Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока для 5 класса казахской школы по 7 модулям
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока для 5 класса казахской школы по 7 модулям

библиотека
материалов


План урока № 43

Предмет: русский язык Класс: 5 Дата ________

Тема урока:

Предложный падеж имён существительных

Цель:

Формирование представлений о предложном падеже

Задачи:


Обучающая: способствовать развитию связной речи учащихся, логического мышления, обогащение словаря;

Развивающая: развивать умение решать проблему, делать выводы, анализи ровать, сравнивать;

Воспитательная: создание комфортного микроклимата, ситуации успеха. 

Оборудо

вание:

Карточки, презентация, флипчарт, приемы развития «КМ», тренажер «Падежи», лист оценки, фигуры для рефлексии

Этап

Вре

мя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Диффе

ренциа

ция

Обору

дование

1

7 м

Организационный момент.

-Добрый день, мои дорогие! Начинаем урок. Давайте улыб немся, подарите   друг другу свои улыбки. А теперь посмотри те в окно. Какая сегодня погода? По словам- определениям погоды объединиться в группы, роли распределены.

Выявление отсутствующих. Опрос домашнего задания, карточки.

Мозговой штурм. Блиц-опрос: 1Сколько падежей в русском языке? 

2 Как называются все падежи, кроме именительного? 

3 Что такое склонение?  

4 Почему каждый падеж имеет два вопроса?  

5 В каком падеже имя существи

тельное является в предложении подлежащим?

6 Только два предлога?  

7 Вспомогательное слово“вижу” 

8 Не имеет предлогов? 

9 Вспомогательное слово

горжусь”. 

10 С помощью каких слов-подска зок легче запомнить названия

падежей?

Проверка карточек.

Формативное оценивание.

Настрой на урок. Объединение в группы. Назначение ролей в группе. Выставление баллов за домаш нее задание, за каждый правиль ный ответ по баллу




1 6


2 Косвенные

3 Изменение по падежам

4 Вопросы одушев ленных и неодушев ленных предметов

5 И.п.


6 Д.п.

7 В.п.

8 И.п.

9 Т.п.


10 Иван рубит  

дрова, Варвара топит

 печь.










Карточ

ки для ОУ, СУ










Карточ

ки


2







10 м



Стадия вызова. Актуализация знаний:

- Посмотрите на доску. Что вы заметили?

И. п. кто? что?

Р. п. кому? чему?

Д. п. кого? что?

В. п. кого? чего?

Т. п. кем? чем?

-Давайте наведём порядок. Открываем правильные ответы. --Вы заметили, что какого-то па дежа нет.- Какого?- От какого слова образовано название предложный?

- Выскажите предположение, по чему предложный  падеж  полу чил такое название. -Наша тема?

Формативное оценивание.

Задание группам: работа с флип чартами.1группа-оформит флип чарт на тему Окончания в П.п., 2 группа- Синтаксическая роль существительных в П.п. и обе группы по одному синквейну.



Путаница в падежах








Предложного.

От слова  «предлог».


Определение темы и цели урока уча щимися: узнать и запомнить особен ности существи тельных в П. п.


Групповая работа

Защита работ





















Органи

зация работы групп




Слайд 1














Слайд 2




Слайд 3


3






23 м

Стадия осмысления

Человек рождается на свет, рож дается еще одна мечта, писал поэт. Давайте поделимся друг с другом своими мечтами!

-А теперь мы узнаем, о чем меч тает девочка из стихотворения.

- Вставьте подходящие по смыс лу слова в стихотворение.
Очень я люблю мечтать,

Вот бы мне царевной стать!

Я мечтаю о (корона).

Буду в ней сидеть на (трон).

Я мечтаю о (слон),

Чтоб кататься при (луна).

Я мечтаю о (серёжки)

Вечерами в (полутьма).

Я мечтаю об (орёл).

Буду с ним летать на (воля),

Буду я учиться в (школа).

Ой, мечтаю я уже

О предложном падеже!

-В каком падеже употреблены все вставленные имена сущест вительные? С какими предлога ми? Можно ли слово «мечтаю» считать словом- помощником?

Цифровой диктант

1- дательный падеж

2 – предложный падеж 

3 – творительный падеж Подарил бабушке, рассказал о прогулке, бежит по дорожке, пришли с братом, написал на бу маге, растет на грядке, испачкал шоколадом, подъехал к даче, недоволен оценкой.

Взаимопроверка, критерии оце нивания на слайде.

Физминутка «Дрозд».

-Теперь поиграем в прятки.

Дер_во прячет корни в _____.
Искры таятся в тёплой ______.
В _______зрелом спрятан дубок.

В хру_кой _____спрятан ж_лток.

Слова для справок: з_мля, ск_рлу_ка, ж_лудь, з_ла.

-Почему стихотворение называ ется «Прятки»?

-Спишите стихотворение, встав ляя пропущенные буквы и слова.

Словарная работа: трон –высо кое сиденье, желудь- емен жаң ғағы.

Групповая работа: Расскажите всё о падеже, в котором стоит слово:

1группа

2 группа

врачом

о сне


Игра –тренажер: Забьем побед ный гол! Падежи.

Формативное оценивание.



Ученики делятся своими мечтами





Чтение учащимися





























1, 2, 1, 3, 2, 2, 3, 1,3.

Выполняют физминутку














Работа в группе





Один ученик у компьютера















Слайд 4




















Слайд 5




Слайд 6






Слайд 7



Слайд 8











Слайд 9



Слайд 10





Игра-тренажер

4


5 м

Рефлексия:

Прием «Толстый и тонкий

вопросы». 

-  Ребята! Вы хорошо работали в течение всего урока. Осталось выполнить еще одно задание.

- Какие тайны открыл для вас предложный падеж? Составьте  2-3 тонких и толстых вопроса,  связанных с темой урока.

- Оцените свою работу на уроке:

Синий квадрат – я все понял, могу объяснить товарищу и привести примеры.

Желтый прямоугольник – я понял материал.

Красный круг- не усвоил материал урока.

Суммативное оценивание учителем.

Домашнее задание: учить правило, упражнения 320, 322 п.

Ответы на вопросы учителя
















Оценки лидера группы












Слайд 11








Слайд 12 Лист оценок

Слайд 13














 









Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров147
Номер материала ДВ-477927
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх