Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока английского языка в 5 классе

Разработка урока английского языка в 5 классе



  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока (конспект) в 5-м классе по английскому языку


Учебник — Комарова Ю.А., Ларионова И.В.


Составила: Орлова Ирина Андреевна, учитель английского языка Государственного Бюджетного Общеобразовательного Учреждения средняя общеобразовательная школа № 58


Тема урока: Здоровье и безопасность


Цель урока: закрепление пройденной лексики, взаимодействие в группе, введение новой лексики


Задачи урока: развитие знаний , умений и навыков в рамках изученных тем traffic rules


  • воспитание доброты, внимания к своим близким и друзьям

  • активизация грамматических навыков

  • контроль усвоения лексико- грамматического материала

  • вовлечение учащихся в активную речевую деятельность


Ведущая технология: технология интерактивного обучения


Оборудование: notebook, проектор, DVD,CD, учебник


Межпредметные связи: обучающиеся используют знания, полученные ими на уроках ОБЖ, психологии


Ожидаемый результат: Обучающиеся должны продемонстрировать умение осуществлять взаимодействие а группе, между группами, контролировать усвоение лексико-грамматического материала



Ход урока


I Организационный момент

T: Good morning! How are you? Who is absent today?

II Фонетическая зарядка


T: Please, repeat after me!


1) She sells sea shells at the sea shore.

The shells she sells are surely sea shells.

So if she sells shells on the seashor,

I'm sure she sells seashor shells.





2) Betty Botta bought some butter,

But she said, the butter's bitter.

If I put it in my batter,

It will make my batter bitter.

But a bit of better butter

Will make my batter better.

So she bought a bit of butter

Better than her bitter butter.

And she put it in her batter

And the batter was not bitter.

So it'was better Betty Botta

Bought a bit of better butter.



Формирование регулятивных УУД- контроль (сличение с заданным эталоном),коррекция(внесение необходимых корректив), оценка ( оценка качества освоения) , волевая саморегуляция.


III Проверка домашнего задания


Ученики зачитывают вопросы подготовленные дома к видеофрагменту ''Weather in Britain'' , просмотренному на предыдущем уроке. Вопросы составлены в настоящих временах, несколько типов вопросов. Вопросы должны быть логичны и нести смысловую нагрузку. Другие ученики на них отвечают, получается перессказ фрагмента видео.


Формирование личностных УУД- ориентация в межличностных отношениях.


IV Новая тема. Прогнозирование


T: Students, please, have a look at the (Slide 1). There are some signs , can you propose our today's topic?

Демонстрация фотографий-знаков — красный светофор, зеленый, не пристегнутый ремень безопасности....


Развитие общеучебных УУД- самостоятельное выделение и структурирование знаний.

Развитие регулятивных УУД- целеполагание (соотнесение того, что уже известно с тем, что еще не изучено).


Развитие логических УУД- выдвижение гипотез, прогнозирование.


V Введение новой лексики


На экран выводятся новые слова по теме:


pavement

crossroads

motorbike

park

stop

turn left/right

fasten your seat belt

road sign

helmet

traffic lights


T:Please, repeat after me. Now, open your notebooks and write new words with translation.


-Create your sentenses with some words, read aloud.


Развитие познавательных УУД.

Развитие общеучебных УУД.

Развитие регулятивых УУД.


VI Грамматика


Новая тема Must/mustn't


T: Today's grammar is Modal Verb Must. Please, write down in your notebooks sentenses, using Must or Mustn't



VII Аудирование с просмотром видеофрагмента «Clothes»


Фронтальный опрос


Ученики вспоминают слова tie, jasket, trousers, slippers, skirt, shirt


и отвечают на вопросы:


1) What is your favourite clothes?

  1. What do wear in summer?

  2. What do you wear in winter?

Развитие логических УУД- умение размышлять логически.

Развитие предметных УУД — умение употреблять лексику, совершенствование навыков устной речи.

Развитие общеучебных УУД — структурирование знаний, умение стоить речевое высказывание.





VIII Устная речь


Групповая работа. Диалоги


T: Please, create your dialogues using Safety Rules in your book, page 87, ex.1

And demonstrate them.


Развитие предметных УУД- осознанное построение речевого высказывания, умение употреблять новую лексику в новой ситуации, совершенствование навыков устной речи.

Развитие регулятивных УУД- планирование учебного сотрудничества со сверстниками, работа в парах.



IX Рефлексия. Монологическая речь


На столе разложены карточки с разрешающими и запрещающими знаками, фотографии, связанные с темой «Дорожная Безопасность» и люди в одежде.


T: Please, come to the table one after another , show the picture to the class and describe it.

Развитие личностных УУД- умение высказать свою точку зрения.

Развитие предметных УУД- умение употреблять новую лексику в новой ситуации, совершенствование навыков устной речи.

Развитие познавательных УУД- умение строить логическое высказывание, используя личный опыт.



X Подведение итогов. Домашнее задание


Что нового узнали? Самооценивание на карточках.


Hw – learn new words


SB – ex 1,2,3 p.90


Thank you very much! Well done! See you tomorrow!










Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров471
Номер материала ДA-041114
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх