Разработка урока английского языка для 4 класса на тему "Покупка еды"

МБОУ Зареченская классическая гимназия

Открытый урок по английскому языку. 4 класс.

Тема: «Покупка еды»

Учитель английского языка

Гореева Яна Сергеевна

с. Тоцкое Второе

19 ноября 2015г.

Технологическая карта урока английского языка

Дата	19.11.2015г
Класс	4в (ФГОС)
Учитель	Гореева Я.С.
Тема урока	Покупка еды. (Buying Food.)
Оборудование	компьютер, презентация Power Point, аудиосопровождение к учебнику 4 класса, УМК «Английский в фокусе», видеофильм, карточки для индивидуальной работы, картинки по теме «Еда»
Цель урока	коммуникативно - речевое развитие учащихся через освоение лексики по теме «Еда»
Развивающий аспект	развивать  психические функции, связанных с речевой деятельностью (внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, способность к выявлению языковых закономерностей, языковая догадка, зрительная и слуховая память,  фонематический слух).
Учебный аспект	овладевать  всеми видами речевой деятельности: говорением, аудированием, чтением и письмом.
Воспитательный аспект	повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение  внимательно слушать собеседника.
Языковая компетенция	доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц  по теме  «Еда».
Компенсаторная компетенция	развивать  языковые  догадки и воображение, творческое  мышление, память.
Учебно-познавательная компетенция	развивать навыки работы с лексическим материалом по теме урока, умение выделять основную информацию из увиденного, прослушанного и прочитанного.
Планируемые результаты
предметные	Освоение и отработка лексических единиц по теме «Покупка еды», повторение употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных, умение вести диалог-расспрос по теме урока.
личностные	Осознание личных мотивов учения
познавательные	Структурировать свои знания по изучаемой теме
регулятивные	Находить и исправлять ошибки, оценивать степень успешности, ставить цель и определять тему
коммуникативные	Работать в паре, излагать свою точку зрения, аргументировать её.

Этапы урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1. Самоопределение в деятельности	Приветствует обучающихся, создает эмоциональный настой на урок. Good morning, children! How are you today? Iʼm glad to see you! Sit down, please! Letʼs begin our lesson! Предлагает посмотреть видеофильм “In the shop” и ответить на вопросы к нему. Вопросами направляет учащихся к к определению темы урока и выдвижению целей урока.	Приветствуют учителя. Good morning! We are fine! Смотрят видеофильм и отвечают на вопросы к нему. Отвечая на наводящие вопросы,  сами делают выводы о теме и цели урока.	Регулятивные: обнаруживать проблему, формулировать тему урока, выдвигать цели. Познавательные: работать с информационным источником. Коммуникативные: излагать свою точку зрения.
2. Учебно-познавательная деятельность	Упр. 1 Предлагает определить исчисляемые и неисчисляемые существительные с помощью презентации. We have some words. I will read the words. If they are countable, clap your hands.  If    they are uncountable, stamp your feet. Упр. 2 Предлагает карточки с названиями продуктов и выражениями “How many”, “How much”. Просит разнести слова по колонкам. Организует контроль хода работы. Упр. 3 Вводит и отрабатывает новые выражения. Look at the screen. Food and drinks can be wrapped!  We    can say: a packet of biscuits……... a tin of beans. Организует многократное повторение ЛЕ. Корректирует произношение. Open your books on page 46, Ex.1. Listen, point and repeat! Close your books! Упр. 4 Просит открыть рабочую тетрадь и выполнить упражнение. Осуществляет контроль. Open your workbooks on page 24, Ex.1.   Read and circle. You have 1 minute. Letʼs check!	Слушают учителя и выполняют действия (хлопают и топают). Выполняют задание                 в парах. Слушают учителя и переводят выражения. Слушают аудиозапись и повторяют выражения с опорой на текст упражнения. Самостоятельно выполняют задание.	Познавательные: осуществлять актуализацию новых и ранее изученных ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт. Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачи. Коммуникативные: слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы. Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях совместной деятельности; Познавательные: работать с информационным источником. Регулятивные: контроль и коррекция. Коммуникативные: использовать речевые средства в соответствии с ситуацией.
3. Динамическая  пауза	Предлагает сделать зарядку при помощи видео. Stand up! Please, sit down!	Выполняют зарядку	Познавательные: повторение изученных ранее лексических единиц. Коммуникативные: понимать на слух англоязычную речь и воспроизводить действия. Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной форме.
2. Учебно-познавательная деятельность	Упр.5 Вводит и отрабатывает новые ЛЕ (pound,     pence). Repeat after me! Look and say: How much is it? Упр.6 Просит открыть учебники и повторить фразы диалога за учителем с опорой на текст. Корректирует произношение. Open your books on page 46, Ex.2 Letʼs learn how to buy something in the    shop. Repeat after me! Упр.7 Предлагает разыграть диалог в парах с опорой на текст, а также используя картинки с продуктами. Осуществляет контроль хода работы. Упр.8 Предлагает заполнить карточки и сдать     на проверку. Take your card number 3. Fill the gaps, please! Turn your cards, please! Резервное задание: Карточка.	Слушают учителя и повторяют за ним. Отвечают на вопросы. Открывают учебники и повторяют фразы за учителем. Работают в парах. Два ученика разыгрывают диалог. Учащиеся выполняют задания по карточкам.	Познавательные : осознанно и произвольно  использовать новые ЛЕ при выполнении задания. Регулятивные:  выполнять учебные действия. Личностные: формировать навыки сотрудничества. Коммуникативные: использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
4. Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия.	Объясняет домашнее задание Write down your homework, please!  стр. 46 упр.1, стр. 47. Упр.4 Организует рефлексию. Tell me, can you buy food in the shop? Can you say prices? Thank you very much for the lesson! Оценивает деятельность учащихся. You work very well today. Your marks are:(оценивает каждого учащегося) Did you like the lesson? The lesson is over. Goodbye children!	Записывают домашнее задание. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности на уроке, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Оценивают урок при помощи смайликов. Goodbye!	Регулятивные: осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию. Личностные: формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

• 1 слайд

  BUYING FOOD!
  Выполнила:
  Гореева Яна Сергеевна,
  учитель английского языка
  МБОУ Зареченская классическая Гимназия
  с. Тоцкое Второе
  2015г
  

• 2 слайд

  lemon
  countable
  sugar
  mango
  uncountable
  countable
  flour
  butter
  uncountable
  COUNTABLE OR UNCOUNTABLE?
  uncountable
  

• 3 слайд

  salt
  tomato
  cheese
  olive oil
  bread
  potato
  uncountable
  countable
  uncountable
  uncountable
  uncountable
  countable
  

• 4 слайд

  banana
  orange
  milk
  cake
  burger
  ice cream
  countable
  countable
  countable
  countable
  uncountable
  uncountable
  

• 5 слайд

  apple
  chocolate
  coconut
  jam
  sandwich
  biscuit
  countable
  uncountable
  countable
  uncountable
  countable
  countable
  

• 6 слайд

  a packet of biscuits
  
  

• 7 слайд

  a bar of chocolate
  
  

• 8 слайд

  a kilo of potatoes
  
  

• 9 слайд

  a loaf of bread
  
  

• 10 слайд

  a jar of jam
  
  

• 11 слайд

  a carton of milk
  
  

• 12 слайд

  a bottle of Coke
  
  

• 13 слайд

  a tin of beans
  
  

• 14 слайд

  How much is a bottle of olive oil?
  
  £1
  It’s one pound.
  

• 15 слайд

  How much is a tin of beans?
  90p
  It’s ninety pence.
  

• 16 слайд

  How much is a kilo of bananas?
  
  £1.20
  It‘s one pound twenty pence.
  

• 17 слайд

  How much is…..?
  It’s…..
  £1.50
  £1.75p
  

• 18 слайд

  How much is…..?
  It’s…..
  59p
  £2
  

• 19 слайд

  How much is…..?
  It’s…..
  68p
  95p
  

• 20 слайд

  How much is…..?
  It’s…..
  £1.17
  75p
  

• 21 слайд

  At the shop
  A: Excuse me. Can I have a ………, please?
  B: Yes, of course. Here you are.
  That’s ………, please.
  A: Thank you.
  £2
  

• 22 слайд

  GOOD LUCK!
  

How many?	How much?
How many?	How much?
How many?	How much?
How many?	How much?

lemon	coconut	tomato
pineapple	mango	potato
burger	egg	sandwich
water	lemonade	ice cream
chicken	cheese	milk
pepper	flour	butter

a bottle of milk	бутылка молока
a kilo of carrots	килограмм моркови
a carton of juice	коробка сока
a jar of jam	банка джема
a tin of corn	жестяная банка кукурузы
a loaf of bread	буханка хлеба
a packet of sugar	пачка сахара
a bar of chocolate	плитка шоколада

a carton of milk	коробка молока
a loaf of bread	буханка хлеба
a bar of chocolate	плитка шоколада
a tin of beans	жестяная банка бобов
a packet of  biscuits	пачка печенья
a jar of  honey	банка меда
a kilo of  lemons	килограмм лимонов
a bottle of  olive oil	бутылка оливкового масла

Fill the missing words to complete the sentences. Use words: carton, jar, kilo, loaf, packet, bottle, bar. 1.     Can I have a …………….of jam, please! 2.     My mother buys a ……………….of milk today. 3.     There is a ………………of mangos on the table. 4.     Give me a ……………..of chocolate, please! 5.     There is a ………………..of olive oil in the fridge. 6.     We need a ……………….of flour for the cake. 7.     I buy a …………………of bread every day.

Fill the missing words to complete the sentences. Use words: carton, jar, kilo, loaf, packet, bottle, bar. 1.     Can I have a …………….of jam, please! 2.     My mother buys a ……………….of milk today. 3.     There is a ………………of mangos on the table. 4.     Give me a ……………..of chocolate, please! 5.     There is a ………………..of olive oil in the fridge. 6.     We need a ……………….of flour for the cake. 7.     I buy a …………………of bread every day.

Fill the missing words to complete the sentences. Use words: carton, jar, kilo, loaf, packet, bottle, bar. 8.     Can I have a …………….of jam, please! 9.     My mother buys a ……………….of milk today. 10.There is a ………………of mangos on the table. 11.Give me a ……………..of chocolate, please! 12.There is a ………………..of olive oil in the fridge. 13.We need a ……………….of flour for the cake. 14.I buy a …………………of bread every day.

Fill the missing words to complete the sentences. Use words: carton, jar, kilo, loaf, packet, bottle, bar. 8.     Can I have a …………….of jam, please! 9.     My mother buys a ……………….of milk today. 10.There is a ………………of mangos on the table. 11.Give me a ……………..of chocolate, please! 12.There is a ………………..of olive oil in the fridge. 13.We need a ……………….of flour for the cake. 14.I buy a …………………of bread every day.

        Карточка 1

a packet of biscuits	a loaf of bread	a bottle of Coke	a kilo of potatoes	a jar of jam	a bar of chocolate
£1.20		99p		£1.50

        Карточка 2

a packet of biscuits	a loaf of bread	a bottle of Coke	a kilo of potatoes	a jar of jam	a bar of chocolate
	85p		£2.10		£1.25

        Карточка 1

a packet of biscuits	a loaf of bread	a bottle of Coke	a kilo of potatoes	a jar of jam	a bar of chocolate
£1.20		99p		£1.50

        Карточка 2

a packet of biscuits	a loaf of bread	a bottle of Coke	a kilo of potatoes	a jar of jam	a bar of chocolate
	85p		£2.10		£1.25

£2.15	97p	86p
49p	£1.50	£1.67
£1.49	59p	73p
94p	£2.67	78p
£2.76	£3.05	£3.26
£1.09	99p	£1.98
66p	£2.10	£3.04