Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Всеобщая история КонспектыРазработка урока "Боги Древнего Египта"

Разработка урока "Боги Древнего Египта"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Харбинская средняя общеобразовательная школа»





«Утверждаю»

Директор МКОУ «Харбнская СОШ»

_________ /Шуркчиева М.Г./

«___»_________2011г













ПЛАН- конспект

урока с применением ЭОР по истории в 5 классе :

«Боги Древнего Египта»









Подготовил: Шуркчиев Евгений Юрьевич,

учитель истории и обществознания

МКОУ «Харбинская СОШ»











п.Харба.

Тема: Боги Древнего Египта

Цели урока:

Образовательная:

  1. Познакомить обучающихся с древнеегипетскими богами;

Развивающая:

  1. Развивать логическое мышление, познавательный интерес к предмету;

Воспитательная:

  1. Прививать обучающихся в духовный мир древних цивилизаций;

  2. Развивать интерес к историческому прошлому.

Метод: фронтальная беседа по вопросам дом. задания, работа с учебным пособием, сообщение обучающихся, рассказ учителя с постановкой проблемных вопросов.

Оборудование и наглядно-демонстрационные материалы:

мультимедиа установка, экран, компьютер, презентация, глобус, карта.

Картина мира, новые понятия:

Языческая религия египтян учила правилам жизни в природе и обществе.

Язычество, святилище, амулет, алтарь, гробница


Историческое мышление:

Каких богов и почему почитали египтяне больше всего


Нравственное и гражданское самоопределение:

Насколько совпадают представления о добре и зле древних египтян и современных людей


1.Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемного задания.

Работа с материалами после параграфа стр.63

Противоречие:

Синухет – богатый и знатный человек у азаитов вернулся к фараону, который мог его казнить

Богатая жизнь у азиатовсмерть в Египте

Какой возникает вопрос?




Проблемное задание:











Почему Синухет боялся умереть и быть похороненным по азиатским , а не по египетским обрядам?


Объяснить, почему египтяне боялись погребения на чужбине?

2. Выдвижение версий.

Какой предполагаемый ответ на поставленный вопрос можем дать?

У египтян существовали свои боги, в которых они верили

3. Актуализация знаний.

1.Словарный диктант:

В каком тысячелетии сложилось единое государство у египтян.


Вера людей в богов или в Бога, в сверхъестественные силы, вера в то, что у человека есть душа;

Наследники колдунов, служащие в храме, члены знатных семей.

Жилище богов;

Легендарные сказания о героях, богах.

2. Задание на доске:

а) составить логическую цепочку, используя слова:

Государство, земледелие, плуг, неравенство в обществе, излишки.

б) перечислить категории населения, жившие в Древнем Египте и расположить их на общественной лестнице








Около 3тысячилетия




Религия





Жрецы



Храмы


Мифы





Земледелие плуг излишки неравенство в обществе государство



Фараон


Чиновники-вельможи


Писцы, жрецы


Воины


Земледельцы и ремесленники


Рабы


4. Открытие нового знания.

Как мы будем искать ответ на поставленное проблемное задание, какие вопросы мы должны при этом выяснить?


Чем религия египтян отличается от верований первобытных?

Зачем египтяне строили храмы?

Каких богов и почему египтяне почитали больше всего?

5. Применение нового знания

Какое объяснение давали первобытные люди сновидениям?

Ученическое сообщение: рассказ как по египетским мифологиям возникли боги на Земле, под землей и в небесах. Почему египтяне верили в таинственные силы священных животных? Как происходили обряды богослужения? Почему египтяне строили храмы для богов?


Как объясняли происхождение мира и людей?

Стр.62 работа по рисунку:

Какие боги существуют?

Что ждет человека после смерти?

Зачем человек обращается к богам?

Учитель рассказывает как происходит переход в потусторонний мир человеческая душа по представлению древних египтян.

Вывод: погребенные не по египетским обычаям, по мнению египтян, не могли обрести вечную жизнь после смерти.

Итог урока: В чем отличия в представлениях о том, что такое хорошо и что такое плохо у древних египтян и современных людей.

Домашнее задание: §8 учебника и задания перед параграфом. Начать заполнение таблицы на стран. 63. Подготовиться к уроку §9.

Заключением в человеческом теле особого существа – души


Считали своими предками какое-то животное
















Стр. 61 из папирусов «Книги мертвых»





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «История Древнего мира (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Андреевская Т.П., Белкин М.В. и др./ Под ред. Мясникова B.C.

Номер материала: ДБ-101532

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.