.
б) песня «С днем рождения»;
T: Давайте поздравим его с днем рождения и споем песенку.
P: (поют песню).
в) закрепление темы «Цвета»;
T: Давайте подарим нашему клоуну разноцветные шарики. Для этого нужно
вспомнить цвета.
P: называют цвета
Т:
У вас на столе лежат шарики раскрасьте их, а теперь назовите цвет вашего
шарика.
Р:
a black balloon…
T: That’s good.
Теперь наш клоун рад и счастлив.
III. Заключительный этап.
1.
Подведение итогов.
T: Today we
had a trip, we traveled from station to station, where we spoke English. Сегодня мы побывали в разных станциях. Показали свои знания. На
следующих уроках мы продолжим изучать английский язык. Now, it’s time to
say good-bye.
2.
Организованный конец урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.