Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока "Четырехугольники", 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока "Четырехугольники", 8 класс

библиотека
материалов

Тема урока «Четырехугольники»

Цели урока:

  1. Тренировать умение решать задачи.

  2. Тренировать умение анализировать свою деятельность, выполнять самоконтроль при решении задач.



Тип урока: Урок рефлексии

Ход урока

1. Мотивация к деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами урок геометрии.

Посмотрите, на картинки (слайд 1). Подумайте, какой вопрос я хочу задать?

  • Какие знания по геометрии использовались для построения этих домов?

  • Можно ли вообще построить такие здания, используя знания геометрии?



Мой вопрос – ЗАЧЕМ НУЖНО ИЗУЧАТЬ ГЕОМЕТРИЮ?

  • Без знания геометрии невозможно построить дом или отремонтировать квартиру.

  • Геометрия нужна инженеру, строителю, архитектору.

  • Если мы не будем знать геометрию, мы не сдадим ЕГЭ.

  • Геометрия развивает наше мышление и воображение.


- Я с вами абсолютно согласна. Действительно, посмотрите вокруг.

Все вокруг – геометрия. (слайд 2) Очень актуальны сегодня слова французского архитектора Ле Корбюзье, сказанные вначале 20 века.

И конечно же, геометрия дает нам возможность правильно мыслить и рассуждать.



2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности.

- Давайте вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках.

  • Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция.

- Что мы про эти фигуры изучили ?



  • Их свойства и признаки.



- Как можно назвать их одним словом?

  • ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ.



Можете ли вы утверждать, что все усвоили хорошо эту тему?

  • Чтобы ответить на этот вопрос, надо проверить свои знания.



- Верно, сегодня у вас очередной урок анализа своих знаний.

- Сформулируйте цель урока:

  • Повторить свойства и признаки четырехугольников.

  • Тренироваться в решении задач.

  • Проверить, как усвоена тема, есть ли затруднения, если есть, выяснить их причины и найти выход из затруднения.



- То есть, основная наша цель, проверить, как усвоена тема, есть ли затруднения, если есть, выяснить их причины и найти выход из затруднения.

- А, каким образом мы можем проверить свои знания?

  • Выполнить самостоятельную работу.



- Следующий нашей деятельности, повторить свойства и признаки четырехугольников.

- К доске приглашаются 2 ученика Симонов Дмитрий и Крыжановский Никита

ВОПРОСЫ КЛАССА:

  • Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны - …

  • Четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие не параллельны - …

  • Четырехугольник, у которого две стороны параллельны и равны - …

  • Параллелограмм, у которого все углы прямые - …

  • Параллелограмм, у которого диагонали равны - …

  • Прямоугольник, у которого диагонали перпендикулярны…

  • Параллелограмм, у которого диагонали перпендикулярны…

  • Параллелограмм, у которого диагонали являются биссектрисами углов…

  • Трапеция, у которой две стороны равны…









Повторим признаки.



Вспомним свойства.





- Итак, что мы сейчас повторили?

  • Свойства и признаки четырехугольников.

- Следующий шаг нашей деятельности?

  • Написать самостоятельную работу.

- С какой целью?

  • Проверить свои знания, выяснить, какие есть затруднения, чтобы при решении контрольной работы их уже не было.

Самостоятельная работа № 1 (7 минут)

(Сборник ГИА 3000 задач)

1. (1720)

Меньшая сторона прямоугольника равна 34, диагонали пересекаются под углом 60 градусов. Найти диагонали прямоугольника.

_______________________________________________

2. (1726)

Найти меньшую диагональ ромба, стороны которого равны 19, а острый угол равен 60 градусов.

________________________________________________

3. (2006)

Сумма двух углов параллелограмма равна 28 градусов. Найдите один из оставшихся углов.

_______________________________________________

4. (2020)

В ромбе АВСД угол ДАВ равен 108 градусов. Найти угол ДВС.

_______________________________________________

Дополнительная задача №1 (РТ №4 стр.25) ПОДРОБНОЕ РЕШЕНИЕ с объяснением.

_____________________________________________________________

Дополнительная задача №2 (РТ №4 стр.25) ПОДРОБНОЕ РЕШЕНИЕ с объяснением.

-Время закончилось.



ФИЗМИНУТКА

-Поверяем.

-Анализируем свою работу.

-Выясняем, есть ли затруднения.



САМОПРОВЕРКА.







У кого возникли затруднения при решении задач? Какие были допущены ошибки в задачах?



Почему у вас возникли затруднения?

Что теперь вы должны сделать?

  • Выполнить работу над ошибками и самостоятельную работу № 2 только те задачи, в которых допущены ошибки.

С какой целью вы будете работать над ошибками? (Еще раз потренироваться в решении задач и не допускать больше ошибок.)

- У кого все задачи решены верно? Тот дальше решает дополнительные задачи из рабочей тетради.



Самопроверка С.Р.№2



























Рефлексия деятельности на уроке.

Какую тему мы сегодня повторили?

Какую цель ставили перед собой?

ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ СВОЮ РАБОТУ на уроке.

Заполните таблицу результатов и карточку рефлексии.



Кто с какими трудностями столкнулись в работе?

Кому удалось справиться с затруднениями?

У кого остались затруднения?

Кто работал с дополнительным заданием, что вам удалось сделать?



Оцените свою работу на уроке.









































Таблица результатов



Карточка рефлексии

ДА; НЕТ

1) У меня сегодня всё получалось, я не допускал ошибок


2) Я допустил ошибки в первой самостоятельной работе (в каких задачах)


3) Я самостоятельно исправил допущенные ошибки в процессе работы над ними


4) Я без ошибок справился со второй самостоятельной работой


5) Во второй самостоятельной работе я допустил ошибки (в каких задачах)


6) Я выполнил дополнительные задачи (какие)


7) В дополнительных задачах я допустил ошибки


8) Мне необходимо поработать над…


9) Свою работу на уроке я оцениваю …







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-164687
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх