ПЛАН – КОНСПЕКТ
урока
учителя физики Мигиной Н.А.
в 7 классе
по теме « Действие жидкости и газа на погруженное в
них тело»
Тип урока: урок
изучения и первичного закрепления новых знаний.
Реализуемая
педагогическая технология: информационная технология, элементы технологии
развития критического мышления учащихся.
Цели урока (для
учителя):
1. образовательные:
объяснить причины возникновения выталкивающей силы в жидкостях, показать, от
каких величин она зависит; формировать экспериментальный метод познания;
2. развивающие:
развивать логическое мышление учащихся, их речь, формировать навыки
самостоятельной исследовательской работы;
3. воспитательные:
воспитывать умение работы в коллективе, формировать коммуникативную
компетентность учащихся (продуктивная групповая компетенция,1 уровень).
Цели урока (для
учеников):
1. образовательные:
ученики в ходе урока узнают о существовании силы, действующей на тела,
погруженные в жидкости и газы; устанавливают, от каких факторов зависит эта сила;
понимают, почему она возникает;
Оборудование,
используемое на уроке: интерактивная доска, штатив с муфтой и лапкой,
динамометр с яркой стрелкой на конце пружины, цилиндрическое тело, прозрачный
сосуд с водой, наборы для учащихся (1 на 4 человека): динамометры,
стаканы с водой, сильно соленой водой, тела различных форм, размеров,
руководство по выполнению работы (для тех, кто затрудняется выполнять
самостоятельно)*.
*См.Приложение № 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№ 1
ЗАДАНИЕ 1 :
определите, зависит ли выталкивающая сила от формы погруженного тела
Ход работы
1.Убедитесь, что
оба тела имеют одинаковый объём, не смотря на различную форму. Для этого
поочередно опустите тела в мензурку с водой и определите объёмы обоих тел.
Vтела = Vвода с телом внутри - V вода до погружения в неё тела
2. Подвесьте первое
исследуемое тело за нить к крючку динамометра. Определите вес тела в воздухе Р1.
3. Осторожно
опустите тело в мензурку с водой, полностью погрузив тело, однако, тело не должно
касаться дна. Определите по показаниям динамометра его вес теперь Р2.
4. Вычислите
выталкивающую силу .
5. Взвесьте второе
тело. Затем опустите второе тело в воду, не касаясь дна, и повторите измерения
Р2 и Fв.
6. Результаты
занесите в таблицу.
№ опыта
|
Р1
|
Р2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Проанализируйте
результаты и сделайте вывод:
от
формы тела выталкивающая сила
зависит
не зависит
(нужное подчеркнуть)
8. Подумайте, почему
это так?
ЗАДАНИЕ 2:
определите, зависит ли выталкивающая сила от плотности погруженного тела
Ход
работы
1.Убедитесь, что оба тела имеют не только
одинаковую форму, но и одинаковый объём. Для этого поочередно опустите тела в
мензурку с водой и определите объёмы обоих тел.
Vтела = Vвода с телом внутри - V вода до погружения в неё тела
2. Подвесьте первое исследуемое тело за нить к
крючку динамометра. Определите вес тела в воздухе Р1.
3. Осторожно опустите тело в мензурку с водой,
полностью погрузив тело, однако, тело не должно касаться дна. Определите по
показаниям динамометра его вес теперь Р2.
4. Вычислите выталкивающую силу .
5. Проведите аналогичные измерения для второго
тела. Р1 у
них различны: очевидно, они выполнены из разных веществ, у них различные
плотности.
6. Результаты занесите в таблицу.
№ опыта
|
Р1
|
Р2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Проанализируйте результаты и сделайте
вывод:
от плотности тела
выталкивающая сила
зависит
не зависит
(нужное подчеркнуть)
8. Подумайте, почему это так?
ЗАДАНИЕ 3 : определите, зависит ли
выталкивающая сила от объёма погруженного тела
Ход
работы
1.Рассмотрите тела: они имеют одинаковую форму
и выполнены из одного вещества. Убедитесь, что тела имеют разные объёмы. Для
этого поочередно опустите тела в мензурку с водой и определите объёмы обоих
тел.
Vтела = Vвода с телом внутри - V вода до погружения в неё тела
2. Подвесьте первое исследуемое тело за нить к
крючку динамометра. Определите вес тела в воздухе Р1.
3. Осторожно опустите тело в мензурку с водой,
полностью погрузив тело, однако, тело не должно касаться дна. Определите по
показаниям динамометра его вес теперь Р2.
4. Вычислите выталкивающую силу .
5. Взвесьте второе тело. Затем опустите второе
тело в воду, не касаясь дна, и повторите измерения Р2 и Fв.
6. Результаты занесите в таблицу.
№ опыта,тело
|
Р1
|
Р2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Проанализируйте результаты и сделайте
вывод:
от объёма тела
выталкивающая сила
зависит
не зависит
(нужное подчеркнуть)
8. Подумайте, почему это так?
ЗАДАНИЕ 4: определите, зависит ли
выталкивающая сила от плотности жидкости
Ход
работы
1. Подвесьте первое исследуемое тело за нить к
крючку динамометра. Определите вес тела в воздухе Р1.
2. Осторожно опустите тело в мензурку с водой,
полностью погрузив тело, однако, тело не должно касаться дна. Определите по
показаниям динамометра его вес теперь Р2.
3. Вычислите выталкивающую силу .
4. Теперь опустите тело в сильно соленую воду
и определите Р2 и Fв.
5. Проведите аналогичные измерения для второго
тела.
6. Результаты занесите в таблицу.
жидкость
|
№ опыта,№ тела
|
Р1
|
Р2
|
|
чистая вода
|
|
|
|
|
чистая вода
|
|
|
|
|
соленая вода
|
|
|
|
|
соленая вода
|
|
|
|
|
7. Проанализируйте результаты и сделайте
вывод:
от плотности жидкости
выталкивающая сила
зависит
не зависит
(нужное подчеркнуть)
8. Подумайте, почему это так?
ЗАДАНИЕ 5: определите, зависит ли
выталкивающая сила от глубины погружения тела
Ход
работы
1.Рассмотрите тела: они различны.
2. Подвесьте первое исследуемое тело за нить к
крючку динамометра. Определите вес тела в воздухе Р1.
3. Осторожно опустите тело в мензурку с водой
примерно до середины её высоты.. Определите по показаниям динамометра его вес
теперь Р2.
4. Вычислите выталкивающую силу .
5. Опустите первое тело в мензурку почти до
дна, не касаясь его. Определите теперь для него Р2 и Fв.
6. Аналогично проведите измерения со вторым
телом.
7. Результаты занесите в таблицу.
№ опыта,тело
|
глубина погружения
|
Р1
|
Р2
|
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
8. Проанализируйте результаты и сделайте
вывод:
от глубины погружения
тела выталкивающая сила
зависит
не зависит
(нужное подчеркнуть)
9. Подумайте, почему это так?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.