|
Самоопределение в деятельности
|
1.Настроить учащихся на работу, ввести в атмосферу иноязычной среды
путем создания проблемного задания с целью введения в тему урока и создания
ситуации самостоятельного ее определения (стр.104 упр.1)
|
1.Определить, верны или ложны утверждения (стр.104 упр.1)
|
Регулятивные УУД:
-определение целей и задач урока;
-участие в коллективном обсуждении;
Познавательные УУД:
-умение строить логическое высказывание;
Личностные УУД:
-умение высказывать свою точку зрения;
-осознание нехватки знаний;
-проявление интереса к новому содержанию;
Коммуникативные УУД:
-слушать своего одноклассника;
|
|
2.Учебно-познавательная деятельность
|
1.Вводит новую лексику по теме “Save the wales”.
2.Предлагает ученикам детально познакомиться с текстом и ответить на
вопросы.
3.Предлагает найти необходимую информацию в тексте.
4.Предлагает в группах восстановить рассказ о китах в виде диалога.
5.Предлагает группам прочитать свои диалоги.
|
1.Знакомятся с новой лексикой по теме.
2.Читают текст, отвечают на вопросы.
3.Ищут необходимую информацию: а) для определения подходящего по
смыслу слова (стр.104 упр.4), б)для нахождения синонимов к слову (стр.104
упр.3), в) для составления устойчивых выражений по теме.
4.Работают в группах, восстанавливая текст в виде диалога (стр.105 Speaking)
5.Читают диалоги групп, дополняют диалоги других недостающей
информацией.
|
Предметные УУД:
-уметь употреблять новую лексику в уже знакомых и новых ситуациях;
Личностные УУД:
Осмысление рассказа
Познавательные УУД:
-работать с текстом с целью нахождения необходимой информации, выделения
главной информации;
Регулятивные УУД:
-контроль и корректировка выполнения заданий
Коммуникативные УУД:
-общаться с одноклассниками;
-слушать мнение и озвучить свое;
-работать в группе;
|
|
Контрольно-оценочная деятельность. Рефлексия.
|
1.Предъявляет и объясняет домашнее задание: найти информацию о других
животных, нуждающихся в защите человека и специализированных организаций.
2.Предлагает обсудить итоги урока по вопросам:
-Достигли ли мы цели?
-Узнали ил вы что хотели?
-Достаточно ли вы попрактиковались?
-Было ли сложно?
-Что понравилось?
-Что не понравилось?
3.Предлагает ученикам оценить свою работу на уроке.
|
1.Получают задание и уточняют его при необходимости.
2.Анализируют результаты урока.
3.Самостоятельно оценивают свою работу на уроке.
|
Личностные УУД:
-анализировать личностные достижения по теме;
-осуществлять самоконтроль и оценку знаний;
Регулятивные УУД:
-соотносить полученный результат с планируемым.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.