Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока "Электризация тел, Два рода зарядов"

Разработка урока "Электризация тел, Два рода зарядов"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Казенное общеобразовательное учреждение «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1»



План урока по ФИЗИКЕ в 10Б классе.

Дата: 11.12.15

Раздел: Электрические явления.

Тема урока: Электризация тел. Два рода заряда.

Цель урока: создание проблемных ситуаций на уроке для активизации познавательной деятельности учащихся.

Задачи урока:

Образовательные: формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух видов электрических зарядов, показать практическую значимость взаимодействия заряженных тел в природе.

Развивающие: развитие умения применять полученные ранее знания к объяснению новых явлений; развитие умения обобщать и строить аналогии; развитие грамотной физической речи, внимания, памяти;

Воспитательные: создать положительную мотивацию учебной деятельности. повысить самооценку. Воспитывать эстетическое восприятие мира через демонстрацию и наглядность;
Коррекционная: развивать слухо – зрительное восприятие на основе фраз, связанных с материалом урока. Формирование потребности в правильной речи.

Оборудование:

Тип урока: урок сообщения и усвоения новых знаний, с применением фронтальной лабораторной работы с демонстрационными экспериментами.

Методы и приемы: беседа; фронтальные опыты; логические выводы и интуитивные догадки школьников.

Формы организации работы детей:

словесно-иллюстративный метод; метод синтезирующей беседы нацеленной на систематизацию знаний и способов их применения в нестандартных ситуациях, на перенос их в решение проблем; репродуктивный метод; практический метод.

Формы организации работы учителя:

постановка целей и задач перед учащимися; организация восприятия новой информации; организация усвоения нового материала путём практического применения новой информации; первичная проверка понимания; обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний; домашнее задание к следующему уроку.

Словарь: электризация, соприкосновение тел, положительный заряд, отрицательный заряд, натирание, притягивание, отталкивание, одноименный заря, разноименный заряд, электрический заряд.

Технологии: элементы критического мышления и проблемного обучения.

Ожидаемые результаты: повышение познавательного интереса детей к изучению физики; учащиеся познакомятся с электризацией тел, , о существовании двух видов электрических зарядов научатся описывать и объяснять; повысится качество усвоения материала.

Хронометраж урока:

  1. организационный этап – 2 мин.

  2. Актуализация- 4 мин.

  3. Постановка учебной проблемы и ее обсуждение – 5 мин.

3.1. Проведение фронтального эксперимента – 20 мин.

  1. Закрепление. Обобщение - 4 мин.

  2. Итог урока – 3 мин.

  3. рефлексия – 2 мин.





Ход урока.

I.Организационный этап:( Создание комфортных условия для работы на уроке)

Учитель: [Здравствуйте]

Учащиеся: Здравствуйте

Учитель: -[Я рада Вас видеть]

Учащиеся: Мы рады Вас видеть.

Учитель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем.

Учащиеся: Мы рады вас видеть у нас на уроке.

Учитель: Сегодня на уроке слушайте меня внимательно, говорите правильно, внятно с ударением. Работаем вместе быстро и дружно. [Какой дежурный звук]

Учащиеся: Дежурный звук (к)

I I. Активизация знаний: ( Создает условия для проверки усвоения домашнего задания)

Учитель: (слайд№1). Сегодня мы начинаем изучать новый раздел, который называется ……явления….(картинки)

Учащиеся: Электрические явления. (отгадывают картинку)

Учитель: Приведите примеры электрических явлений, происходящие в природе.

Учащиеся: Молния, электрические рыбы, светлячки…..

Учитель: .(слайд 2-7). Давайте просмотрим видео электрический явлений.(слайды….молния. электрический скат, электрический угорь. светлячки, северное сияние

Учитель: Это [электрические явления]-

III.Мотивационный этап.

Подводит учащихся к формулировке темы урока через эксперимент и решение проблемного вопроса. Создает условия для развития интереса к теме урока. Организует беседу по развитию этого интереса.

Учитель: Ребята обратите внимание на оборудование, которое находится на столе (набор по электризации, султанчики. Шарики, расческа, ……). [Что будем делать?]- [Какая тема урока].

.(слайд№9). Учащимся предлагается выбрать тему урока.

Диффузия. Конвекция. Электризация тел. Теплопроводность. Два рода заряда. Плавление. Тепловое движение.

Учащиеся: Тема нашего урока: Электризация тел. Два рода заряда.

Говорим хорошо ( на доске)

э лек т ри з __а ци я

элек т ри з__а ци я

элекри зация

электризация

Отработка за экраном: [электризация тел]- [ Гадаборшев]-. [два рода заряда]-.

Запишите тему урока.(слайд № 10).

IV. Изучение новой темы:(записывают в тетрадь).

План урока:

- Что такое электризация.

- Как взаимодействуют заряженные тела.

- Какие виды зарядов существуют в природе.

1.Что такое электризация?

Учитель: Проведем опыт. Учащиеся высказывают своё мнения, при помощи слова «помощь» для составления правильного грамотного ответа. (тела притягиваются, явление. тела заряжаются, при трении, тело наэлектризовано, электрические заряды, электризуются).

Демонстрационный опыт №1.

Наэлектризованная эбонитовая палочка подносится к деревянной линейке. (Линейка, эбонитовая палочка, потертая о мех)

Учитель: Что вы наблюдаете?

Учащиеся: Линейка начинает вращаться.

Демонстрационный опыт № 2.

Наэлектризованная стеклянная палочка ( потертая о бумагу или шелк) подносится к султанчикам.

Учитель: Что вы видите?

Учащиеся: Листочки то же притягиваются к палочке.

Демонстрационный опыт №3. Слайд 13. Видеоролик (Шарик и вода).

Учитель: Что вы наблюдаете.

Учащиеся: Струйка притягивается к шарику.

Учитель: Какое это явление?

Учащиеся: Электризация.

Учитель: Что мы наблюдали в процессе опытов? (После обсуждения опытов, делаем выводы).

Слайд № 14

Учитель: Что такое электризация?

Учащиеся: Явления, в которых тела приобретают свойства притягивать другие тела, называют электризацией. Или говорят: Это процесс сообщения телу электрического заряда.

Учитель: Что происходит при трении?

Учащиеся: При трении предметы заряжаются, на них образуются электрические заряды. Можно наэлектризовать различные тела.

Слово электризация происходят от греческого слова " электрон», что означает " янтарь". 

2.Как взаимодействуют заряженные тела.

Проведем еще серию опытов, доказывающих  факт притяжения и отталкивания заряженных тел.(Опыты выполняют ученики)

Демонстрационный опыт 4 ( с шарами)

Давайте понаблюдаем за поведением воздушных шариков:

Два шарика потерли друг о друга (притягиваются).

Учитель: Что происходит?

Учащиеся: Два шарика притягиваются.

Учитель: Сколько тел участвует в электризации?

Учащиеся: Два тела.

Демонстрационный опыт №5.

Каждый шарик натираем о шерсть (шарики отталкиваются)

Учитель: Что происходит?

Учащиеся: Шарики отталкиваются.

Демонстрационный опыт №6. Поднесем наэлектризованную палочку к гильзе. Что происходит.

Учащиеся: Гильзы отталкиваются.

Слайд №16. Делаем вывод:

Наэлектризованные тела либо притягиваются, либо отталкиваются.

В электризации всегда участвует не менее 2-х тел. При этом электризуются оба тела.

3. Два рода заряда.

Учитель: В природе существуют два вида электрических зарядов.

[Положительный заряд]. –[Отрицательный заряд].

Условно они названы положительным" зарядом и " отрицательным" зарядом .

На дидактическом листе на цветном рисунке это показано.

Электрический заряд, полученный на стеклянной палочке, потертой о шелк, называют положительный заряд. Заряд эбонитовой палочки, потертой о мех,-отрицательный заряд.( слайд№17).

Учитель: Как взаимодействуют одноименные заряды? (2 шарика )

Слайд№18. Учащиеся: Отталкиваются


Учитель: Как взаимодействуют разноименные заряды? (2 шарика)

Слайд№19.

Учащиеся: Притягиваются.

V. Обобщение изученного.

Учитель: Закончи фразу.

Существуют два рода заряда……..

Чтобы тело было наэлектризовано, надо…………

Одноименные заряды…..

Разноименные заряды…..

Учитель: Какую тему изучали на уроке? [ электризация тел] [два рода заряда].

VI Итог урока: Д/з Параграф 25.

Рефлексия. Каким зарядом ты зарядился сегодня на занятии?( Выбирают кружочки-заряды « +»или «-.». Сегодня вы поработали очень хорошо. Желаю удачи на следующих уроках. До свидания!


























Учитель: Седунова Наталья Владимировна.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-280267
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх