Разработка урока "Действия с фрагментом текста" (6 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 5

Антошка, Антошка, пойдём копать картошку,
Тили-тили трали-вали
Это мы не проходили, это нам не задавали
Па-рам-пам-пам, Па-рам-пам-пам

сыграй нам на гармошке,

готовь к обеду ложку,

Это братцы мне по силе, откажусь теперь едва ли

Антошка, Антошка, пойдём копать картошку,

Антошка, Антошка, пойдём копать картошку,
Тили-тили трали-вали
Это мы не проходили, это нам не задавали
Тили-тили, трали-вали
Это мы не проходили, это нам не задавали
Па-рам-пам-пам, Па-рам-пам-пам

Антошка, Антошка, сыграй нам на гармошке,
Антошка, Антошка, сыграй нам на гармошке,
Тили-тили трали-вали
Это мы не проходили, это нам не задавали
Тили-тили, трали-вали
Это мы не проходили, это нам не задавали
Па-рам-пам-пам, Па-рам-пам-пам

Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку,
Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку
Тили-тили трали-вали
Это братцы мне по силе, откажусь теперь едва ли
Тили-тили, трали-вали
Это братцы мне по силе, откажусь теперь едва ли
Па-рам-пам-пам, Па-рам-пам-пам

1/11

Разработка урока "Действия с фрагментом текста" (6 класс)

Раздел программы: Компьютер и информация

Класс: 6

Тема урока: Работа с фрагментами текста

Тип урока: урок изучения нового материала и отработки полученных знаний на практике.

Время проведения: 40 минут

Цель урока: совершенствование знаний о способах редактирования и форматирования текста.

Задачи.

Образовательные:

Ø углубление знаний учащихся по теме «Редактирование и форматирование текста».

Развивающие:

Ø развивать познавательную активность учащихся;

Ø развивать умение выделять главное;

Ø воспитывать пунктуальность и внимательность.

Ø развивать умение систематизировать получаемые знания.

Ø развивать умение четко выполнять практическую работу.

Воспитательные:

Ø развивать творческие способности;

Ø развивать творческий интерес самостоятельность.

Методы обучения: частично поисковый, объяснительно-иллюстративный,

репродуктивный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, взаимопроверка,

самопроверка.

Оборудование: персональные компьютеры, мультимедийное оборудование, текст.

Ход урока

Организационный этап урока (1 минута)

Учащиеся рассаживаются за парты.

Учитель: Здравствуйте, сегодня на уроке мы узнаем, что еще умеет делать текстовый редактор.

Этап постановки цели урока (2 минута)

Учитель:

Тема нашего урока «Работа с фрагментом текста».

Мы уже умеем придавать тексту красивый вид. Но очень часто, при наборе текста, нам приходится набирать одинаковые фразы несколько раз. Как вы думаете, можно ли облегчить себе работу и уже набранные фрагменты текста использовать повторно? А можно в уже набранном тексте поменять местами фрагменты текста? Конечно можно, для этого используются команды Копирования, Вырезания и Удаления текста.

Этап активизация знаний (5 минуты)

(электронная презентация Действия с фрагментом текста слайды 2 и 3)

Вспомним, что называется фрагментом текста (слайд 2)?

Какие действия необходимо совершить, чтобы выделить текст (слайд 3)?

Этап изучения нового материала (15 минут)

(электронная презентация Действия с фрагментом текста слайды 4-11). По ходу объяснения материала, учащиеся записывают основные моменты в свои тетради.

Этап усвоения знаний и применения полученных знаний при выполнении практического задания (10 минут)

Учащиеся садятся за компьютеры. У каждого на столе лежит листочек с распечатанным текстом песни Антошка.

Учитель:

В папке 6 класс найдите и откройте файл Антошка_заготовка. Опираясь на распечатанный текст песни Антошка, при помощи команд Копирование и Вставка получите полный текст песни. Не сохраняйте файл!

Учитель координирует, направляет, корректирует работу учащихся.

Этап подведения итогов (4 минут)

Учащиеся садятся за соседний компьютер и при помощи действий Отмена, проверяют, каким образом была выполнена работа. Выставляют друг другу оценки, объявляют их учителю, аргументируя выставленную оценку.

Рефлексия урока (2 минуты)

А теперь подойдите к столу и выберите любую карточку.

- мне было очень интересно, я узнал много нового и все понял.

- мне было интересно, я узнал много нового, но мне не все понятно.

- мне было совсем не интересно, я все это уже знал.

Этап определения домашнего задания (1 минута)

Учитель:

Дома повторите все, что мы сегодня записали в тетрадях.

Разработка урока "Действия с фрагментом текста" (6 класс)

Информатика

6 класс

Другие методич. материалы

RAR

08.01.2015

930

Информатика

6 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Зубко Ирина Васильевна

учитель информатики

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 15524
Подписчики: 0
Всего материалов: 17

15524
просмотров
17
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Зубко Ирина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.