Инфоурок / Биология / Презентации / Разработка урока биологии 7 класс на тему "Классы Млекопитающих" (биологический детектив)

Разработка урока биологии 7 класс на тему "Классы Млекопитающих" (биологический детектив)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

518.88 КБ значки полиция.docx
6.85 МБ класс млекопитающие.ppt
18.55 КБ конспект урока.docx
13.09 КБ зебра.jpg
14.5 КБ олень.jpg
8.07 КБ слон.jpg
50.92 КБ тигр.jpg
13.04 КБ список украденных продуктов.docx
52.44 КБ схема фуражки.docx
579.19 КБ 4821b0_5692818 (2).jpg
812.17 КБ 736005719 (2).jpg
423.19 КБ Facts-about-Elephants-2 (2).jpg
1.55 МБ www.GetBg.net_Animals___Wild_artiodactyls_Deer_in_the_morning_mist_081485_.jpg

Выбранный для просмотра документ значки полиция.docx

библиотека
материалов

hello_html_5a8b2c2b.jpghello_html_a2e4f8f.pnghello_html_a2e4f8f.png

hello_html_a2e4f8f.pnghello_html_a2e4f8f.pnghello_html_a2e4f8f.png

hello_html_a2e4f8f.pnghello_html_a2e4f8f.pnghello_html_a2e4f8f.png

Выбранный для просмотра документ класс млекопитающие.ppt

библиотека
материалов
Тема урока: ???
Повторим: Какие биологические особенности грызунов, позволили им стать самыми...
Расскажите о белке и местах ее обитания. Почему суслики живут колониями? Поче...
Привет, ребята!!!
«В продуктовом магазине совершено ограбление. Все бы ничего, но преступление...
Эксперт-криминалисты Взять следы с места преступления (главное правильно взят...
Дознаватели: Работа с протоколами опроса свидетелей, по описанию определить л...
Эксперты: Работа со списком украденных продуктов, сузить круг подозреваемых л...
Эксперты - лаборанты: Работа с уликами (дополнительная литература, компьютер,...
Преступники:
Тема урока: Класс Млекопитающие. Отряды: Копытные, Хоботные, Хищные.
До новых встреч!!!
Домашнее задание: 1. §33, 2. Продолжить заполнение таблицы в рабочей тетради,...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: ???
Описание слайда:

Тема урока: ???

№ слайда 2 Повторим: Какие биологические особенности грызунов, позволили им стать самыми
Описание слайда:

Повторим: Какие биологические особенности грызунов, позволили им стать самыми многочисленными среди Млекопитающих? Какие биологические особенности позволили Зайцеобразным освоить почти все материки, кроме Антарктиды и Австралии?

№ слайда 3 Расскажите о белке и местах ее обитания. Почему суслики живут колониями? Поче
Описание слайда:

Расскажите о белке и местах ее обитания. Почему суслики живут колониями? Почему зубы у бобра не тупятся и не стираются? Чем отличаются Грызуны от Зайцеобразных?

№ слайда 4 Привет, ребята!!!
Описание слайда:

Привет, ребята!!!

№ слайда 5 «В продуктовом магазине совершено ограбление. Все бы ничего, но преступление
Описание слайда:

«В продуктовом магазине совершено ограбление. Все бы ничего, но преступление очень необычное и поставило в тупик даже меня, так как: 1.Следов очень много и все они разные; 2.Описания свидетелей очень необычны; 3.Украденные продукты очень разнообразны; 4. Улики весьма странные; Я в полной растерянности, прошу вашей помощи. Не откажите в помощи, друзья. Искренне ваш инспектор Бин»

№ слайда 6 Эксперт-криминалисты Взять следы с места преступления (главное правильно взят
Описание слайда:

Эксперт-криминалисты Взять следы с места преступления (главное правильно взять-перерисовать каждый след) и с помощью определителя определить количество преступников и их личность.

№ слайда 7 Дознаватели: Работа с протоколами опроса свидетелей, по описанию определить л
Описание слайда:

Дознаватели: Работа с протоколами опроса свидетелей, по описанию определить личность преступника (работа с учебником, дополнительной литературой, определителем).

№ слайда 8 Эксперты: Работа со списком украденных продуктов, сузить круг подозреваемых л
Описание слайда:

Эксперты: Работа со списком украденных продуктов, сузить круг подозреваемых лиц, которых выдают эксперт-криминалисты и дознаватели (сеть интернет, дополнительная литература)

№ слайда 9 Эксперты - лаборанты: Работа с уликами (дополнительная литература, компьютер,
Описание слайда:

Эксперты - лаборанты: Работа с уликами (дополнительная литература, компьютер, изображения с камер наблюдения)

№ слайда 10 Преступники:
Описание слайда:

Преступники:

№ слайда 11 Тема урока: Класс Млекопитающие. Отряды: Копытные, Хоботные, Хищные.
Описание слайда:

Тема урока: Класс Млекопитающие. Отряды: Копытные, Хоботные, Хищные.

№ слайда 12 До новых встреч!!!
Описание слайда:

До новых встреч!!!

№ слайда 13 Домашнее задание: 1. §33, 2. Продолжить заполнение таблицы в рабочей тетради,
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. §33, 2. Продолжить заполнение таблицы в рабочей тетради, 3. Подготовить сообщение (по желанию) о синем ките, дельфине, морже и морском котике.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов


Урок по теме: Класс Млекопитающие. Отряды: Копытные, Хоботные, Хищные.

Автор учебника

В.В. Латюшин, В. А. Шапкина

Цель урока

Создать условия для формирования представлении об особенностях и разнообразии отрядов млекопитающих.


Планируемые результаты:

Личностные: приобретение мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, направленной на изучение животных.

Метапредметные:

Познавательные: умение анализировать и синтезировать материал, работать с разными источниками информации, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные: умение работать в паре; умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению товарища.

Регулятивные: владение навыками самостоятельной деятельности; умение правильно и точно формулировать свои предположения и умение донести свое мнение до окружающих.

Предметные: умение находить и выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности животных, в частности Млекопитающих, проводить сравнение отрядов, находить и выделять характерные признаки сходства и различия.

Основное содержание темы: существенные признаки представителей отрядов класса Млекопитающие; характеристика, особенности жизнедеятельности, мест обитания.

Формы работы: индивидуальная, парная

Оборудование и организация образовательного пространства: учебники, доска, дополнительная литература, сеть интернет, дидактический материал, проектор.

Структура урока:

1. Организационный момент;

2. Актуализация опорных знаний;

3. Изучение нового материала;

4 Закрепление;

5. Рефлексия;

6. Задание на дом.

Деятельность учителя

Приветствие. Проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих

Деятельность обучающихся

Приветствие учителя.

Отмечают отсутствующих

2. ЭТАП Актуализация опорных знаний

Деятельность учителя

Прежде чем перейти к теме нашего сегодняшнего урока, давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке.

Индивидуальный опрос:

  1. какие биологические особенности грызунов, позволили им стать самыми многочисленными среди Млекопитающих?

  2. Какие биологические особенности позволили Зайцеобразным освоить почти все материки, кроме Антарктиды и Австралии?

Фронтальная беседа:

  1. Расскажите о белке и местах ее обитания.

  2. Почему суслики живут колониями?

  3. Почему зубы у бобра не тупятся и не стираются?

  4. Чем отличаются Грызуны от Зайцеобразных.

Деятельность обучающихся

Слайд 1



Слайд 2


Отвечают на вопросы









Слайд 3


Отвечают на вопросы

3. ЭТАП изучение нового материала

Деятельность учителя

К нам сегодня в гости приехал наш старый знакомый. Кто это? Вы его узнали, ребята? И как вы знаете, он к нам заглядывает не просто так, а приходит за помощью. Ну как, готовы вновь примерить на себя форму полицейских? Итак, одеваем фуражки, крепим значки и готовимся к расследованию! Вперед!

«В продуктовом магазине совершено ограбление. Все бы ничего, но преступление очень необычное и поставило в тупик даже нашего опытного инспектора:

  1. Следов очень много и все они разные;

  2. Описания свидетелей очень необычны;

  3. Разнообразие украденных продуктов;

  4. Оставленные улики

Я в полной растерянности, прошу вашей помощи.

Не откажите в помощи, друзья. Искренне ваш инспектор Бин»

Вот такое письмо пришло к нам сегодня утром. Поможем Бину раскрыть преступление и вычислить вора или все же воров? Давайте приступим!

Разобьемся на 4 пары, каждая работает со своей часть расследования, потом мы все это объединяем и делаем общие выводы и предположения.

1 пара эксперт-криминалистов работает со следами: берет следы с места преступления (главное правильно взять-перерисовать каждый след) и с помощью определителя пытается определить количество преступников и их личность.

  1. пара дознавателей работает с протоколами опроса свидетелей и пытается по описанию определить личность преступника(работает с учебником, дополнительной литературой, определителем).

  2. пара экспертов работает со списком украденных продуктов, сужая круг подозреваемых лиц, которых выдают эксперт-криминалисты и дознаватели (сеть интернет, дополнительная литература)

  3. пaрa экспертов работает в лаборатории с уликами и по ним пытается вычислить хулиганов (дополнительная литература, компьютер, изображения с камер наблюдения)

по окончании работы каждая пара крепит к доске свои версии преступников, затем мы объединяем полученные данные и совместно вычисляем преступников.

Деятельность обучающихся

Слайд 4

Инспектор Бин




Слайд 5

Читают письмо






Слайд 6








С




лайд 7




Слайд 8




Слайд 9




Слайд 10

Работаю в паре, каждая со своим задание, по мере необходимости просят консультацию у учителя

4 ЭТАП закрепление

Деятельность учителя

Итак молодцы ребята, вы хорошо справились с этим делом, преступники действительно оказались весьма необычными- это животные, которые ночью сбежали из зоопарка на соседней улице: зебра, олень, слон и тигр. Скажите, что их всех объединяет? Откроите свои учебники и скажите к каким отрядам они относятся? Давайте теперь сформулируем тему нашего сегодняшнего урока. А как вы думаете, кто из всех воришек явно лишний в этой компании и почему?

Деятельность обучающихся

Слайд 11,12



Отвечают на вопросы


Слайд 13

Отвечают

Слайд 14

5 ЭТАП Рефлексия

Деятельность учителя

Молодцы ребята, сегодня в очередной раз вы очень помогли инспектору Бину, он с вами не прощается, а говорит «до новых встреч» и как всегда оставляет вам небольшую награду за помощь. На как вам понравилось очередное расследование с Бином? А новые профессии, с которыми вы познакомились? Давайте теперь оценим свою работу, какую оценку вы поставите своему напарнику?

Деятельность обучающихся


Слайд 15, 16


Отвечают, делятся впечатлениями, оценивают друг друга

6 ЭТАП задание на дом

Деятельность учителя

  1. §33,

  2. Продолжить заполнение таблицы в рабочей тетради,

  3. Подготовить сообщение (по желанию) о синем ките, дельфине, морже и морском котике.

Деятельность обучающихся

Записывают в дневник д/з





Выбранный для просмотра документ список украденных продуктов.docx

библиотека
материалов

В ночь с 10 на 11 марта в супермаркете расположенном по адресе: ул. Эдельвейс, д. 34, было совершено преступление с кражей и порчей имущества на общую сумму: 36 000 долларов.

  1. Вода – 5 бутылей

  2. Березовые почки – 1 пачка

  3. Зеленый чай – 3 пачки

  4. Цветы: ландыш, ирис, флоксы, тюльпаны, нарциссы, гиацинты- уничтожены полностью

  5. Каштаны – 2 упаковки

  6. Кедровые орехи – 5 упаковок

  7. Грибы – 4 кг

  8. Малина замороженная -2 кг

  9. Черника, рябина, клюква – 4 кг

  10. Желуди – 3 упаковки

  11. Свинина - 3 кг

  12. Говядина – 4 кг

  13. Конина – 4 кг

  14. Молоко – 7 пачек

  15. Яйца – 5 лотков

  16. Кошачий корм – 4 пачки

  17. Соль – 5 пачек

  18. Хлеб + печенье – 10 кг

  19. Яблоки – 7 кг

  20. Бананы – 9 кг

  21. Морковь – 5 кг

  22. Свекла 3 кг





Выбранный для просмотра документ схема фуражки.docx

библиотека
материалов

hello_html_mf333ad.jpg

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-304570
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>