Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока английского языка
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока английского языка

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Unit 5. Lesson 4.

Are You Happy With Your Friends?


Цели:


Образовательная: совершенствование коммуникативных компетентностей, обеспечивающих основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся через развитие умения говорения, чтения и аудирования.


Развивающая: развитие коммуникативных, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся.


Воспитательная: воспитание потребности в практическом использовании языка, воспитание культуры дружеского общения.


Задачи: - познакомить учащихся с различными взглядами на проблемы, связанные с дружескими взаимоотношениями;

- развивать способности к лексическому изложению содержания, к оценке чужого мнения и выражению собственного,

- учить формулировать выводы из услышанного и прочитанного материала,

- учить понимать чужие точки зрения на проблемы, возникающие в дружеских взаимоотношениях.


Технология урока: проблемно-практическая дискуссия (коллективная деятельность класса).


Речевой материал:

Лексический – to agree, to make up with smb., to be bored to tears, a thief, to replace, friendless, материал предыдущих уроков.


Грамматический материал: сложные предложения с придаточным определительным ( с предлогами и без предлогов)


Оснащение: ИКТ- мультимедиапроектор, презентация к уроку, магнитофон, аудиозаписи, раздаточный материал, УМК, кроссворд.



План урока


I. Начало урока. Введение в иноязычную атмосферу урока.


1. Оргмомент. Приветствие. Пожелание внимательной работы, интересного урока и удачи.

2. Фонетическая зарядка. Слова с. 121- №1,2. Стихотворение о дружбе (написано на доске, отрабатывается фронтально, по желанию индивидуально)

3. Речевая зарядка на повторение грамматики: Fill in: Who, that, which.

In the café I often see a man______ looks a lot like a famous actor.

The old building________ is now being restored, is a museum.

The story_______ Sam told us was very interesting.

The man________ told me this, refused to tell me his name.



II Основная часть урока. Работа по теме: Are You Happy With Your Friends?


Проблемный вопрос: What should you do to be a good friend and to be happy with your friends?


Пословицы: - A friend in need is a friend indeed

- A friend to everybody is a friend to nobody

- A friend is not so soon gotten as lost

- A good friend is as the sun in winter

Работа в учебнике:

1. Аудирование текста №1. Обсуждение ответов на вопросы к тексту.

2. Аудирование и чтение текста №2. Беседа по содержанию.

3. Аудирование текста №3. Обсуждение ответов на вопросы к тексту.




III Закрепление коммуникативных навыков на основе дискуссии по изученному материалу.


  1. Discussing:

Which is better – to have many friends, one friend or to be friendless?

Работа с презентацией, опоры + слайды, выполнение упражнения №2, стр.109.

2. Обсуждение пословиц. Стр. 109, №3.

3. Речевые ситуации: «Нестандартные уроки» стр.50

4. Кроссворд: на доске или слайды. Цель кроссворда: Друг какой?



IV Домашнее задание: даётся дифференцированно по уровням сложности. 1) составить таблицу о друге

2) мини-топик (8 предложений) о хорошем и плохом

друге

3) пословица – как ты её понимаешь


Если есть время АВ №9, стр.99


Общая информация

Номер материала: ДБ-348956

Похожие материалы