Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Фотосуреттер»,
«Стикердегі диалог», «Үшіншісі артық» , «Санадағы кинофильм» , «Тақтадағы
граффити» әдістері.
|
Кіріспе
|
Сәлемдесу.
Шаттық шеңберін кұрып, ынтымақсатық атмосферасын қалыптастыру.
Топқа
бөлу. (түстер арқылы қызғылт, сары)
|
Дөңгелене
шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Топқа
бөліну.
|
Негізгі
бөлім
|
1.«Стикердегі
диалог». Әр топқа стикерге сұрақтар жазылады. Топтағы оқушылар стикердегі
сұрақтарға жауап жазады.
1. Are planes
really safer than cars?
2. What are the
advantages of travelling by airplane? What are the disadvantages?
3. Have you ever
seen a female pilot? Why do you think that most pilots are men?
4. Would you
like to be a flight attendant? What are the good and bad sides?
5. Would you
like to fly by plane? Why?
2. A Tragedy in
the air.
Group I reads
text A.
Group II reads
text D.
1. What happened
at the beginning of the flight?
2. Why were the
passengers nervous and upset then?
3. What was the
last news? Was the news tragic?
4. What were all
the passengers afraid of?
5. How did the
story end?
3.
«Үшіншісі артық». Тақырып бойынша сөздер беріледі. Дұрыс немес қате жауаптың
болмауы мүмкін, болмаса кез келген сөз артық болуы мүмкін.
Drinking,
smoking, opening doors and windows, eating, standing up, undoing your seat
belt, reading, running, sleeping, walking around.
4.
«Санадағы кинофильм».
Мұғалім
сыныпқа қысқа оқиғаны оқиды.Мұғалім ақпаратты оқуды тоқтатып, оқушылардан
оқиғаны тоқтаған жерден жалғастырып, одан әрі дамытуды сұрайды.
|
Топтағы
оқушылар стикердегі сұрақтарға жауап жазады. Жазған жауаптарын келесі топпен
алмасады. Бір-бірлерінің жауаптарын «екі жұлдызы, бір тілек» кері байланыс
арқылы бағалайды.
Оқушылар
мәтінді оқып бірі-біріне сұрақ қойып жауап береді.
Оқушылар
жұптаса отырып дұрыс сөзді тауып неге ол сөз артық екенін айтады.
Тапсырма
соңынан оқушылар өз көңіл күйін смайлик арқылы білдіреді.
Оқушылар
көздерін жұмады.
Оқушылар
мұғалім оқып жатқан ақпаратты көз алдарына келтіру сұралады. Оқушылар топта
«санасындағы кинокартинада» не болғандығы туралы әңгімелеп, оқиғаны аяқтайды.
|
Қорытынды бөлім
|
«Тақтадағы
граффити» әдісі. Тақтадағы граффитиде мақал мәтелдер беріледі.
1. Every country
has its customs.
2. East or west
home is best.
3. There is no
place like home.
4. The wider we
roam the welcome home.
|
Сабақты
қорытындылау есебінде, мақал-мәтелдердің дұрыс жауабын сәйкестендіреді.
|
Рефлекция
|
Білім
ағашы.Не білдім? Не үйрендім? Не білгім келеді?
|
Топ
мүшелері алма ағашы бейнеленген суретке қызыл алма немесе жасыл алманы
жапсырады. Бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгендерін көрсетеді. Жасыл толық
түсіндім, қызыл алма толық түсінбедім, сұрақтарым бар.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.