738793
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыРазработка урока А.С.Пушкин "Песнь о Вещем Олеге

Разработка урока А.С.Пушкин "Песнь о Вещем Олеге

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

А. С. ПУШКИН

«ПЕСНЬ О ВЕЩЕМ ОЛЕГЕ»

(2 часа)


УРОКИ 19—20


Пушкин был призван быть первым поэтом-художником Руси, дать ей поэзию как искусство, как художество, а не только как прекрасный язык чувства...

В. Г. Белинский


Цели уроков:

пробуждение нового интереса к личности и творчеству А. С. Пушкина;

продолжение знакомства школьников с новым для них жанром литературы — балладой, ее художественными особенностями;

закрепление знаний и представлений учащихся о сюжете литературного произведения, художественных особенностях лиро-эпических произведений;

повторение и закрепление знаний семиклассников по истории, географии, этнографии, культурологии;

повторение летописных сведений — предание о вещем Олеге, повторение исторических и литературоведческих сведений из раздела «Древнерусская литература»;

воспитание эмоциональной отзывчивости детей на прочитанное.


Форма уроков: синтетический урок, включающий в себя слово учителя, чтение баллады, сообщения учащихся, беседу о прочитанном.


СОДЕРЖАНИЕ УРОКОВ

1. Слово учителя (желательно с компьютерной презентацией).

Сегодня мы снова с вами встретимся с Александром Сергеевичем Пушкиным — величайшим поэтом ХIХ столетия. Жизненный путь его был недолог и трагичен: поэт прожил неполные 37 лет.


2. Беседа с классом.

Вспомните, что вы еще знаете о жизни и творчестве Александра Сергеевича Пушкина. Кратко расскажите об этом.

Какие произведения А. С. Пушкина вы читали и изучали в 5—6 классах? Назовите их.

Что или кто предстает перед вашим мысленным взором при произнесении слова Пушкин? Опишите свои ощущения и переживания.

Можете ли вы самостоятельно закончить фразу «Я считаю А. С. Пушкина великим, потому что...»?


3. Сообщения учащихся (частично — под запись).

Сообщение 1. Историческая основа произведения А. С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге».

Сообщение 2. Люди древней Руси. Князь Олег Вещий (1879—1912).

(Сообщения готовятся семиклассниками самостоятельно по книге Бориса Путилова «Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди»1.)


4. Чтение текста.

Учебник, с. 82—86.


5. Беседа о прочитанном с элементами словесного рисования и пересказа.

Читали ли вы или слышали ранее «Песнь о Вещем Олеге»? Расскажите, какое тогда у вас возникло впечатление об этом произведении.

Какие чувства вы испытывали во время чтения этой баллады А. С. Пушкина? Понравилась ли она вам?

Почему, по-вашему, баллада называется «Песнь о...»? Какие ассоциации возникают у вас в связи с этим названием? Почему?

Что вы можете рассказать о жанрах предания и песни в древнерусской литературе?

Вспомните, чем жанр исторической песни отличается от жанра баллады.

Какие особенности жанра баллады вы помните? Подумайте, почему баллада называется лиро-эпическим жанром. Каково ее эпическое начало?

Перескажите сюжет баллады.

В чем заключается лиризм произведения?

Чувствуем ли мы «авторское присутствие»: его отношение к происходящему, к самому князю Олегу Вещему, к волхву, к предсказанию? Докажите свою точку зрения, опираясь на текст произведения.

Кто является главным героем этой баллады А. С. Пушкина? Как вы думаете, почему?

Что, по вашему мнению, привлекло поэта в сюжете о смерти князя Олега Вещего?

Каким предстает князь перед читателями? Опишите его.

Почему князя современники прозвали Вещим? Как вы понимаете слово вещий?

(Мудрый, предвидящий события, обладающий даром пророчества.)

Каким вы представляете себе волхва — жреца древнего языческого культа? Опишите его.

Почему оба образа — князя Олега и «вдохновенного кудесника» — вызывают у нас уважение? Чем привлекательны эти образы?

Давайте составим план произведения, отражающий его композицию. На сколько частей можно разделить балладу и почему?

Какова основная мысль первой части?

(Противопоставление власти земной, княжеской и власти духовной, языческого культа. Божественное выше земного, так как от земной власти не зависит.)

Чем идея первой части отличается от идеи части второй?

(Времена меняются, и сам Олег, и его современники уже не веруют в «старых» богов, часто вообще ни в кого и ни во что не веруют.)


МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Здесь можно ввести понятие конфликт, объяснив семиклассникам, что в первой части основная мысль может также трактоваться и как конфликт власти земной и власти божественной. Тогда во второй части — конфликт внутренний: уверовав в предсказание волхва, князь Олег разочаровывается в этом предсказании.


Конфли́кт (от лат. conflictus — столкновение) в литературе — столкновение между персонажами либо между персонажем и средой, а также противоречие внутри сознания персонажа или субъекта лирического высказывания2.



6. Повторение изученного материала, работа с учебником.

Вспомните, что мы с вами читали в «Повести временных лет» о князе Олеге, прозванном Вещим. Расскажите об этом.

Соответствует ли сообщение вашего одноклассника тем сведениям, что вы почерпнули из летописи? Что нового вы узнали из его сообщения?

Чем отличаются летописные предания от других жанров древнерусской литературы? Аргументируйте свой ответ.

Давайте прочитаем фрагмент из «Повести временных лет» о смерти князя Олега Вещего (с. 79 учебника).

Чем отличается данный фрагмент от пушкинского произведения? Свой ответ подкрепляйте цитатами из текстов.

Прочитаем статью, помещенную в учебнике после фрагмента из летописи (с. 79—80). Перескажите ее. Каков ее основной смысл?

О каком скрытом смысле, подтексте произведения А. С. Пушкина говорится в этой статье? Согласны ли вы с данной точкой зрения? Почему?

Расскажите о своем общем впечатлении от прочитанного.


8. Домашнее задание.

Для всего класса:

ответить на вопросы и выполнить задания учебника (с. 86).

Индивидуальные задания:

подготовить сообщения о жизни и творчестве А. С. Пушкина;

проиллюстриров понравившийся эпизод произведении (по желанию).

Для хорошо подготовленных учащихся:

вопросы и задания рубрики учебника «Развивайте дар слова» (с. 86—87).

Для слабо подготовленных и плохо читающих учащихся:

читать балладу «Песнь о Вещем Олеге».


1 См.: Путилов Б. Н. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. — СПб.: Азбука, 1999. — с. 222—226.

2 См.: Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А. Н. Николюкина. — М., 2001. — Стб. 392.



Общая информация

Номер материала: ДБ-207776

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.