Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока "Безопасность на дороге " ( 6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока "Безопасность на дороге " ( 6 класс)

библиотека
материалов

Предмет: английский язык

Класс: 6

УМК: Английский язык. 6 класс: учебник для образовательных учреждений

Авторы: Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс

4-е изд.- М. :Express Publishing: Просвещение, 2011.- 144 с.: ил. –

(Английский в фокусе)

Тип учебного занятия: «Безопасность на дороге»

Место урока в учебном плане:Module 3; “Road safety

Продолжительность учебного занятия: 40 минут

Тип урока: урок-практикум


План-конспект урока.

Цель: совершенствование коммуникативных навыков по теме «Правила дорожного движения»;

активизация речемыслительной деятельности обучающихся; составление инструкций по

безопасности движения.

Задачи учебные:

- активизировать употребление лексики по теме « Правила уличного движения»;

- формирование грамматических навыков «Повелительное наклонение», употребление модальных глаголов;

- совершенствовать навыки говорения в монологической и диалогической речи;

- формировать потребность в практическом использовании английского языка;


Развивающие:

- развивать логику высказывания, умения систематизировать свои знания;

- развивать языковые и познавательные способности обучающихся;

- способствовать интеллектуальному развитию обучающихся;



Воспитательные:

- формировать у обучающихся уважение к принятым в обществе нормам и правилам;

- воспитывать межличностные отношения

- приобщать обучающихся к коллективной работе, работе в группах

- развивать интерес к учению и формировать познавательную активность;

Оборудование: учебник «SPOTLIGHT 6» ( Students book), Class CD к учебнику, компьютер, мультимедийный проектор, презентации, раздаточный материал, листы, магниты.


Ход урока


Этап урока

Задачи этапа

Установка учителя

Действия обучающихся

Оборудование

1.Организационный момент.

Приветствие.

Целей и задачи урока, мотивация учебной деятельности

Погружение в языковую среду

T: Good afternoon, boys and girls!

I am glad to see you. Sit down, please. I hope everybody is ready to work. Let’s start our lesson.

Приветствуют учителя.

Аудируют.



Слайд № 1



T: Read the title of our lesson and look at the pictures. What are we going to talk about today?

T: You are right.

Т: Today we are going to speak about the traffic rules which we all should obey and follow. We all live in a big city and so we can say we live in a big and dangerous transport world.

During this lesson we’ll look at the traffic rules from different points of view.

Отвечают на вопросы.




3.Фонетическая зарядка


Отработка произношения специфических английских звуков

Stop! Look! Listen! Think!

Everyone repeat!

Stop! Look! Listen! Think!

When you cross the street!


Слушают и повторяют

Слайд №2


4. Основная часть урока


Повторение и активизация лексического материала в устной речи


Look at the picture on p.26.

The first task

Which of these things can you see on the road outside ( on your way to school) ?


Работают с упр.1, отвечают

( фронтальный режим работы)

Т- CL ;


Слайд № 3



Работа обучающихся

в парах

The second task

Read and match the words and definitions.


Обучающиеcя работают в парах, обсуждают, сопоставляют слова с определениями.


Раздаточный материал

Слайд №4

1f

2a

3b

4e

5d

6c



Развитие навыков групповой деятельности







Оценка деятельности обучающихся


The third task

They are called Road Signs.


They tell us what we can do, what we should do and what we mustn’t do in the street.

Now, you divide into 3 groups. Then Each groups will choose 3 different road sings in the Magic Square

and name them.


Объясняют значения дорожных знаков, употребляя модальные глаголы.

Поднимают карточки с названиями дорожных знаков

«No walking»

«Directions»

«Crossing»

«Parking»

«No cycling»

Слайд № 5

The Magic Square




Карточки с названиями дорожных знаков



5. Динамическаямузыкальная пауза

Смена вида деятельности.

Релаксация.

Let’s have a break and sing the song




Stop! Look! Listen! Think!

Everyone repeat!

Stop! Look! Listen! Think!

When you cross the street!


Look to the right, look to the left,

Look to the right again.

Keep on looking right and left

Thinking all the way


Is it safe to cross the street?

Is it safe to go? No!

Find a place where you can see,

Up and down the road.


Is it safe to cross the road?

Is it safe to go? Yes!

There’s a place where you can see,

Up and down the road.


Исполняют песню с движениями

Запись песни

«Stop! Look! Listen! Think!»


Листы со словами песни


6. Лексика.

Закрепление лексики в утвердительных высказываниях
















Оценка деятельности обучающихся

Now, please, work in groups.

What is dangerous and what is safe in the road?

Use «It’s safe to/ it’s dangerous to»

На доске магнитами прикреплены листы бумаги с фразами:

wear a seat belt

walk straight across the road

walk on the pavement

look both ways when you cross the road

talk to the driver

cross between parked cars

look for a zebra crossing

push others when you enter the bus

lean out of the window

run onto the road


Обучающиеся в группах читают, обсуждают, выбирают:


It’s dangerous to walk straight across the road.

It’s safe to look both ways before crossing the road.

It’s dangerous to run onto the road.

It’s dangerous to talk to the driver.

It’s safe to walk on the pavement.

It’s dangerous to lean out of the window.


Листы с предложениями, магниты


Слайд № 6

7. Чтение.


Говорение.

Используя текст учебника, обучающие выделяют основные правила поведения «на дорогах», «на велосипеде», «в транспорте», «в автомобиле».


Употребление повелительного наклонения в речи.


Оценка деятельности обучающихся

And now we know what is safe and what is dangerous to do on the roads. Let’s make instructions how to be safe in the street, in the car and on the bus. You are in the street. You are in the car. You are on the bus. What do you do and what don’t you do.

( p. 26-27, ex.4)

Учитель раздает карточки по группам.


Обучающиеся получают карточки, в группах обсуждают и отвечают.






Слайд № 7,8,9

8.Лексическая игра

Активизация лексики в игровой форме

You we’ll listen to sounds of different means of transport. You are to match the sounds and the means of transport.

Обучающие слушают звуки и называют виды транспорта

Аудиозапись

9. Итоги урока

Подведение итогов урока.


Оценка деятельности учащихся.


Домашнее задание.

Now we know how to be safe on the road. Can you tell this instruction to your mums, to your brothers or sisters, to your Dads? And our book will help you.

Write down your homework.

For all

Workbook: p.26, ex.3

Who wants

Tell your parents about road safety in English and make instructions about safety rules. The next lesson we will discuss.

Good bye.







Обучающиеся записывают домашнее задание.





Good bye.





Общая информация

Номер материала: ДВ-379825

Похожие материалы