Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Разработка урока "Что такое общество ?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Разработка урока "Что такое общество ?"

Выбранный для просмотра документ Вводная презентация.ppt

библиотека
материалов
Урок 1 ЧТО ТАКОЕ ОБЩЕСТВО План урока. Понятие “общество”. Государство, страна...
Понятие «общество» в узком смысле группа людей, объединенная общими интересам...
Что такое общество? Ш и р о к о е п о н и м а н и е Обособившаяся от природы,...
Совокупность – сочетание, соединение, представляющее общую систему чего-нибуд...
Способы взаимодействия: игра учёба труд отдых война соревнование дружба общение
Формы объединения: семья класс трудовой коллектив спортивная команда полк бри...
Не формы: пассажиры автобуса люди на остановке толпа
Что такое общество? Ш и р о к о е п о н и м а н и е Обособившаяся от природы,...
Следует различать 3 сходных понятия: Страна – это территория, которая имеет...
Какие науки изучают общество? Наука 	Проблемы исследования, предмет науки эко...
Известный американский социолог Э. Шилз сформулировал следующие признаки обще...
Общество как сложная и динамическая система Система – целое, составленное из...
Общество Элементов Подсистем Экономическая Социальная Политическая Духовная
Социальные институты Экономической сферы: производство потребление обмен расп...
Политической сферы: государство органы власти армия правоохранительные органы...
Признаки общества как системы Целое, составленное из частей Целостность Устой...
Домашнее задание: §1, с. 9-14, практикум
18 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок 1 ЧТО ТАКОЕ ОБЩЕСТВО План урока. Понятие “общество”. Государство, страна
Описание слайда:

Урок 1 ЧТО ТАКОЕ ОБЩЕСТВО План урока. Понятие “общество”. Государство, страна, общество. Признаки общества. Общественные науки, их особенности.

№ слайда 2 Понятие «общество» в узком смысле группа людей, объединенная общими интересам
Описание слайда:

Понятие «общество» в узком смысле группа людей, объединенная общими интересами конкретная страна определенный исторический тип общества Общество книголюбов Педагогическое общество Общество собаководов Европейское общество Российское общество Английское общество Индустриальное общество Традиционное общество Архаичное общество

№ слайда 3 Что такое общество? Ш и р о к о е п о н и м а н и е Обособившаяся от природы,
Описание слайда:

Что такое общество? Ш и р о к о е п о н и м а н и е Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из совокупности индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения

№ слайда 4 Совокупность – сочетание, соединение, представляющее общую систему чего-нибуд
Описание слайда:

Совокупность – сочетание, соединение, представляющее общую систему чего-нибудь. Индивид - лицо, о́собь, личность, человек.

№ слайда 5 Способы взаимодействия: игра учёба труд отдых война соревнование дружба общение
Описание слайда:

Способы взаимодействия: игра учёба труд отдых война соревнование дружба общение

№ слайда 6 Формы объединения: семья класс трудовой коллектив спортивная команда полк бри
Описание слайда:

Формы объединения: семья класс трудовой коллектив спортивная команда полк бригада Дворовая команда Что их объединяет?

№ слайда 7 Не формы: пассажиры автобуса люди на остановке толпа
Описание слайда:

Не формы: пассажиры автобуса люди на остановке толпа

№ слайда 8 Что такое общество? Ш и р о к о е п о н и м а н и е Обособившаяся от природы,
Описание слайда:

Что такое общество? Ш и р о к о е п о н и м а н и е Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из совокупности индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения

№ слайда 9 Следует различать 3 сходных понятия: Страна – это территория, которая имеет
Описание слайда:

Следует различать 3 сходных понятия: Страна – это территория, которая имеет определенные границы Общество – это люди, которые живут вместе в одной стране (например, российское общество Государство – органы власти, которые управляют обществом: президент, парламент, суды, милиция, правительство

№ слайда 10 Какие науки изучают общество? Наука 	Проблемы исследования, предмет науки эко
Описание слайда:

Какие науки изучают общество? Наука Проблемы исследования, предмет науки экономика Способы производства товаров и предоставления услуг и т.д. социология Большие и малые группы людей политология Особенности власти юриспруденция Юридические правила поведения людей и их объединений философия Система идей, взглядов на мир, место человека в нем психология Внутренний мир человека культурология Мир искусства

№ слайда 11 Известный американский социолог Э. Шилз сформулировал следующие признаки обще
Описание слайда:

Известный американский социолог Э. Шилз сформулировал следующие признаки общества: Своя территория Существует дольше продолжительности жизни одного человека Пополняется за счет детей представителей объединения Браки заключаются между представителями объединения Свое название и история Своя система управления Своя культура

№ слайда 12 Общество как сложная и динамическая система Система – целое, составленное из
Описание слайда:

Общество как сложная и динамическая система Система – целое, составленное из частей, совокупность. Динамическая система – система, допускающая различные изменения, развитие, возникновение новых и отмирание старых элементов.

№ слайда 13 Общество Элементов Подсистем Экономическая Социальная Политическая Духовная
Описание слайда:

Общество Элементов Подсистем Экономическая Социальная Политическая Духовная

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Социальные институты Экономической сферы: производство потребление обмен расп
Описание слайда:

Социальные институты Экономической сферы: производство потребление обмен распределение Социальной сферы: семья система здравоохранения система образования коммунальные службы

№ слайда 16 Политической сферы: государство органы власти армия правоохранительные органы
Описание слайда:

Политической сферы: государство органы власти армия правоохранительные органы правительство суды Духовной сферы: наука образование религия культура искусство право

№ слайда 17 Признаки общества как системы Целое, составленное из частей Целостность Устой
Описание слайда:

Признаки общества как системы Целое, составленное из частей Целостность Устойчивость Способность к саморазвитию Открытость взаимосвязанные элементы стремление к самосохранению постоянные изменения новые элементы появляются, старые исчезают

№ слайда 18 Домашнее задание: §1, с. 9-14, практикум
Описание слайда:

Домашнее задание: §1, с. 9-14, практикум

Выбранный для просмотра документ Мотивационная презентация.ppt

библиотека
материалов
Что такое общество?
1. Понятие общества. «Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный)...
2. Исторический обзор. Общественная жизнь началась с появлением человека на З...
Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия...
4. Несколько значений понятия «общество». А) Объединение людей по интересам и...
Б) Объединение людей по происхождению (дворянское общество, высшее общество и...
Конкретный этап в развитии народа ФОРМЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ ЛЮДЕЙ Государство Народ С...
7 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что такое общество?
Описание слайда:

Что такое общество?

№ слайда 2 1. Понятие общества. «Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный)
Описание слайда:

1. Понятие общества. «Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный). Общество – люди, формы их объединения, совместной жизни и деятельности.  Какие формы объединения людей вы знаете? (семья, класс, футбольная команда, политическая партия, трудовой коллектив завода, государство, татарский народ, российское общество)

№ слайда 3 2. Исторический обзор. Общественная жизнь началась с появлением человека на З
Описание слайда:

2. Исторический обзор. Общественная жизнь началась с появлением человека на Земле  Вспомните: когда это произошло? Общество существует около 40 тыс. лет – со времени появления родовой общины.  Вспомните: что такое родовая община? – около 2-3 млн. лет назад.

№ слайда 4 Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия
Описание слайда:

Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия, США). Следует различать 3 понятия: 3. Страна, общество, государство. Общество – это люди, которые живут вместе в одной стране (например, российское общество, американское общество). Государство – органы власти, которые управляют обществом: президент, парламент, суды, милиция, правительство (например, государство Российская Федерация, государство Соединенные Штаты Америки). Р о с с и я Страна Общество Государство

№ слайда 5 4. Несколько значений понятия «общество». А) Объединение людей по интересам и
Описание слайда:

4. Несколько значений понятия «общество». А) Объединение людей по интересам и деятельности По интересам: спортивное общество «Спартак», акционерное общество и др. Здесь больше подходит слово «сообщество». Но есть более сплоченные объединения людей – организации (политическая партия, школа, футбольная команда, трудовой коллектив и др.). В них людей объединяет общая цель, совместная деятельность, обязанности, дисциплина.

№ слайда 6 Б) Объединение людей по происхождению (дворянское общество, высшее общество и
Описание слайда:

Б) Объединение людей по происхождению (дворянское общество, высшее общество и т.д.) В) Конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны (первобытное общество, рабовладельческое общество и т.д.)

№ слайда 7 Конкретный этап в развитии народа ФОРМЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ ЛЮДЕЙ Государство Народ С
Описание слайда:

Конкретный этап в развитии народа ФОРМЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ ЛЮДЕЙ Государство Народ Семья Трудовой коллектив Политическая партия Ученический класс ОБЩЕСТВО Объединение людей по интересам и деятельности Объединение людей по происхождению Все люди, проживающие в стране или на планете (человечество) П о в т о р и м :

Выбранный для просмотра документ дополнение к уроку.doc

библиотека
материалов



Наука

Проблемы исследования, предмет науки.

1. Экономика

Изучает способ производства товаров и предоставления услуг, поведение людей в рыночных отношениях, распределение созданных товаров и т.д.

2.Социология

Изучает большие и малые группы людей, их поведение, образ жизни в обществе.

3. Психология

Изучает внутренний мир человека, мотивы его поведения.

4. Политология

Изучает особенности власти, политических течений, партий.

5. Юриспруденция

Изучает юридические правила поведения людей и их объединений, подсказывая модели правомерного поведения, помогая предотвратить конфликты, защищая людей, наказывая нарушителей права.

6. Философия

Изучает систему идей, взглядов на мир, место человека в нем.

7. Культурология

Изучает мир искусства: живопись, архитектуру, образование, науку и т.д.



Каждому знакомо слово «общество», но что же оно означает?!

-«Попытайтесь самостоятельно дать определение этому понятию и привести конкретные примеры, в которых употребляется это слово»

Учеными выделено более сотни определений, но мы запишим и запомним три.


hello_html_4271914b.png



Модель понятия «общество»



hello_html_m237a20c7.gif

основные признаки общества.

hello_html_m71ce96c2.gif

hello_html_14062b18.gif

Такие признаки общества были сформулированы известным американским социологом Э.Шилзом (род. В 1911г.).







Понятие


Характерные черты

Наука, изучающая понятие

Государство

Независимость во внутри- и внешнеполитической жизни; свои законы, налоговая система; политическая организация страны; своя система управления; свои армия, суд, правоохранительные органы.

Политология

Страна

Часть света, территории; своя граница, географическое местоположение; имеет государственный суверенитет.

География

Общество

Социальная организация страны.

Социология



Страна – это часть света или территории, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом.


Государство – политическая организация данной страны, включающая определенный тип режима власти (монархия, республика), органы и структуру правления (правительство, парламент).


Общество – социальная организация данной страны, основой которой является социальная структура.


3. Закрепив в понимании детей сущность общества, необходимо разъяснить основные сферы его жизни.

В основе выделения сфер общества лежат те функции, которые необходимо осуществлять любому обществу для поддержания своего существования.


1). Приспособление к внешней среде (адаптация к природе и ее преобразование), создание материальных благ – экономическая сфера.

2). Достижение целей путем управления и политического руководства – политическая сфера.

3). Интеграция системы через учет интересов различных общностей, ассоциаций – социальная сфера.

4). Сохранение определенных ценностей и норм – духовная сфера.



Схема общества.

Общество.

hello_html_m1cdf62e8.gif


Модель для группы №1.

hello_html_m6bb7a176.gif




Модель для группы №2.



hello_html_61549def.gif








Модель для группы №3



hello_html_3471b76e.gif






Модель для группы №4


hello_html_m19aa7817.gif


ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:

- «МОЖЕТ ЛИ КАКАЯ-ЛИБО ИЗ ОБЩЕСТВЕННЫХ СФЕР НАШЕЙ ЖИЗНИ СУЩЕСТВОВАТЬ АВТОНОМНО?».

Все сферы общественной жизни тесно связаны между собой. Изменение в одной из них, как правило, влекут перемены в другой.


Выбранный для просмотра документ разработка урока.doc

библиотека
материалов

Разработка урока по теме «Что такое общество»

Предмет: обществознание.

Класс: 10

Цель урока:

  • систематизировать основное содержание понятий «общество», «природа», «культура», «общественные отношения» как в широком, так и узком смысле;

  • формирование значимости научных знаний и методов познания действительности, готовности руководствоваться ими в анализе и оценке общественных явлений; необходимых моральных ориентиров; экологической культуры;

  • формирование умения получать, обобщать, систематизировать информацию из разнообразных источников; умения применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера; умения формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию, задавать вопросы и отвечать на них;

Оборудование:

Презентация, приложение 1-4

Техническое обеспечение:

Мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

Приветствие учащихся

Проверка присутствующих,

отсутствующих.


Приветствие учителя


Актуализация знаний

- Сколько смыслов у понятия «общество»?

- Что вы понимаете под обществом?

Прочтите еще раз (на слайде) определение понятия «общество». Обратите внимание на то, что общество – это обособившаяся от природы часть мира.

- Что значит «обособившаяся» часть?

- В чем состоит обособление? Почему развитие общества невозможно без естественных предпосылок, прежде всего без учета природных условий?

Именно на эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. А также рассмотрим взаимосвязь общества с природой и культурой. Учимся работать самостоятельно с тестовыми заданиями, документальным материалом; анализировать, высказывать свою точку зрения.

Ответы учащихся (на основе ранее полученных знаний)







Выделившийся, отгородившийся, отделившийся


Ответы учащихся

Слайд № 1

Слайд №2





Слайд №3

Оформление тетрадей

Тема нашего урока «Что такое общество»

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь

Слайд №4

Формирование новых знаний

Между людьми в обществе в процессе общения или совместной деятельности, возникают отношения. Такие отношения называют «общественными


? Определите все ли отношения можно считать «общественными»?



А теперь давайте выясним, почему общество так связано с природой, в чем проявляется эта взаимосвязь.

? Пользуясь материалом учебника заполните таблицу «Взаимодействие человека и животных с окружающей средой»

- Каким образом природа связана с обществом?

Пhello_html_432ff597.gifhello_html_m37067be7.gifрирода

(в широком смысле) ( в узком смысле)

весь мир в много- биосфера,

образии его форм естественные

условия жизни

общества,

человека


- Каковы пути взаимодействия человека на природу вы можете назвать?




Таким образом, говоря об обособлении общества и природы, мы имеем ввиду, присущие ему особенные черты, а также неразрывность природы и процессов ее естественного развития.


? Аргументируйте высказывание В.Г. Белинскго, используя раздаточный материал из хрестоматий.


Чтобы стать человеком трудолюбивым, творческим, прекрасным, надо заниматься самовоспитанием, формировать свои способности в любом виде деятельности. В стремлении человека к красоте, к полной самореализации и счастливой жизни, большую роль играет общество, в котором мы живем. Человек создает тем самым свою нужность обществу, а общество нуждается в созидательной активности личности.

В.Г.Белинский прав в том, что «общество развивает и образует» человека.

Таким образом, с понятием «общество» связано и понятие «культура».

- Что дает обществу культура?

Работая с документом, ответьте на вопросы:

- Что такое «культурные универсалии»?

- Что дает обществу культура?

Задание «Подумаем»:

- Кто из собеседников, на ваш взгляд, более точно использует понятие «культура»?




Записывают понятие в тетрадь


Работают с текстом учебника стр.10 (4-5 абзац «Но не все…»).

Ответы учащихся



Работа с текстом стр. 8-10, заполняют сравнительную таблицу.

Проверка и анализ таблицы



Записывают понятие «природа» в тетрадь



Ответы учащихся, анализ изображенного на слайдах. Высказывают своё мнение на данную проблему.

Работают с раздаточным материалом «Мысли мудрых»:

-чтение документа;

- ответы на вопросы;

- высказывают свою точку зрения на проблему.


Записывают новое понятие «культура» в тетрадь.


Ответы учащихся (предположения)


Учащиеся работают с дополнительным материалом. Ответы подтверждают текстом документа.


Учащиеся выполняют задание, доказывая свою точку зрения по проблеме.


Слайд №5

Общественные отношения - это многообразные связи, возникающие между социальными группами, нациями, а также внутри их в процессе экономической, политической, социальной, культурной жизни и деятельности.


Природа - материальный мир Вселенной, в сущности — основной объект изучения естественных наук.









«Мысли мудрых»



Культура -области человеческой деятельности, связанные с самовыражением (религиозный культ, подражание) человека, проявлением его субъективности (характера, навыков, умений и знаний).









Закрепление изученного материала




Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Чему учились на уроке?

- Над чем работали?

Учащиеся отвечают на вопросы.


Домашнее задание


Записывают домашнее задание в дневник


Рефлексия

- Вам понравился урок?

-Какой раздел вам был более интересен?

- Мне было приятно с вами работать сегодня на уроке.

-Спасибо за урок!!!

Учащиеся отвечают на вопросы










Приложение №1.

Задание 1 : На основании текстов, вопросов и заданий к текстам аргументируйте высказывание В.Г. Белинского «Создает человека природа, но развивает и образует его общество».


Группа 1.

Хрестоматия : Душа народа. Паустовский Г. К. (\Rea_243.xml)

--------------------------------------------------------------------------------

Душа народа

К. Г. Паустовский – русский писатель.

Кто дал право человеку калечить и безобразить землю?.. Есть вещи,

которые не оценить ни рублями, ни миллиардами рублей. Неужели так трудно

понять... что могущество страны – не в одном материальном богатстве, но и в

душе народа! Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы

достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная

природа! Ее нужно беречь, как мы бережем самую жизнь человека. Потомки никогда

не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что по праву

принадлежит не только нам, но и им.

Паустовский К. Г. Повесть о лесах // Собр. соч. В 3 т.– М., 1982.– Т. 3.–

С. 19–20.

Вопросы и задания

1. Сформулируйте главную идею этого фрагмента.

2. О какой особой роли природы в жизни человека и общества идет речь

в данном фрагменте? Свой ответ обоснуйте, используя известные вам факты из

жизни и творчества писателей, поэтов, художников.

Группа 2.

Хрестоматия : Человек и природа. Андреева Е. К. (\Rea_328.xml)

Е. К. Андреева – современный психолог и педагог.

Погруженные в многообразие природы, люди долгие века видели только

множество, не замечая единства этого многообразия, и пребывали в убеждении,

что биосфера Земли неисчерпаема, что потреблять ее можно неограниченно. По

мере развития цивилизации и роста городов человек все более отходил от

природных условий жизни, все больше «отчуждался» от природы и стал относиться

к живым существам как к вещам, используя их для своего удобства, как

пользуются вещами. Но даже с созданными им вещами, количество которых никогда

не воспринималось как неисчерпаемое, человек обращался бережней, чем с живой

природой. Не увидев своего единства с окружающим миром живого, человек

поставил себя над ним и стал бездумно и расточительно «покорять» природу, т.е.

потреблять ее, не считаясь с ней и ее законами. < ... >

Теперь, когда наступила «вторая и третья очередь» последствий наших

«побед», мы спохватились и увидели, что мы вовсе не «хозяева» и не «цари», что

природа, биосфера – это такой же единый, тонко сбалансированный организм, как

и наш собственный, состоящий из миллионов отдельных организмов – клеток.

Только «клетками» биосферы являются ее живые существа – от бактерий до

человека. Мы с большим опозданием поняли, что являемся частью единого

организма природы и целиком зависим от нее, а потому деградация природы

означает нашу собственную деградацию, а гибель ее была бы нашей гибелью.

Андреева Е. К. Союз с природой. – М., 1985, – С. 4, 5.

Вопросы и задания

1. Почему, по мнению автора, человек бережнее обращался с созданными

им вещами, чем с живой природой?

2. Как понимает автор выражение «покорять природу»? Разделяете ли вы

эту точку зрения? Свое мнение поясните.

3. Опираясь на знания различных школьных дисциплин, приведите

доказательства того, что природа является тонко сбалансированным организмом.

Приложение №2.

Группа 3:

Л. Н. Гумилев (19121992) отечественный ученый, ис­торик, географ, этнограф.

В те века, когда начиналась история нашей Родины и ее на­родов, человечество населяло Землю крайне неравномерно. При этом одни народы жили в горах, другие — в степях или глухих лесах, третьи — на берегах морей. И все создавали совершенно особые культуры, непохожие друг на друга, но связанные с теми ландшафтами, которые их кормили. Понятно, что лесовики мог­ли продуктивно заниматься охотой, например добывать меха, и, продавая их, получать все то, чего им не хватало. Но этого не могли делать ни обитатели знойного Египта, где пушных живот­ных не было, ни насельники Западной Европы, где горностаи бы­ли столь редки, что их мех шел лишь на королевские мантии, ни степняки, занимавшиеся скотоводством. Зато у степняков было в изобилии молоко и мясо, они делали вкусный и питательный не­портящийся сыр и могли продавать его. Кому? Да лесовикам, из­готавливавшим из дерева телеги, на которых могли ездить степ­няки. А самое главное, обитатели лесов делали деготь, без которого не вращались колеса степных телег. У жителей Среди­земноморского побережья имелись великолепная рыба и оливки, на склонах Апеннин и Пиренеев паслись козы. Итак, у каждого народа был свой способ ведения хозяйства, свой способ поддер­жания жизни. <...>

Разнообразие ландшафтов Евразии благотворно влияло на эт­ногенез ее народов. Каждому находилось приемлемое и милое ему место: русские осваивали речные долины, финно-угорские народы и украинцы — водораздельные пространства, тюрки и монголы — степную полосу, а палеоазиаты — тундру. И при большом разнооб­разии географических условий для народов Евразии объединение всегда оказывалось гораздо выгоднее разъединения. Дезинтеграция лишала силы, сопротивляемости; разъединиться в условиях Евра­зии значило поставить себя в зависимость от соседей, далеко не всегда бескорыстных и милостивых. Поэтому в Евразии политиче­ская культура выработала свое, оригинальное видение путей и це­лей развития.



Гумилев Л. Н. От Руси к России: очерки этниче­ской истории.— М., 1992,— С. 20, 298.

Вопросы и задания:

1. Как культуры народов, на­званных Л. Н. Гумилевым, были связаны с природными условиями их жизни?

2. Су­ществует ли связь между развитием хозяйства каждого народа и экономическими отношениями между народами? Аргументируйте свой ответ, опираясь на текст до­кумента.











1



Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров124
Номер материала ДБ-187044
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх