Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка урока "Экологические проблемы Казахстана"

Разработка урока "Экологические проблемы Казахстана"

Скачать материал

 

§ 44    «Экологические  проблемы  и социально-демографические изменения в Казахстане (1946-1991))»

 

Цель урока:   показать и акцентировать внимание учащихся на экологическом состоянии и демографических

                         изменениях в Казахстане  в  указанный период.

 

  Задачи:         отработать навыки самостоятельной, индивидуальной работы с текстом учебника, способствовать

                         развитию навыков по выделению информации по заданным признакам;                        

                         создать условия для сущности и необходимости перестроечных мероприятий в общественной жизни

                         страны;                           

                         воспитание потребности самостоятельной деятельности и умения добиваться поставленных целей,

                         сформировать мыслительные навыки и умения, развивать интеллект и творческий потенциал.

Оборудование    интеракт. доска, постеры,

Тип урока:  комбинированный

Присутствовало 24 человека.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Разминка.

      Разделение учащихся на 4 группы по цветам.

  3.Повторение домашнего задания.

  4. Новая тема.

  4. Вопросы для повторения.

  5. Задание на дом

 

  3. Фронтальный опрос.


       1) Когда лидером страны стал Горбачёв?

       2) Какое важное решение принято на апрельском Пленуме ЦК КПСС 1985 г.?

       3) Причины торможения перестройки.

       4) Какие изменения произошли в связи с перестройкой?

       5) Какое событие стало поводом  к началу Декабрьским событиям 1986 г.?

       6) Как отреагировало руководство на демонстрацию протеста?

       7) Какие ошибки допущены при разгоне демонстрации?

       8) Как позже оценило эти события правительство СССР?

       9) Последствия данных событий?

      10) Кто такой Мухтар Шаханов?

      11) Как изменилось отношение к участникам Декабрьских событий с приходом Назарбаева?

      12) События в Жана-Узене: причины и результаты.

      13) В чём особенность забастовки карагандинских шахтёров?

      14) Руководители забастовки.


  

4. 1) Работа с терминами.

 

Экология - (от греческого слова дом, место обитания) наука о взаимоотношении организмов между собой и с окружающей средой. Понятие  «экология» было  введено  немецким  учёным  Э. Геккелем  в  1866 г

Демография – (греч. демос –народ, графос –пишу) наука о  закономерностях  воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических и природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению.

Проблема – с греч. –задача сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения,  разрешения.

 

     2)  Составление кластера.

Каждая группа выполняет самостоятельно задание по тексту параграфа.

 

А) Составление ассоциаций «Глобальные экологические проблемы»:

1.Загрязнение мирового океана;

2.Потепление климата;

3.Снижение плодородия почв;

4.Появление озоновых дыр;

5.Вырубка лесов;

6.Загрязнение воздуха;

7.Исчезновение, гибель некоторых видов растений, животных, птиц;

8.Засорение почвы бытовыми отходами;

9.Сокращение запасов пресной воды.

 

 

Б) «Экологические проблемы Казахстана»

 

1) Высыхание Аральского моря.

2) Эрозия почвы из-за неэффективного обработки земли

3) Проблема озера Балхаш.

4) Последствия ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне.

5) Последствия запусков ракет с космодрома Байконур

6) Загрязнение окружающей среды отходами промышленных предприятий

 

В) Составление ассоциаций «Демографические изменения в Казахстане»:

 

1. Переселенческая политика царизма

2. Последствия 1 мировой войны.

3. Восстание 1916 г.

4. Гражданская война 1918-1920 г..

5. Коллективизация

6. Эвакуация в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)

7. Освоение целины (1954-1956)

8. Комсомольские стройки

 

Г) «Экологические проблемы Жезказгана»

 

1. Выбросы с фабрики, ТЭЦ, медьзавода.

2. Высыхание деревьев.

3. Мусор на улицах.

4. Небрежное отношение жителей к чистоте города.

5.

 

      3) Защита проектов.

Проект № 1.

«Экологические проблемы озера Балхаш»

Причины:

Воды рек Каратал,  Лепсы, Аксу не достигают озера, а используются для поливного земледелия. Строительство Капчагайского водохранилища на реке Или  и Капчагайской ГЭС в 1970 году. Строительство на побережье озера Балхаш медеплавильного комбината. Высыхание устья реки Или вследствие расширения посевов влагоемкой  культуры- риса и увеличения расходов воды  на орошение.

Последствия:

Исчезновение уникальных  тугайников , пойменных пастбищ. Уровень озера опустился на 1,5 метра, сократилась площадь, стала минерализоваться вода. В 5 раз сократился промышленный улов рыбы. Балхаш загрязнен промышленными стоками. Балхашский медеплавильный комбинат ежегодно использует 59 млн. куб. метров воды, которая неочищенной возвращается в озеро. Содержание меди возросло в озере в 14-54 раз, на дне образовался осадок из молибдена, цинка, уничтожающий все живое.

 

Проект № 2.

«Экологические проблемы Каспийского моря».

Причины:

Начиная с 1978г. уровень воды в море постепенно начал повышаться и к концу XX в. поднялся  на 3 метра. На Прикаспийской низменности и на шельфе моря добывают нефть и газ. Происходит хищнический отлов осетровых рыб.

Последствия:

в результате подъема воды оказались затопленными  более 100 нефтяных буровых, сотни жилых поселков и нефтегазовых комплексов. Начиная с 1980 г. усилилось загрязнение воды  нефтепродуктами. Увеличилось содержание в воде пестицидов  тяжелых металлов, это вызвало массовые заболевания ценных осетровых пород рыб, морских котиков и птиц.

 

Проект №:3

«Экологические проблемы Аральского моря».

Причины:

Активное  использование вод  Сырдарьи и Амударьи на нужды сельского хозяйства, в частности для хлопководческих хозяйств.

Последствия:

за 27 лет Арал  потерял  640 кв.км. воды. Сейчас его объем составляет  всего 450 кв. км. Концентрация соли в воде возросла с 11-12 г/л до 26-27г/л. Ихтиофауна была уничтожена. Уровень воды снизился на 13 м., площадь водной глади сократилась на 1/3, площадь обнаженного  дна достигла 2,6 млн. га. Изменился в регионе климат. Сельскохозяйственные угодья стали непригодны для посевов и пастбищ. Ветер разносит соль, поднятую со дна моря, на многие сотни километров. Вода отошла от берегов на 100 км. Озеро разделилось на 2 части.

 

Проект № 4.

«Экологические проблемы Семипалатинского ядерного  полигона».

Причины:

Начиная с 1949 г. на Семипалатинском полигоне проводились  испытания  ядерного оружия. За 1949-1989 г.г. здесь в атмосфере проведено 27 ядерных испытаний,183- на земле и остальные – под землей. Испытывалась  также и военная техника.

Последствия:

испытания, проводившиеся в течение 40 лет, нарушили многие  экосистемы и привели их в негодность. Почва, воздух, вода загрязнены радионуклеидами.  Резко уменьшилось  количество  обитавших здесь  зверей, как сайгаки, джейраны, косули, рыси, каракалы, а также птиц: дроф, стрепетов, степных рябчиков. В этом регионе самые высокие показания по онкологическим заболеваниям, белокровию, лучевой болезни, заболеваниям нервной системы.

 

  4) Практическая работа в группах.

Каждая группа озвучивает свое групповое оценивание

 

Группа А выполняет  практическую работу по проблеме озера Балхаш.

 

Пути  решения проблемы:

В 1999 году в нашей стране прошел международный экологический форум «Спасение Балхаша: современное состояние и будущее» и намечены пути решения.

В основном, они сходятся к следующему:

1)                  отрегулировать  использование вод промышленными предприятиями, расположенными вдоль  р. Или;

2)                  использовать подземные воды;

3)                  ограничить площади поливных земель;

4)                  уменьшить площади рисовых полей.

 

Группа Б  выполняет практическую работу по проблеме Каспийского моря.

Пути решения проблем:

Проблема Каспия обсуждалась на межгосударственном уровне. В 1999г. в г. Кокшетау прошел семинар «Оценка активности  и сохранения биоразнообразия Каспийского моря». Используются передовые технологии . В РК осуществляется экологическая экспертиза, мониторинг  и  контроль при проведении геологоразведочных работ. Сотрудничество в решении проблемы 5 каспийских государств.

 

Группа В  выполняет практическую работу по проблеме Аральского моря.

Пути  решения  проблемы:

Поэт  Мухтар Шаханов создал международную организацию «Арал-Балхаш». В 1989 г. состоялся международный форум , на котором было принято  обращение «ХХ век: мир и экология». Были предложены следующие научные проекты:

1)                  поворот сибирских рек в Приаралье;

2)                  рациональное использование вод Амударьи и Сырдарьи;

3)                  использование подземных вод;

4)                  строительство канала от Каспийского моря до Аральского моря;

5)                  восстановление моря естественным путем.

 

Группа Г  выполняет практическую работу по проблеме Семипалатинского полигона.

Пути решения проблем:

Указом Президента  Казахстана 19 октября 1989 г. ядерные испытания в республике были навсегда прекращены.

Указом от 29.08. 1991 Семипалатинский ядерный полигон закрыт.

В настоящее время остро стоит проблема ликвидации последствий ядерных испытаний. В этой связи были  приняты такие важные документы,  как «Об обязательном  медицинском обследований и реабилитации жителей, пострадавших вследствие испытаний на Семипалатинском полигоне».(1992-1995г.г.)

 

5.  Рефлексия.

·         Что самое главное ты узнал сегодня?

·         Какие вопросы остались для тебя непонятными?

 

Подведение итогов, выставление оценок

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 167 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2017 1993
    • DOCX 24.3 кбайт
    • 46 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шуданбеков Азамат Шаленович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шуданбеков Азамат Шаленович
    Шуданбеков Азамат Шаленович
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18177
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой