Разработка урока физики в 8 классе "Тепловые двигатели и охрана окружающей среды"

Разработка урока физики по технологии «Биоинформатика и синергетика»

- карта «Устный урок -1» в 8 классе по теме «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды».

Цель: усвоение учебного материала по требованиям норматива – 63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

Задача: выполнение регламента технологической карты.

Планируемый результат: достижение поставленной цели. Схема карты «Устный урок – 1».

Тип урока: учебное занятие  по изучению и первичному закреплению нового материала.

Цели урока:
Образовательная: Обобщить знания учащихся о современных транспортных средствах, выяснить роль тепловых  и других двигателей в жизни мирового сообщества, раскрыть сущность связанных с ними экологических проблем и убедить учащихся в жизненной важности бережного отношения к окружающей нас природе.

 Развивающая: Создать условия для активизации познавательной деятельности. Развивать способности учащихся грамотно выражать свои мысли.
Воспитательная: развивать познавательный интерес к предмету, показать значение физики для развития техники. Развивать навыки коммуникативного общения.

I – Организационный момент. Мотивация. – объясняется порядок работы по карте. Для активизации класса даётся слово лидеру.

I I – Актуализация субъектного опыта учащихся – перекрёстный опрос по теме предыдущего урока. «Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей». Первая отметка – всем учащимся ставится плюс или минус по результатам.

1.       Машина или устройство, способное превращать полученную теплоту в механическую работу? (тепловой двигатель)

2.       Механическая работа в тепловых двигателях производится в процессе расширения некотогрого вещества, которое называется? (рабочим телом)

3.       Что обычно используется в качестве рабочего тела? (газообразные вещества)

4.       Как называются тела, имеющие большой запас внутренней энергии, которую от них получает рабочее тело в процессе теплообмена? (тепловые резервуары)

5.       Как работают существующие тепловые двигатели? (циклически)

6.       Как называют тепловой резервуар с более высокой температурой? (нагреватель)

7.       Изменение внутренней энергии обозначается? (∆U)

8.       Как называется резервуар с более низкой температурой? (холодильник)

9.       Количество теплоты обозначается? (Q)

10.   Аббревиатура КПД расшифровывается? (коэффициент полезного действия)

11.   Как обозначается работа, совершённая телом? (А)

12.   Формула КПД через работу, совершённую телом и количество теплоты, полученное телом?

(η= A/Q ^.100%)

13.   Как находится КПД идеальной машины? (η=Т1-Т2/Т1)

14.   Может ли КПД тепловой машины быть больше 1? (нет)

15.   Может ли КПД тепловой машины быть равно 1? (нет)

16.   Может ли КПД тепловой машины быть меньше 1? (да, всегда)

17.   Какой учёный выразил формулу КПД идеальной тепловой машины? (Сади Карно)

18.   В каких единицах измеряется работа? (Дж)

19.   В каких единицах измеряется количество теплоты? (Дж)

20.   В каких единицах измеряется внутренняя энергия? (Дж)

III этап – Организация восприятия. Понятие из 2 слов считается как два слова. Допуск по памяти: минус одно слово. Перед началом урока на доску заносятся опорные слова по изученной теме. Опорные слова закрываются. Учащиеся должны запомнить все слова. После окончания времени (1мин 15 сек) слова закрываются. Время на запись слов по памяти равно времени на его запоминание. Вторая отметка плюс или минус.

Коэффициент полезного действия

Работа

Рабочее тело

Тепловые двигатели

Внутренняя энергия

Тепловой резервуар

Карно

Количество теплоты

IV– Организация осмысления. Учащиеся должны прочитать  § 26  из расчёта 3 минуты на лист учебника.

V – Первичная проверка понимания - перекрёстный опрос. Третья отметка плюс или минус ставится всем по результатам.

1.      В двигателе внутреннего сгорания рабочим телом является? (смесь паров бензина с воздухом)

2.      В дизельном двигателе рабочим телом является? (смесь дизельного топлива с  воздухом)

3.      Реальный коэффициент полезного действия карбюраторного двигателя составляет? (40%)

4.      Реальный коэффициент полезного действия дизельного двигателя составляет? (44%)

5.      Что вращает вал двигателя в тепловой турбине? (пар или газ, нагретый до высокой температуры)

6.      Что является основной частью простейшей тепловой турбины? (ротор)

7.      Из чего состоит ротор? (вал, диск, лопатки, сопло)

8.      Какими являются современные турбины? (многоступенчатыми, имеющими несколько рядов рабочих лопаток)

9.      Что используют в газовых турбинах вместо пара? (нагретый газ)

10.  Для чего применяют газовые турбины? (для выработки электроэнергии на тепловых и атомных электростанциях, двигатели на автобусах, самолётах, судах и ракетах)

11.  От чего защищает Землю присутствие молекул углекислого газа и водяного пара в атмосфере? (от переохлаждения за счёт поглощения этими молекулами солнечного тепла)

12.  Благодаря чему температура воздуха внутри парника намного выше, чем снаружи?  (благодаря плёнке или стеклу, удерживающих тепло внутри парника)

13.  Глобальное потепление климата планеты, которое может привести к непоправимым последствиям, называется?  («парниковый эффект»)

14.  Какие изменения  природе наблюдаются при «парниковом эффекте»? (изменение флоры и фауны, увеличение площади пустынь, таяние «вечных» льдов)

15.  Если не остановить «парниковый эффект», что произойдёт? ( в жарких странах климат станет ещё жарче, а в холодных – холоднее)

16.  Оксиды серы и азота, образовавшиеся в результате сжигания топлива и соединяющиеся с атмосферными водяными парами, выпадают на землю в виде капелек серной и азотной кислот. Это явление называется?  (кислотные дожди)

17.  Какой вред наносят кислотные дожди?  (уничтожают посевы, загрязняют почву, разрушают природные минералы, губительно действуют на живые организмы)

18.  Исчезновение озонового слоя в результате использования фреон-содержащих веществ приводит к образованию? («озоновых дыр»)

19.  Каковы последствия уменьшения озонового слоя? (увеличивается число больных раком кожи и другими заболеваниями)

20.  Что можно сделать, чтобы уменьшить выброс загрязняющих веществ заводскими трубами? (установить фильтры для выхлопных газов)

VI. Организация первичного закрепления - критический опрос. Четвёртая отметка ставится всем плюс или минус по результатам.

1.      В двигателе внутреннего сгорания рабочим телом является смесь паров бензина с воздухом? (да)

2.      В дизельном двигателе рабочим телом является смесь дизельного топлива с  воздухом? (да)

3.      Реальный коэффициент полезного действия карбюраторного двигателя составляет 44%? (нет, 40%)

4.      Реальный коэффициент полезного действия дизельного двигателя составляет 44%? (да)

5.      Вал двигателя в тепловой турбине вращает пар или газ, нагретый до высокой температуры? (да)

6.      Основной частью простейшей тепловой турбины является сопло? (нет, ротор)

7.      Ротор состоит из вала, диска, лопатки и  сопла? (да)

8.      Современные турбины являются многоступенчатыми, имеющими несколько рядов рабочих лопаток? (да)

9.       В газовых турбинах используют  пар? (нет, нагретый газ)

10.  Газовые турбины применяют для выработки электроэнергии на тепловых и атомных электростанциях, двигатели на автобусах, самолётах, судах и ракетах? (да)

11.  Присутствие молекул углекислого газа и водяного пара в атмосфере  защищает Землю от переохлаждения за счёт поглощения этими молекулами солнечного тепла? (да)

12.  Температура воздуха внутри парника намного выше, чем снаружи благодаря плёнке или стеклу, удерживающих тепло внутри парника? (да)

13.  Глобальное потепление климата планеты, которое может привести к непоправимым последствиям, называется образованием «озоновых дыр»?  (нет, «парниковый эффект»)

14.   При «парниковом эффекте» наблюдаются изменения  природе в виде изменения флоры и фауны, увеличения площади пустынь, таяния «вечных» льдов? (да)

15.  Если не остановить «парниковый эффект», то в жарких странах климат станет ещё жарче, а в холодных – холоднее? (да)

16.  Оксиды серы и азота, образовавшиеся в результате сжигания топлива и соединяющиеся с атмосферными водяными парами, выпадают на землю в виде капелек серной и азотной кислот. Это явление называется кислотные дожди?  (да)

17.  Кислотные дожди наносят вред?  (да, уничтожают посевы, загрязняют почву, разрушают природные минералы, губительно действуют на живые организмы)

18.  Исчезновение озонового слоя в результате использования фреон-содержащих веществ приводит к образованию кислотных дождей? (нет, «озоновых дыр»)

19.  Последствия уменьшения озонового слоя: увеличивается число больных раком кожи и другими заболеваниями? (да)

20.  Установка фильтров для выхлопных газов позволит уменьшить выброс загрязняющих веществ заводскими трубами? (да)

VII. – Анализ – проводится тематический  словарный запас. Слова пишутся разборчиво, не сокращая. Разрешается писать в форме сочинения. Пятая отметка ставится всем учащимся плюс или минус по результатам.

VIII. – Рефлексия – определяется уровень усвоения материала классом.

IX. – Оценки – норматив выставления оценок в журнал: 4-5 отметок  – 5 баллов, 3 отметки – 4 балла, 2 отметки – 3 балла, 1 отметка – 2 балла. Норматив качества: 63% учащихся должны получить 5 баллов.

X. – Домашнее задание – задаётся всем учащимся, которые получили менее 4 отметок.

Коэффициент полезного действия

Работа

Рабочее тело

Тепловые двигатели

Внутренняя энергия

Тепловой резервуар

Карно

Количество теплоты