Итак, ребята, на предыдущих уроках мы с вами
познакомились с очень важным понятием – понятием силы. Мы отмечали, что так как
сила является физической величиной, то её можно измерить. И действительно, на
практике часто приходится измерять силу, с которой одно тело действует на
другое. Для этой цели используется прибор динамометр. Сегодня на уроке
мы и должны будем познакомиться с этим прибором.
v
Число, классная работа, тема урока :Динамометр
У вас на столах лежат опорные листы. Назовите,
пожалуйста, цели нашего урока.
v
Хочу напомнить, что кабинет физики является
травмоопасным, здесь необходимо соблюдать правила ТБ и все действия можно
выполнять только с разрешения учителя.
v
Прежде чем перейти к изучению нового материала,
давайте вспомним пройденное. Задание 1 – таблицу не перечерчивать, вопросы не
переписывать. С последующей проверкой и самооценкой.
10 минут
v
Для справившихся на 4 и 5 задание 2*, для остальных
– задание 1.
ü
Какие силы приложены к книге и гире?
ü
Как они направлены?
ü
Что можно сказать о их числовых значениях или
модулях?
ü
Почему доска под гирей прогнулась?
ü
Какой можно сделать вывод?
Вывод: силы можно
сравнивать
5 минут
v
Но чтобы сравнить силы, их нужно уметь измерить. (Данила
Диомидов)
v
Изучение прибора по предложенному плану (прокомментировать таблицу).
Выполнять
поэтапно. Сначала п. 1-3, затем п.4, затем п.5
Проверка на каждом этапе.
Для выполнения
задания 2 необходимо вспомнить такие понятия, как пределы измерения и
цена деления прибора. 15
- 20минут
v
Выполнение самостоятельной работы ( обратить
внимание на задание со *).
v
Собрать тетради.
v
Итог урока
v
Домашнее задание: п. 28, упр. 10 (1,2,3*)
Динамометр
Цель урока: 1)ознакомиться с устройством и принципом действия
динамометра;
2) сформировать навыки
измерения сил с помощью динамометра.
I. Проверь себя
Задание 1.
|
Вопрос
|
Ответ
|
|
1. Что такое сила?
|
|
|
2. Как обозначается сила?
|
|
|
3. Чем характеризуется сила? (от чего зависит
результат действия силы)
|
1.
2.
3.
|
|
4. Какие единицы силы вы знаете?
|
|
|
5. Какие силы (виды сил) вы изучили?
|
|
МОЯ ОЦЕНКА _______________________
Задание 2*
Изобрази силы, действующие на физические тела:
книга гиря
Задание 2
Повторить по учебнику материал п. 23 «Сила» (стр. 54)
Вывод: силы можно сравнивать
План изучения прибора. Динамометр (п. 28, стр. 65)
- Назначение
|
|
- Устройство: а) основные элементы
|
- ___________________________________
- ___________________________________
- ___________________________________
- ___________________________________
|
|
б) изучение шкалы
|
Ø Пределы измерения
Ø
Определение цены деления
|
- Принцип действия
|
|
Нагрузка (сила тяжести = сила упругости)
|
|
|
0Н
|
|
|
1Н
|
|
|
2Н
|
|
|
3Н
|
|
|
Вывод:
- Зависимость между нагрузкой и удлинением
пружины_______________________________
- С помощью динамометра можно определять
____________ силы
|
|
4.Применение
|
|
№ опыта
|
Название груза
|
F,
Н (сила)
|
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
Учащиеся, справившиеся с основным заданием, могут продолжить
таблицу, определив силу тяжести, действующую на различные тела.
Самостоятельная
работа
1.Укажите
пределы измерения 2. Определите цену деления 3. Определите силу
тяжести, действующую на груз
Вариант
1
Вариант2
*На столе лежит книга массой 300 г. Определить силу тяжести,
действующую на книгу, сделать чертёж и изобразить эту силу графически.
