Инфоурок Биология КонспектыРазработка урока биологии для 6 класса "Побег.Почки.Рост и развитие побега""

Разработка урока биологии для 6 класса "Побег.Почки.Рост и развитие побега""

Скачать материал

В районный конкурс среди учителей географии, биологии и химии общеобразовательных учреждений на лучшую методическую разработку урока «Я работаю по ФГОС»

 

 

  Гордеева Наталья Николаевна учитель  биологии  и географии

 МБОУ «Рунгинская средняя общеобразовательная школа

Буинского муниципального района Республики Татарстан»

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПО БИОЛОГИИ

«ПОБЕГ. ПОЧКИ. РОСТ И РАЗВИТИЕ ПОБЕГА»

 

 

 

 

 

Предмет: Биология.

Класс: 6

Базовый учебник: В.В. Пасечник. Биология. Многообразие покрытосеменных растений

Тема урока: «Побег. Почки. Рост и  развитие побега».

Тип  урока:  урок изучения, усвоения и первичного закрепления  новых знаний, урок -практикум.

Дидактическая цель:

·        создать условия для первичного усвоения, осознания и осмысления новой учебной информации средствами технологии развивающего обучения. Активизация мыслительной деятельности учащихся  для более эффективного накопления и применения знаний.

Цели по содержанию

 Образовательные:

·        способствовать формированию  понятий: побег, почки вегетативные и генеративные. делать логические выводы  о побегах, почках вегетативных и генеративных на основе имеющихся знаний  о других органах растений, сравнивать почки вегетативные и генеративные.

Развивающие:

·        создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

·        способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы;

·        способствовать развитию навыков самостоятельной работы с биологическими текстами, учебником, с материалами мультимедийной презентации, схемами;

·        создать условия для совершенствования учащимися «малых открытий», привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого материала;

·        делать  обобщения и выводы.

Воспитательные:

·        способствовать воспитанию биологической культуры, культуры учебного труда, чувства ответственности, бережного отношения  к окружающей среде;

·        способствовать развитию коммуникативных умений;

·        развивать интерес к изучаемому предмету.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся объяснять смысл важнейших биологических терминов и понятий, определять основные части побега на схемах, таблицах, рисунках  и натуральных объектах.

Метапредметные:

Познавательные: использовать приёмы работы с информацией.

Регулятивные: составлять план работы с учебником, выполнять  задания в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные: определение целей , способов взаимодействия, использование речевых средств для дискуссии  и аргументации своей позиции.

Личностные результаты:   проявляют любознательность и интерес к изучению природы методами естественных наук.          

Межпредметные связи: ОБЖ, география.

Формы  организации деятельности учащихся - групповая, индивидуальная, фронтальная.

Метод: объяснительно- иллюстративный с элементом частично- поискового.

Оборудование для учителя:

·        мультимедийная презентация;

·        видеофильм «Побег и почки»;

·        компьютер, интерактивная доска, проектор;

·        ветки разных деревьев и кустарников.

Оборудование для учеников: на парте у каждого ученика   учебник 6 класса общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник/, 2016; рабочая тетрадь к учебнику В.В. Пасечника, ветки  разных деревьев и кустарников, лупы, пинцеты, препаровальные иглы, скальпели, листы с заданиями.

Используемая методическая литература:

1.     Поурочные разработки по биологии (Бактерии. Грибы. Растения) А. А. Калинина. 6класс. «Вако». Москва,2006.

2.     Уроки биологии  с применением информационных технологий. Методическое пособие  с электронным приложением/ авт.- составитель С. Н. Лебедев.  6 класс. Москва.  « Планета».

Предмет  исследования:  побег и почки.

Понятия: побег, почка, верхушечная,  пазушная, придаточная почки,  вегетативная, генеративная почки,  конус  нарастания, узел, междуузлие.

 

ХОД УРОКА.

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Организационный момент.

Правила на доске:

1.Сначала выслушай, затем задай вопрос.

2.Максимальна активность каждого.

3.Никакой критики.

На экране  выведены  ветки разных деревьев  и кустарников.

.

Организация рабочих мест, приветствие, изучение правил на экране.

Личностные: настрой на урок.

2.Актуализация знаний

Контроль знаний и умений (10-15 мин.)

И так ребята давайте проверим, что же вы запомнили с предыдущего урока. Ответ на вопрос должен быть кратким, но полным.

1.Какие растения образуют корнеплоды?

2.Из каких частей корня развиваются корневые клубеньки?

3.В каких условиях живут растения с воздушными корнями?

4. Из каких частей растения развиваются видоизмененные корни – корнеплоды?

5. Какие растения образуют корневые клубни?

6. Каково значение коней – прицепок?

7. Какие видоизмененные корни развиваются у растений мангровых лесов?

8. Какие еще интересные видоизменения корней вам известны?

 

Монологические высказывания учащихся с последующим рецензированием их ответов одноклассниками.

Метапредметные:  коммуникативные: уметь грамотно строить устные высказывания- ответы на устные вопросы, вежливы и внимательны к собеседнику

3.Мотивационный этап урока

Классификация  фотографий, выведенных на экране.

У: посмотрите, пожалуйста, на экран. Скажите, на какие две группы можно разделить эти  ветки, изображенные на  фотографиях?

Ученики совместно с учителем вспоминают.

  Какое строение имеет зародыш семени?

Какую ткань называют образовательной?

Отгадывание темы урока по просмотренным фотографиям и загадки.

Вышли два Пахома,

Из одного дома,

И от порога-

Им врозь дорога:

Одному- вниз,

Другому- вверх.

Какую тему мы будем с вами сегодня изучать?

 

Ответы: на две.

Первая – побеги и их расположение

Вторая – почки и их расположение.

Вместе с учителем вспоминают строение зародыша семени и какую ткань называют образовательной?

 

 

Ответы учащихся. Тема: Побег. Почки. Рост и развитие побега.

Познавательные:

Логические: анализ объектов с целью выделения признаков, классификация объектов.

 

Коммуникативные:  умение достаточно полно и точно выражать свои мысли, владение монологической и диалоговой формами речи, умение воспринимать информацию, отвечать на вопросы учителя.

3.Изучение новой темы

 

Целеполагание.

Для изучения темы урока, какую цель мы с вами поставим? На доске написаны слова в помощь. Закончите предложения, вставив нужные слова «способствовать формированию  понятий: …………,………………;делать логические выводы  о…….., вегетативных и генеративных на основе имеющихся знаний  о других органах растений, сравнивать почки ……….и ............

Вводный настрой на изучение нового материала.( - Мы с вами уже хорошо знаем особенности подземной части растения, сегодня нам предстоит узнать много о надземной части растения.

- Что трогается в рост после корня? (стебель)

- А что располагается на стебле? (листья и почки)

- Как будет называется стебель с листьями и почками? (побег)

Тема урока «Побег и почки» .

Исходя из темы урока, определите учебные задачи.

- познакомиться с понятием побег, почка и их строением;

- выяснить, какие бывают почки, как они расположены на стебле, чем отличаются друг от друга;

- как происходит рост молодого побега из почки.

Задача:     обеспечить усвоение учебного материала.

Класс делится на 3 группы.

1 группа.  Листорасположение.

2 группа.  Почки.

3 группа. Строение почек.

Как вы представляете, понимаете листорасположение?

Что такое почки?

Как различают почки?

Перед началом лабораторной работы учитель напоминает о правилах техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами.

Лабораторная работа. «Строение почек. Расположение почек на стебле».

Цель: сформировать представление о почке как о зачаточном побеге.

Оборудование:  побеги сирени, тополя, смородины, вишни на каждую парту, лупы, пинцеты, препаровальные иглы, скальпели на парту один.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рост и развитие побега.

 

Высказывают  предположения, вставляют пропущенные слова в предложение, формулируют цель урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Научаться работать в группе при решении познавательных задач связанных с особенностями листорасположении, строении почек.

 

Просмотр презентации, самостоятельная работа с учебником с.26-28

 

 

 

 

Выполняют лабораторную работу.

1.Рассматривают побеги разных растений. Определяют, как расположены почки на стебле и зарисовывают их.

2.Отделяют почки от побега, рассматривают их внешнее строение. Отвечают на вопрос какие приспособления помогают почкам переносить неблагоприятные условия.

3.Разрезают вегетативную почку вдоль, рассматривают её под лупой с помощью рисунка 19 учебника, находят чешуйки, зачаточный стебель, зачаточные листья и конус нарастания. Зарисовывают вегетативную почку в разрезе и подписывают названия её частей.

4.Изучают генеративную почку. Объясняют, что общего у вегетативных и цветочных почек и чем они различаются, используя для сравнения рисунок 19.

5.Сравнивают строение почки и побега. Делают вывод.

Регулятивные: целеполагание. Общеучебные: самостоятельное  выделение и формулирование познавательной цели.

 

 

 

 

 

Личностные: мотивация и интерес к уроку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, синтез, установление причинно- следственных связей.

Познавательные : общеучебные : самостоятельный поиск информации, смысловое чтение.

Логические: анализ и синтез информации.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.

 

Познавательные: научатся ставить несложные биологические эксперименты и интерпретировать их результаты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные: ориентация на практику,

4. Первичное закрепление изученного материала

Игра коммуникативная  «Экивоки»: у учащихся есть игровое поле, фишки, песочные часы, игральный кубик и карточки со словами для каждой темы. Учащиеся бросают кубик и берут карточку с заданиями. Выпавшее число на кубике показывает какое слово нужно объяснять и каким способом (1 – словами, 2 – прочитать слово задом наперёд), 3 – нарисовать, 4 – показать жестами, 5 –объяснить сложное словосочетание, 6 – нарисовать сложное словосочетание).

 

В ходе данной игры учащиеся активно применяют свою знания, а как известно, лучше всего информация усваивается, если ее кому-то объяснить. Данная игра заметно повышает и эмоциональный настрой учащихся  и интерес к предмету, и качественную успеваемость учащихся.

Познавательные: создавать собственные письменные и устные сообщения о биологических явлениях и процессах на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление рисунками, учитывая особенности аудитории сверстников.

5. Втричное закрепление темы

Детям раздаются карточки с выбором ответом.

1.Побег состоит:

А.из почек

Б. из листьев

В. из почек

Г. из всех перечисленных органов.

2. Почка на побеге расположены:

А. на междоузлие

Б. на верхушке побега

В. на стебле.

Г. в пазухе листа.

3.Побег, вырастающий из почки, имеет:

А. зачаточные листья

Б. зачаточный стебель

В. зачаточные почки

Г. все перечисленное

 

Ответы пишут в тетрадях. Проводят взаимопроверку

Регулятивные: оценка- осознание того, на сколько поняли тему.

Познавательные: умение анализировать и оценивать информацию.

6.Рефлексия

«Лестница успеха»

Зарисуйте в тетрадь схему и оцените себя.

 

       

Оценивают себя.

Регулятивные: оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, что ещё нужно усвоить.

7.Домашнее задание

Домашнее задание: пар.5 изучить, ответить на вопросы к параграфу.

Творческое задание:  Опишите  письменно в тетрадях о своей любимой дереве или кустарнике, используя термины урока.

 

Записывают домашнее задание в дневники.

Познавательные: обеспечить успешное усвоение знаний, умений и навыков.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока биологии для 6 класса "Побег.Почки.Рост и развитие побега"""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 698 061 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2019 1449
    • DOCX 31.8 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гордеева Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гордеева Наталья Николаевна
    Гордеева Наталья Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8547
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 829 человек

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 147 человек

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Договоры и их правовое регулирование

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек