824880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокАнглийский языкКонспектыРазработка урока английского языка по теме "Условные придаточные предложения 2 типа" (8 класс)

Разработка урока английского языка по теме "Условные придаточные предложения 2 типа" (8 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок английского языка

Ф.И.О. учителя - Сосновских А.В.

Класс – 8 «Б»

Тема урока. Условные придаточные предложения 2 типа.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Вид урока - комбинированный

Цель: формирование грамматических навыков

Задачи:

Образовательная. Познакомить учащихся с условным предложением 2 типа.

Развивающая: развивать навыки сравнения, навыки монологического высказывания, навыки работы в паре.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Приёмы: проблемная ситуация, поставь слово в нужную форму, контроль, приём рефлексии

Материально-техническое обеспечение урока: мультимедийная презентация, карточки с заданиями



План урока.

  1. Организационный момент

  2. Мотивация к учебной деятельности.

  3. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

  4. Выявление причины затруднения.

  5. Формирование темы и целей урока.

  6. Проблемное изложение нового материала.

  7. Образец решения .

  8. Выполнение заданий по образцу.

  9. Выполнение заданий без образца.

  10. Закрепление материала в парах, группах.

  11. Контроль знаний.

  12. Рефлексия.



















Ход урока.

  1. Организационный момент

T: Good morning, dear students. Im glad to see you. How are you?

  1. Мотивация к учебной деятельности.

T: Do you like the weather today? Do you like when it rains? As for me, I like reading of watching interesting films when it rains. What do you like doing when it rains? (Students ask questions to each other)

T: What do you do if it is sunny? What will you do when summer holidays come? (Students ask questions to each other)

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

  1. Lets remember the rule. (условные предложения 1 типа, реальное)

  2. Put the verb into the right form.

  1. He (be) surprised if he (get) а “5” in English.

  2. If I (not/be), I (go) to the concert.

  3. If my friend (come) to see me, I (be) very glad.

  1. Translate the sentences into English.(слайд №1)

Я сделаю это, если будет свободное время.

Я сделал бы это, если у меня было свободное время

Если я увижу её, я ей расскажу эту историю.

Если бы я увидел её, я бы рассказал её эту историю.

Он не напишет тест, если не выучит правило.

Он не написал бы тест, если бы не выучил правило.

(У учащихся возникает проблема с переводом предложений во второй таблице)

S1. I can’t translate the sentences in the second table.

  1. Выявление причины затруднения.

T: Why can’t you translate them? Are they different?

S. Yes? They are different. We didn’t study this material.

T: Right you are. They are both conditional sentences. But there are real conditional sentences and unreal conditional sentences. Which sentences are real (unreal)?

  1. Формирование темы и целей урока.

T: Can you tell me the theme of our lesson?

S: Unreal conditional sentences

T: What are the aims of our lesson?

S: to study the rule, to do grammar exercises, to do a test



  1. Образец решения .

T. I would go for a walk if I had free time. (учащиеся выводят правило самостоятельно)

Model: He (she, ..) would V1 if (when) V2, Didn’t 1, was/were …

(учащиеся проговаривают правило хором, затем в парах, в группах)





  1. Выполнение заданий по образцу. (образец на экране)

Put the verbs into the right form.

  1. If he (work) hard, he (write) a test well.

  2. If he (be) a famous singer, he (get) many flowers.

  3. My friend (be) in trouble, I (not/help) him.

  4. We (not/translate) this test if we (not/have) a dictionary.

  5. We (drink) tea if he (not/buy) coffee.

  1. Выполнение заданий без образца.

Put the verbs into the right form.

  1. If it (not/be) cold, we (play) hockey.

  2. She (not/be) clever if she (not/read) so much.

  3. You (not/feel) so bad if you (not/smoke) too much.

  4. I (be) glad if he (come) to my place.

  5. If he (learn) the poem he (not/get) a bad mark.

  1. Закрепление материала в парах.

( каждая пара получает задание, затем обмениваются)

1 пара

  1. I (phone) her if I (knew) her telephone number)

  2. If it (snow), the children (play) snowballs.

  3. If you (not/do) exercises every day, you health (be) worse.

  4. What you (do) if the (not/come)?

2 пара

  1. I (not) do this if (not/ask) me.

  2. We (go) for a walk if it (not/rain).

  3. She (be) a much better student if she (not/be) so absent-minded)

  4. He (not/swim) in the sea every day if he (not/live) in the South.

  1. Контроль знаний.

  1. Выберите правильный вариант.

1. If I don't feel/didn’t feel bad, I would stay at home.

2. It will/would be hard to find a hotel if we arrived late.

3. The alarm would ring if there were/will be a fire.

5. I would/will be surprised if they got married.

6. Would you go to the party if they invite/invited you?

7. If I am/were late this evening, he would be disappointed.

8. What would we do, if it rains/rained?

II. Раскройте скобки, образуя условные предложения II типа.

1. If I (not/see) John, I (not/tell) him your news.

2. If she (want) to talk, she (ring up).

3. He (be) very pleased if it (be) really true.

  1. Рефлексия.





Общая информация

Номер материала: ДA-019413

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.