Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка урока английского языка по теме "Seasons and Weather"

Разработка урока английского языка по теме "Seasons and Weather"


  • Иностранные языки

Название документа Открытый урок 4 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок английского языка
по теме «Времена года. Погода» («Seasons and Weather»).
Учитель МОУ ООШ № 3 г. Бикин Хабаровского края

Саурова Евгения Сергеевна

Класс: 4

Дата:

Цели урока:

  1. Образовательная: Формирование произносительных навыков чтения, навыков устной речи и аудирования.

  2. Развивающая: Развитие лингвистических способностей учащихся (внимания, наблюдательности, умения выделять главное, памяти, речи), развитие познавательного интереса учащихся и расширение кругозора учащихся.

  3. Воспитательная: Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края.

УМК: «Enjoy English-4»Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.

Оснащение урока: Power Point презентация «Seasons and Weather», карточки с заданием, карточки со звуками.



Ход урока

I. Вступительная часть урока.

1. Приветствие. Организационный момент.

Teacher: Good morning, boys and girls! I’m very glad to see you.

Teacher: Today we are going to speak about the seasons of a year and about the weather. This lesson will help us to prepare to the final test. I wish you to be calm and to work well. The theme of our lesson is «Seasons and Weather».

2. Фонетическая разминка.

Teacher: Let’s play! I will show a card – you will say the sound you see.

Let’go! [i], [o], [ʌ], [au], [ǝu].

And now let’s read some words with these sounds:

[ i ]  spring, winter, windy

[ο]   on, not, clock, frog, hot

[Λ]   jump, duck, summer, sunny

[αu]  now, mouth, down, cloudy

[əu] don’t , open, cold.

That’s right. Good!

II. Основная часть урока.

  1. Speaking

Now look at the blackboard. Here you can see a person. His name is Tiny. He wants to show you his favourite seasons: Summer, Winter, Spring, Autumn.

Now look at the pictures. What seasons do you see? What season is it? – Right!

Look at the pictures and say: What can Tiny do in different seasons?

Tiny can … in summer.

Tiny can … in autumn.

Tiny can … in winter.

Tiny can … in spring.


Now, could you tell us: What is your favourite season? What can you do in this season.


My favourite season is …

In … I can …


  1. Writing/Speaking

In different seasons we have different weather. Look at the words and match two columns.

Sunny ветреный

Windy холодный

Hot снежный

Cloudy солнечный

Snowy облачный

Cold жаркий

Rainy прекрасный

Fine дождливый

Now translate in English the sentences:

- Погода солнечная и ветреная.

- Погода облачная и дождливая.

- Погода прекрасная.

- Погода холодная и дождливая.

- Погода снежная.



  1. Reading/Speaking

Look at the pictures and write down: What is the weather like?

It is …

Let’s check! That’s right. Good!

  1. Writing/Reading

Look at the pictures and choose the right word.

  • Dino can skate/ski.

  • Tiny and Billy like to toboggan/ride a scooter.

  • Martin and Tiny can make a snowman/play snowballs.

  • Jim can fly a kite/ride a bike.

  • Dino and Jack like to play hide-and-seek/play snowballs.

  • Dino can dive/draw.



  1. Speaking

Say what you can do in different weather. Use the words from the box.

dive and swim

draw pictures

read books

ski and skate

walk in the park

play with my friends

  • When it’s rainy, I can …

  • When it’s snowy, I can …

  • When it’s warm, I can …

  • When it’s windy, I can …

  • When it’s hot, I can …

  • When it’s sunny, I can …



  1. Listening

Listen to the dialogue and put the sentences in the correct order.

1 Hi, I’m from Russia. Where are you from?

It’s rainy and windy! And in Russia?

What’s the weather like in Great Britain in winter?

2 Hi, I’m from Great Britain.

It’s cold and snowy!

That’s great! I like the Russian winter very much!



III. Заключительная часть урока.

  1. Подведение итогов урока.

Мы сегодня закрепили тему «Времена года и погода». Повторили всю лексику и грамматические формы по теме.

What will you tell mum about this lesson?

Who was the most active? You get 5 and 4 marks!


  1. Домашнее задание.

Письменная работа по теме. Заполните пропуски словами, изображенными на картинках.



  1. Прощание.

Our lesson is over. Thank you for your attention. Good-bye!



























[i]

[o]

[ʌ]

[au]

[ǝu]












Sunny ветреный

Windy холодный

Hot снежный

Cloudy солнечный

Snowy облачный

Cold жаркий

Rainy прекрасный

Fine дождливый



Sunny ветреный

Windy холодный

Hot снежный

Cloudy солнечный

Snowy облачный

Cold жаркий

Rainy прекрасный



Fine дождливый

Sunny ветреный

Windy холодный

Hot снежный

Cloudy солнечный

Snowy облачный

Cold жаркий

Rainy прекрасный

Fine дождливый



Название документа Презентация 4 класс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

[ i ]  spring, winter, windy [ο]   on, not, clock, frog, hot [Λ]   jump, duck...
I am Tiny
	Winter 	Spring 		Summer 		Autumn
What season is it? It is ...
	What season is it? 	It is ...
 What season is it? It is …
	What season is it? It is …
What can Tiny do in different seasons?
My favourite season is … In … I can … What is your favourite season? What can...
The weather
Sunny				ветреный Windy				холодный Hot					снежный Cloudy				солнечный Snowy...
Погода солнечная и ветреная. Погода облачная и дождливая. Погода прекрасная....
 What is the weather like? It is …
What is the weather like? It is …
What is the weather like? It is …
What is the weather like? It is …
What is the weather like? It is …
1. Dino can skate/ski. 2. Tiny and Billy like to toboggan/ride a scooter. 3....
In winter it’s cold and snowy, 	In summer it’s sunny and fine, 	In autumn it...
When it’s rainy, I can … When it’s snowy, I can … When it’s warm, I can … Whe...
1 Hi, I’m from Russia. Where are you from? It’s rainy and windy! And in Russi...
Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white.
Homework Ex. 6 p. 11 (AB)
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 [ i ]  spring, winter, windy [ο]   on, not, clock, frog, hot [Λ]   jump, duck
Описание слайда:

[ i ]  spring, winter, windy [ο]   on, not, clock, frog, hot [Λ]   jump, duck, summer, sunny [αu]  now, mouth, down, cloudy [əu] don’t , open, cold.

№ слайда 3 I am Tiny
Описание слайда:

I am Tiny

№ слайда 4 	Winter 	Spring 		Summer 		Autumn
Описание слайда:

Winter Spring Summer Autumn

№ слайда 5 What season is it? It is ...
Описание слайда:

What season is it? It is ...

№ слайда 6 	What season is it? 	It is ...
Описание слайда:

What season is it? It is ...

№ слайда 7  What season is it? It is …
Описание слайда:

What season is it? It is …

№ слайда 8 	What season is it? It is …
Описание слайда:

What season is it? It is …

№ слайда 9 What can Tiny do in different seasons?
Описание слайда:

What can Tiny do in different seasons?

№ слайда 10 My favourite season is … In … I can … What is your favourite season? What can
Описание слайда:

My favourite season is … In … I can … What is your favourite season? What can you do in this season.

№ слайда 11 The weather
Описание слайда:

The weather

№ слайда 12 Sunny				ветреный Windy				холодный Hot					снежный Cloudy				солнечный Snowy
Описание слайда:

Sunny ветреный Windy холодный Hot снежный Cloudy солнечный Snowy облачный Cold жаркий Rainy прекрасный Fine дождливый In different seasons we have different weather.

№ слайда 13 Погода солнечная и ветреная. Погода облачная и дождливая. Погода прекрасная.
Описание слайда:

Погода солнечная и ветреная. Погода облачная и дождливая. Погода прекрасная. Погода холодная и дождливая. Погода снежная. The weather is … Translate in English the sentences:

№ слайда 14  What is the weather like? It is …
Описание слайда:

What is the weather like? It is …

№ слайда 15 What is the weather like? It is …
Описание слайда:

What is the weather like? It is …

№ слайда 16 What is the weather like? It is …
Описание слайда:

What is the weather like? It is …

№ слайда 17 What is the weather like? It is …
Описание слайда:

What is the weather like? It is …

№ слайда 18 What is the weather like? It is …
Описание слайда:

What is the weather like? It is …

№ слайда 19 1. Dino can skate/ski. 2. Tiny and Billy like to toboggan/ride a scooter. 3.
Описание слайда:

1. Dino can skate/ski. 2. Tiny and Billy like to toboggan/ride a scooter. 3. Martin and Tiny can make a snowman/play snowballs. 4. Jim can fly a kite/ride a bike. 5. Dino and Jack like to play hide-and-seek/play snowballs. 6. Dino can dive/draw. Choose the right word

№ слайда 20 In winter it’s cold and snowy, 	In summer it’s sunny and fine, 	In autumn it
Описание слайда:

In winter it’s cold and snowy, In summer it’s sunny and fine, In autumn it’s cloudy and rainy, In spring I can jump up to the sky. Tiny’s poem

№ слайда 21 When it’s rainy, I can … When it’s snowy, I can … When it’s warm, I can … Whe
Описание слайда:

When it’s rainy, I can … When it’s snowy, I can … When it’s warm, I can … When it’s windy, I can … When it’s hot, I can … When it’s sunny, I can … Say what you can do in different weather.

№ слайда 22 1 Hi, I’m from Russia. Where are you from? It’s rainy and windy! And in Russi
Описание слайда:

1 Hi, I’m from Russia. Where are you from? It’s rainy and windy! And in Russia? What’s the weather like in Great Britain in winter? 2 Hi, I’m from Great Britain. It’s cold and snowy! Listen to the dialogue and put the sentences in the correct order.

№ слайда 23 Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white.
Описание слайда:

Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white.

№ слайда 24 Homework Ex. 6 p. 11 (AB)
Описание слайда:

Homework Ex. 6 p. 11 (AB)

№ слайда 25
Описание слайда:

Название документа Самоанализ 4 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ открытого урока английского языка,

проведенного в 4 «а» классе Сауровой Е.С.

15 октября 2011 года


Урок в 4 «а» классе по теме «Времена года и погода».

Данный урок – обобщающий в разделе «Поговорим о временах года и погоде».

Отмечу, что в данном классе я работаю первый год, поэтому практические навыки у некоторых учащихся имеют не достаточно высокий уровень: им необходимо немного больше времени на выполнение заданий.

На предыдущих уроках ребятами была проделана большая работа, поэтому они показали хорошие результаты. Поставленные цели были достигнуты.


Методическая цель урока:

показать преемственность методов обучения английскому языку в младшем и среднем звене.


Цели урока:

Обучающая:

Формирование произносительных навыков чтения, навыков устной речи и аудирования.

Развивающая:

Развитие лингвистических способностей учащихся (внимания, наблюдательности, умения выделять главное, памяти, речи), развитие познавательного интереса учащихся и расширение кругозора учащихся.

Воспитывающая:

Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Вид урока: урок-практикум.


Методы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.


Приемы: словесные, наглядные, практические.


Оборудование:

  • компьютер,

  • интерактивная доска,

  • проигрыватель,

  • раздаточный материал,

  • Power Point презентация,

  • карточки со звуками.


Урок английского языка включает в себя 3 основные части: вступительная, основная и заключительная.

Вступительная часть включила в себя организационный момент и помогла учащимся настроиться на работу в классе. На данном этапе перед учащимися были поставлены цели урока и обозначена тема.

Основная часть началась с разминки, которая включила в себя работу со звуками, позволившая снять речевые трудности.

Данный этап, как правило, включает в себя 4 этапа: аудирование, чтение, письмо и говорение. На мой взгляд, все эти этапы были последовательными и взаимосвязанными. Поставленные цели урока, отработка умений и навыков реализовывались на всех этапах.

В обучении аудированию работа с аудиотекстом осуществлялась в соответствии с методически обоснованными этапами: были сняты языковые трудности, поставлено целевое задание, стимулирующее интерес к восприятию. Использован проигрыватель. Рациональным было двух кратное прослушивание. Удачно использовались языковые опоры.

В обучении говорению был подобран подходящий речевой материал: речевые ситуации, образцы, текст (устный, письменный), наглядность. Учащимся была оказана помощь в построении монологических высказываний, с использованием различных видов опор.

В обучении чтению рационально решались две задачи: формирование навыков техники чтения и умений понимать читаемое.

В обучении письму эффективным оказалось использование игровых приемов.

На уроке были использованы основные формы классной работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, их соотношение методически целесообразно. Все учащиеся заняты разнообразными формами заданий.

В течение урока использовались разнообразные средства учета, контроля и оценки овладения учащимися иноязычным материалом, навыками и умениями иноязычной речи: вопросно-ответная работа, выполнение упражнений и заданий.

Задание к следующему уроку было дано заблаговременно и мотивировано. Был контроль понимание задания, даны рекомендации к его выполнению, приведен пример. В задание включены разные виды речевой деятельности, направленные на закрепление усвоенного материала.

Заключительный этап урока включил в себя подведение итогов урока: беседа с учащимися, ответы на вопросы, не входящие в план урока, развернутая оценка работы каждого ученика и выставление оценок.

В моей деятельности соблюдались общедидактические принципы сознательности, практической направленности, перехода от простого к сложному. Были реализованы методические принципы коммуникативной направленности обучения иноязычной речи, устного опережения, функциональности, опоры на родной язык.

Одновременно использовались несколько видов презентации учебного материала, учитывались личностные интересы в выборе заданий. Так же использовались обязательные формы поощрения учащихся.

Общую атмосферу занятия можно назвать оптимистической, активной и доброжелательной.



Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-191429
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх