Конспект урока ИЗО в 9 классе.
Дата
проведения: 09.02.2017г.
Тема
урока: «Бесконечный мир кинематографа»
Цель:
Познакомить учащихся с понятием, историей и процессом создания
мультипликационного фильма.
Задачи:
1.
Сформировать понятие о процессе создания мультфильмов.
2.
Воспитывать у учащихся творчество и эстетическое восприятие прекрасного;
3.
Продолжать развивать умения и навыки самостоятельно, логически мыслить, делать
выводы, развивать наблюдательность, воображение, способствовать обучению учеников
умению обосновывать свои ответы.
План
- конспект урока.
Оборудование
и материалы для учеников: Альбомы для ведения записей.
Тип
урока - комбинированный.
Урок
- сообщение и закрепление (тестовый срез) полученных знаний.
Конспект урока
1.
Организационный момент.
2.
Актуализация знаний.
Добрый
день! Подскажите мне что мы изучали на прошлом уроке?
Давайте
посмотрим, как вы усвоили эту тему, один человек к доске. Ваша задача соотнести
изображение и жанр кино. Все согласны с ответом?
3.
Мотивация
Сегодня
мы продолжим изучать бесконечный мир кинематографа. Как вы думаете, какой жанр
кино традиционно считается самым детским? Верно, это конечно анимация или
мультипликация. Сегодня мы познакомимся с историей анимации и опробуем роль
художника-мультипликатора на себе.
4.
Итак, назовите мне мульт персонажа – лицо
компании Дисней. Это конечно Микки. Он изменялся вместе с компанией и миром на
протяжении последнего века! Давайте вместе попробуем расположить картинки с
Микки Маусом от самых старых до современных. Скажите, какими параметрами вы
руководствовались при расположении? Почему эта картинка стала первой? Почему
эта самая последняя?
(Основные
характеристики, по которым мы можем определить примерное время создания
мультфильма, это цветность и способ создания мультфильма.)
Для
того, чтобы качественная и красивая картинка стала для нас привычной, были
нужны открытия многих людей в течение многих лет и даже веков!
Так,
до появления кинематографа, широко применялся стробоскоп. Сообщение,
пожалуйста.
Под
видео сообщение о стробоскопе.
Только
в 1914 году появился первый мультфильм. Скажите, что объединяет все эти
мультфильмы? Верно, они нарисованы. Этот способ создания мультфильмов стал
лидером на долгие годы, пока его не вытеснил другой способ. Какой? Компьютерная
графика. На слайде 2 афиши, одна мультипликационного фильма, другая
анимационного. Как вы думаете, в чем разница?
Компьютерная
графика\ручная отрисовка
Хорошо,
я нарисую картинки в Paint и буду
листать их достаточно быстро, это анимация или мультипликация? Это тоже
мультипликация, ее суть не в ручной прорисовке, а в том, что изображение
получается сменой статичных рисунков лишь немного отличающихся друг от друга.
Анимация же когда готового персонажа анимируют, заставляют двигаться по
алгоритму при помощи специальных программ.
Кстати,
как вы думаете, в какой стране впервые появился анимационный ролик? Россия,
точнее Советский союз.
Под
видео рассказ
Еще
в 1968 году на электронно-счетной машине был создан первый анимационный ролик
Кошечка. Движение кошечки моделировались системой дифференциальных уравнений.
Так как добиться нужных движений от кошки было тяжело, в основу уравнений легли
его собственные движения.
Как
вы думаете, чем является каждый пиксель? Буква Ш
5.
Постановка проблемы.
Сегодня
и вы почувствуете себя художником-мультипликатором.
Перед
вами образец мультипликации. ваша задача
Заполнить
технологическую карту по выполнению работы
Выполнить
изделие.
6.
С\р
7.
Рефлексия
Стробоскоп – это прибор для демонстрации движущихся
рисунков. Изобретателем считается Жозеф Плато. В 1833 он писал о своем приборе:
«Аппарат состоит из картонного диска с
прорезанными в нем отверстиями. На одной стороне диска нарисованы фигуры. Когда
диск вращают вокруг оси перед зеркалом, то фигуры, рассматриваемые в зеркале
через отверстия диска, представляются не вертящимися вместе с диском, а,
наоборот, кажутся совершенно самостоятельными.
Принцип, на котором основан этот оптический
обман, очень прост.
Если несколько предметов, постоянно меняющих
форму и положение, будут последовательно возникать перед глазами через короткие
промежутки времени то изображения, которые они вызывают на сетчатке, сольются,
и человеку покажется, что он видел предмет, постоянно меняющий форму и
положение».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.