Разработка урока Арктика-фасад России

• 1 слайд

  Арктика – фасад России.

• 2 слайд

• 3 слайд

  Природа Арктики

• 4 слайд

  Не только сам океан, но и острова Арктики покрыты толстым ледяным панцырем.

• 5 слайд

  Чудеса Арктики

• 6 слайд

  Ледяные торосы

• 7 слайд

  Полярный день.

• 8 слайд

  Полярная ночь.

• 9 слайд

  Полярное сияние.

• 10 слайд

• 11 слайд

  Ледяные цветы.

• 12 слайд

• 13 слайд

  Лишайник Полярный мак Растительный мир

• 14 слайд

  Камнеломка Карликовая береза

• 15 слайд

• 16 слайд

  Животный мир Кайра Тупики Гагарка Чайка

• 17 слайд

  Тюлень

• 18 слайд

• 19 слайд

  Моржи

• 20 слайд

  Гренландский кит

• 21 слайд

  Лемминг

• 22 слайд

  Белуха

• 23 слайд

  Песец

• 24 слайд

• 25 слайд

  Ф.П. Врангель Остров Врангеля

• 26 слайд

  Это единственное место в нашей стране, где гнездятся белые гуси Заповедник «Остров Врангеля»

• 27 слайд

  В этом заповеднике самые крупные в мире скопления моржей!

• 28 слайд

  Именно здесь появляются на свет малыши белых медведей

• 29 слайд

  Овцебык – одно из удивительных животных заповедника

• 30 слайд

  История исследования и освоения Арктики Семён Дежнёв достигает пролива между Азией и Америкой

• 31 слайд

  Руководитель Великой Северной экспедиции (1733 – 1743) Витус Беринг.

• 32 слайд

  В.Я. Чичагов возглавил первую полярную экспедицию, основанную на научном расчете М. В. Ломоносова.

• 33 слайд

  Полярные исследователи 19 в. – начала 20 века. Ф.П.Литке Ф.П. Врангель Г.Я.Седов

• 34 слайд

  29 октября 1898 на воду спущен первый в мире ледокол «Ермак». Конструктор - вице-адмирал С.О.Макаров.

• 35 слайд

  Участники Североземельской экспедиции Г.А.Ушакова (1930-1932)

• 36 слайд

  За одну навигацию 1932 г. ледокольный пароход«Александр Сибиряков» прошел от г.Архангельска до Берингова пролива.

• 37 слайд

  Члены экспедиции Северный Полюс-1 И.Д.Папанина.

• 38 слайд

  Впервые атомный ледокол «Арктика» на Северном полюсе. Экспедиция А.Чилингарова (1977 год)

• 39 слайд

  Изучение Арктики продолжается и в настоящее время.

Романова Марина Анатольевна,

учитель географии

МОУ «Кондратьевская школа»

Джанкойского района Республики Крым

ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОК

ТЕМА:

Цель урока:

− повышение осведомлённости обучающихся об Арктике – её природе, истории исследования и освоения, задачах современного освоения;

− привлечение внимание обучающихся к изучению этого региона России, к самостоятельному изучению замечательных страниц истории географического открытия и освоения этого экстремального по природным условиям района Земли;

− вовлечение обучающихся в занятия физической культурой и спортом; − привлечение внимания обучающихся IX российской молодёжной экспедиции «На лыжах – к Северному полюсу!» организуемой Благотворительным оздоровительным фондом «Клуб «Приключение» http://shparo.ru/Child_pole/Child_main.htm) при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

Форма проведения: урок-исследование

Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютерная презентация об Арктике, карта России.

Ход урока

1. Организация класса

2. Подготовка к изучению. Актуализация опорных знаний.

1. И/упражнение «Микрофон»

- Что ты знаешь об Арктике?

2. Вступительная беседа учителя:

Арктика – огромные северные пространства Северного-Ледовитого океана, включающие окраины материков Евразии и Северной Америки. Ледяная, холодная, и казалось бы, безжизненная земля. Но, это не так.

Арктика – это сокровищница нашей планеты! 

Арктика – земля холодных льдин!

Арктика – бесценные богатства.

Нефть и газ, металлы разных руд-

в недрах шельфа прячутся от нас всех.

Чудо-звери: овцебык и лемминг,

белые медведи и тюлени,

торосы огромных белых льдин –

Чудо-край, фасад моей страны!

- Сегодня мы с вами познакомимся с этим удивительным «Ледяным» пространством нашей планеты. (Слайд 1)

III. Основная часть

/Используется компьютерная презентация и физическая карта России/

Россия является признанным лидером среди полярных держав мирового сообщества. Благодаря особенностям географического положения нашей страны, огромной протяженности побережья Северного Ледовитого океана и его влиянию на погоду и климат России. (Слайд 2) Арктика – её изучение и освоение – всегда привлекала внимание учёных, экономистов, путешественников и исследователей. Одной из задач современного этапа освоения арктических территорий является создание условий для формирования и устойчивого освоения углеводородных ресурсов, прежде всего на континентальном шельфе, некоторых видов стратегического сырья и биологического ресурсного потенциала.

Важно также внимание к вопросам улучшения качества жизни людей, проживающих в российской Арктике. А их тут проживает около 4 млн.человек.

Президент России В.В. Путин выразил уверенность, что люди должны жить и работать в Арктике. Необходимо осваивать этот регион, учитывая все экологические и климатические проблемы, однако, необходимо обеспечить безопасность коренных народов этого региона, уделить должное внимание сохранению флоры и фауны этих земель. Для этого проведена VIII молодежная полярная экспедиция(2015 г.)

Расположение Арктического региона. (Слайд 2)

Арктика – северная полярная область Земли, включающая Севеpный Ледовитый океан и его моpя: Гpенландское, Баpенцево, Каpское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское и Бофоpта, а также море Баффина, залив Фокс-Бейсин, многочисленные пpоливы и заливы Канадского Аpктического архипелага, северные части Тихого и Атлантического океанов; Канадский Аpктический аpхипелаг, Гpенландию, Шпицбеpген, Землю Фpанца-Иосифа, Hовую Землю, Севеpную Землю, Hовосибиpские острова и о. Вpангеля, а также северные побережья материков Евразия и Северная Америка.

Слово "Арктика" имеет греческое происхождение и означает "страна большого медведя" – по созвездию Большой Медведицы.

Две трети арктической территории приходится на Северный Ледовитый океан, самый маленький по размерам океан мира. Большая часть поверхности океана на протяжении всего года покрыта льдом (средней толщиной 3 м.) и несудоходна. (Слайды 3-6)

В чем особенности климата Арктики.

Климат в Арктике очень суровый. Ледяной и снежный покровы держатся почти весь год. Летом – круглосуточное освещение, но тепла мало, почва не успевает полностью оттаять. Температура воздуха чуть выше 0 °С. Небо часто затянуто серыми облаками, идет дождь (нередко со снегом), из-за сильного испарения воды с поверхности океана образуются густые туманы . (Слайд 7)

Зимой здесь долгая полярная ночь (на 75° с. ш. – 98 суток; на 80° с. ш. – 127 суток; в районе полюса – полгода). (Слайд 8) Это очень суровое время года. Температура понижается до -40 °C и ниже, дуют сильные ураганные ветры, часты бураны.

Характерной особенностью Арктики является полярное сияние. (Слайды 9-12).

Растительный и животный мир Арктики. (Слайды 13-17)

• Органический мир Полярных пустынь предельно обеднен из-за низких летних температур, малого количества осадков, слабого протаивания мерзлоты, краткого вегетационного периода. Здесь отсутствуют многие, даже арктические виды флоры и фауны. В разнотравье евразиатских Полярных пустынь доминируют мхи и лишайники тоже в обедненном составе.

• О.Врангеля – роддом для белых медведей. Каждый год под снегом рождается около 200 белых медвежат.
  В Российской Арктике находится 10 тыс. белых медведей. Это 1/3 всех белых медведей Земного шар. (Слайд 18)

• Моржи – удивительные жители северных пустынь..
  Жир составляет 20–25 % от всего тела. В день морж съедает 50–100 кг корма. Длинные толстые усы-вибриссы служат для обследования дна в поисках корма.
  2 мощных бивня – разросшиеся верхние клыки. Из них делают ручки ножей, застежки, украшения.
  Английский промышленник Беннет в 1606 г. убил ради клыков 700 моржей за 6 часов. (Слайд 19)

• Гренландский (полярный) кит – представитель подотряда беззубых китов. Еще одно название этого подотряда – усатые киты. Гренландский кит относится к одноименному роду и образует отдельный вид.Около 200 лет назад это млекопитающее встречалось во всем Северном Ледовитом океане. На сегодняшний день их численность заметно сократилась. (Слайд 20)

• Копытный лемминг.
  Широко распространен в Арктике и составляет ключевое звено в цепи питания. (Слайд 21)

• Белуха – это полярный дельфин, относящийся к семейству дельфинов подотряда зубатых китов. Белухи млекопитающие, то есть они вскармливают малышей молоком. Ареал их обитания — воды Северного Ледовитого океана, но также белухи встречаются в больших северных водоемах и реках. (Слайд 22)

• Песцы. Любимая еда – лемминги и гусиные яйца. (Слайд 23)

• Красивое быстрое изящное животное, одетое в тёплую короткую шубку, да ещё имеющее ветвистые рога на голове, является никем иным как северным оленем. Живёт он в холодной тундре, питается ягелем, который ещё называют оленьим мохом, и чувствует себя вполне уютно в арктическом регионе. (Слайд 24)

• Государственный заповедник Остров Врангеля (Слайды 25- 28)

Узнали о Государственном природном заповеднике Остров Врангеля, который занимает 2,2 млн.гектаров. Заповедник организован в 1975 г.. В него входят острова Врангеля и Геральда в Северном Ледовитом океане, на стыке Восточно-Сибирского и Чукотского морей.. От материка о.Врангеля отделен неглубоким проливом Лонга шириной 24 км.

• Остров Врангеля – единственное место в нашей стране, где гнездятся красивейшие редкие птицы – белые гуси. (Слайд 26) 

• Овцебык. На острове Врангеля их более пятисот.
  Ценятся изделия из шерсти овцебыка. Один свитер стоит более 1000 долларов. Он не имеет износа. (Слайд 29)

История открытия и исследования Арктики достаточно продолжительна.

В XI–XVII вв. отряды поморов и казаков совершали дальние походы в северные моря, открывали и исследовали новые земли и расширяли территорию Русского государства. В 1641–1647 гг. казак С.И. Дежнёв исследовал побережье Северо-Восточной Азии от устья реки Колымы до самой восточной точки материка. В 1648 г. отряд под командованием С. Дежнёва и Ф. Попова открыл пролив между Азией и Америкой, позже получивший название Берингова пролива. (Слайд 30)

В XVIII в. были организованы уже государственные экспедиции для описания и изучения арктических регионов. В результате были составлены первые карты арктического и дальневосточного побережья, обнаружили месторождения полезных ископаемых. В 1733–1743 гг. состоялась Великая Северная экспедиция, инициатором которой был Пётр I. Великая Северная экспедиция стала очень важным этапом в освоении и изучении арктических территорий нашей страны. Общее руководство экспедицией осуществлял известный исследователь Арктики В. Беринг. В составе экспедиции было несколько морских и пеших поисковых отрядов, а район исследований охватывал огромную территорию от реки Печоры до Чукотского полуострова. В результате Великой Северной экспедиции были открыты новые географические объекты, составлены новые карты, достаточно полные географическое, геологическое, ботаническое, зоологическое и этнографическое описания огромных территорий нашей страны.(Слайд 31)

Во второй половине XVIII в. русскими мореплавателями была предпринята попытка проникнуть в Арктический бассейн, дойти до Северного полюса и преодолеть путь из Атлантического океана в Тихий. Научно обоснованный проект такой экспедиции был разработан великим русским ученым М.В. Ломоносовым, а возглавил ее В.Я. Чичагов. Это была первая полярная экспедиция, основанная на научном расчете. Ее участниками были выполнены геофизические, океанографические и метеорологические наблюдения по специальной программе, разработанной М.В. Ломоносовым, были проведены наблюдения над течениями и дрейфом льда в Гренландском море, взяты пробы грунта, во многих местах измерены глубины, описан животный и растительный мир Шпицбергена. (Слайд 32)

Россия приняла активное участие в научных исследованиях, проведенных в рамках Первого Международного полярного года в 1882–1883 годах. Научные экспедиции под руководством М.М. Геденштрома, Ф.П. Литке, П.Ф. Анжу, Ф.П. Врангеля, П.К. Пахтусова, Э.В. Толля, В.А. Русанова, 4 Г.Я. Седова и других полярных исследователей состоялись в XIX в. и начале XX в. (Слайд 33)

Качественно новый этап освоения Арктики связан с изучением Северного Ледовитого океана и освоением Северного морского пути. Большая роль в его освоении связана с именем знаменитого русского мореплавателя адмирала С.О. Макарова, по идее которого в 1899 г. в Англии был построен первый в мире мощный ледокол «Ермак». Ледокол предполагалось использовать для регулярного сообщения между устьями рек Обью и Енисей, а также для научных исследований Северного Ледовитого океана в высоких широтах. В 1920–1930 гг. научные исследования в Арктике были продолжены.(Слайд 34)

В 1930–1935 г. были осуществлены многочисленные советские экспедиции на ледокольных пароходах «Г. Седов» под руководством О.Ю. Шмидта, «Таймыр» – А.М. Лаврова, «Русанов» – Р.Л. Самойловича, «Садко» – Г.А. Ушакова. Они принесли новые открытия островов, проливов, заливов и других территорий. В 1930–1932 гг. участники Североземельской экспедиции под руководством Г.А. Ушакова впервые исследовали и нанесли на карту архипелаг Северная Земля. В 1920–1930-е гг. началось регулярное освоение Северного морского пути. В 1932 г. ледокольный пароход «Александр Сибиряков» за одну навигацию прошёл от города Архангельска до Берингова пролива.(Слайды 35-36)

В 1936 г. была организована первая дрейфующая научно- исследовательская станция «СП-1». Состав экспедиции состоял из 4 человек, включал начальника экспедиции И.Д. Папанина, двух учёных: геофизика Е.К. Федорова и гидролога П.П. Ширшова и радиста Э.Т. Кренкеля. Станция «Северный полюс» (СП-1) работала в Арктике в течение девяти месяцев с мая 1937 г. до середины февраля 1938 г. В результате дрейфа были получены новые сведения о глубинах и обитателях Северного Ледовитого океана, климате, направлении дрейфа льдов. Во второй половине 1930-х гг. для сбора информации о ледовой обстановке в Арктике началось активное использование полярной авиации. На рубеже 1930–1940-х годов ледовая авиаразведка стала основным методом наблюдений за арктическими льдами.(Слайд 37)

В августе 1977 г. надводное судно – атомный ледокол «Арктика» (начальник экспедиции А.Н. Чилингаров) впервые достигло Северного полюса. Изучение Арктики продолжается и в настоящее время, например, работают научные станции на дрейфующих льдинах, осуществляются регулярные плавания по трассе Северного морского пути.(Слайд 38)

В 2000–2012 гг. были начаты комплексные высокоширотные морские экспедиции по определению внешней границы континентального шельфа 5 России, результаты которых легли в основу заявки РФ в Комиссию ООН по вопросам континентального шельфа. (Слайд 39)

IV.Обобщение

Групповая работа для географов, зоологов, ботаников

1. Географы вставьте пропущенные слова из списка, расположенного внизу

Арктика – это огромное пространство____________океана, с_______ и _____. Солнце направляет на это пространство ______ лучи. Оно ________, но не ______ . Зимой в Арктике ______. Темноту освещают: луна, звёзды и____________. Дуют_________, бушует ________. Температура опускается до ________ градусов. Летом в Арктике ______, но_____ тоже нет. Это зависит от географического _____  арктической зоны. Температура лишь на_____ выше_______.

Список слов: греет, полярная ночь, Северный Ледовитый, светит, острова, косые, полярный день, минус шестидесят, море, тепла, положения, несколько градусов, Северное сияние, ветры, пурга, нуля.

Зоологи вставьте пропущенные слова из списка, расположенного внизу

Животных Арктической зоны кормит ______. Морскими водорослями питаются _____, а ими ______. Основная пища птиц и животных – это _______. На скалистых берегах собираются _____, ______ и ______,  здесь они выводят ________. Птиц с необычными клювами называют ______ Все звери прекрасные ________. От холода их защищает _________. Это ______ и ______. На тюленей охотятся __________. У них длинная густая шерсть _______ цвета и _____ лапы, чтобы удобнее было … __________.

Список слов: кайры, гагарки, потомство, тупики, пловцы, слой жира, рачки, рыбы, рыба, чайки, море, тюлени, белые медведи, белого, моржи, широкие, передвигаться по льду и снегу.

Ботаники вставьте пропущенные слова из списка, расположенного внизу

На островах прямо на голых ______ встречаются ________, они очень ______. Также приспособились к жизни на камнях ____________.В толще воды, не покрытой _________, большое количество __________________.

Список слов: лед, планктонные растения водорослей, лишайники, камни, мхи и полярные маки,малы,

2. Определить погодные условия, географическое расположение Арктики.

• Арктика – это огромное пространство….(Северного Ледовитого) океана, с… (морями) и …(островами). Солнце направляет на это пространство ….(косые) лучи. Оно… (светит), но не …(греет).Зимой в Арктике …(полярная ночь). Темноту освещают: луна, звёзды и… (Северное сияние). Дуют… (ветры), бушует … (пурга). Температура опускается до…(минус шестидесяти)градусов. Летом в Арктике …(полярный день), но…(тепла) тоже нет. Это зависит от географического… (положения) арктической зоны. Температура лишь на…(несколько градусов)выше…(нуля).

Проведена групповая работа для зоологов.

• Животных Арктической зоны кормит …(море). Морскими водорослями питаются …(рачки), а ими …(рыбы). Основная пища птиц и животных – это …(рыба).На скалистых берегах собираются…(чайки),…(кайры) и…(гагарки), здесь они выводят… (потомство). Птиц с необычными клювами называют …(тупики). Все звери прекрасные…(пловцы). От холода их защищает …(слой жира). Это …(моржи) и… (тюлени).На тюленей охотятся …(белые медведи). У них длинная густая шерсть …(белого) цвета и …(широкие) лапы, чтобы удобнее было … (передвигаться по льду и снегу).

Проведена групповая работа для ботаников .

• На островах прямо на голых… (камнях) встречаются …(лишайники), они очень …(малы). Также приспособились к жизни на камнях… (мхи, и… (полярные маки).В толще воды, не покрытой … (льдом), большое количество …(планктонных растений водорослей.

V.Подведение итогов урока.

Прошла наша заочная экскурсия в мир льда, полярного дня и полярной ночи, - Мир Арктики. Ребят, я предлагаю вам дома, поучавствовать в викторине «Знаешь ли ты Арктику?» перейдя по сслылке - http://cognita.ru/arctic

Спасибо вам за урок.

Использованная литература:

1. А.И.Бедрицкий. Арктическая Россия. Издательство «СК-Россия», 2007 г.

2. http://goulp.ru/archives/10157

3. http://www.world-globe.ru/regions/arctic/

4. http://www.doal.ru/node/2072

5. http://www.apkpro.ru/doc/Арктика.%20Методические%20рекомендации.%2018.%2012.%202015.pdf

Географы

Зоологи

Ботаники