Разработка урока: Фольклор.Сказка «Иван-царевич и Серый волк»

DOCX

Тема урока: Фольклор.Сказка «Иван-царевич и Серый волк» Цели урока:

1.Воспитание интереса к устному народному творчеству.

2.Расширение кругозора учащихся по фольклору.

3.Способствовать систематизации полученных раннее знаний учащихся,

развитию познавательных интересов

4.Развитие творческих навыков и умений учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Методы и формы: иллюстративно-объяснительный, с применеием информационной технологии.

Структура урока.

1.Здоровьеоберегающий этап урока.

3мин.

2. Правила по технике безопасности в кабинете информатики,по пользованию ручки интерактивной доски.

а).Организационный этап урока....

б).Разъяснение целей и задач урока:

II.Систематизация и закрепление изученной темы «Фольклор» 1мин .

III. Операционно-деятельностный этап

А).Актуализация ранне полученных знаний.

По интерактивной доске ученики просматривают пройденную тему. 3мин

Б).Задание 1.Составтьте кластер по теме «Фольклор» Интерактивная доска ФЛП

Овал: фольклор

В). Задание 2.Найдите пословицы и поговорки.Распределите 4 м.

их по тематическим группам,разместив по домам.

Родина. Дом Знаний Дом Дружбы

Дом труда

1.Человек без друзей,что дерево без корней.

2.Грамоте учиться- всегда пригодиться.

3.Для родины своей ни сил,ни жизни не жалей.

4.Как снег на голову.

5.Труд человека кормит, а лень портит.

6.Родина – мать,умей за нее постоять.

7.Сидеть сложа руки.

8.Нет друга –ищи,а нашел –береги.

9.Кто не работает, тот не ест.

10.Человек без Родины, что соловей без леса.

11.Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Г).Задание 3.

К каким видам фольклора относятся данные примеры: ( ФЛП)

7мин.

1.Коля,Коля-николай, 2.Ладушки,ладушки, 3.Ножки,ножки.

Сиди дома,не гуляй. Где были?-у бабушки. Куда вы бежите?

-Что ели?-кашку.... В лесок на мешок

Избушку мшить..

4.Борис-барбарис, на веревочке повис.

5.Аты-баты,шли солдаты.Аты-баты на базар.Аты-баты,что купили самовар.

6.Под одной крышей четыре братца сидят.

7.На заборе чепуха жарила варенье.Куры съели петуха в это воскресенье.

8.Родины тепло- огня жарче.

9.Мы Матрешки, вот такие крошки.

Вот у нас, вот у нас Красные сапожки...

10.В некотором царстве- в некотором государстве жил царь..

( ученики при помощи интерн.доски подписывают названия жанров )

IV. Изучение новой темы.

Учитель: Какие сказки вы читали?

Сказка бывает волшебная,бытовая и о животных.Скажите,почему:

Заполните Кластер – схема о видах сказки. Заполняется учениками. 5 мин

Учитель: К какому виду относится сказка « Иван-царевич и Серый волк»?

V. Контрольно-рефлексивный этап. Ставлю вопросы по содержанию сказки: Ответьте: 1.Почему 6 мин.

1.Почему братья не смогли поймать Жар-птицу?

2.Почему Иван-царевич пошёл за златогривым конём,за Еленой Прекрасной?

3.Почему по пути он не убил волка,медведя?

4.Почему он не смог достать сам коня,птицу,Елену Прекрасную?

5.Почему Серый волк помог Ивану-царевичу?

6.Почему родные братья убили Ивана?

7.Почему у сказки такой благополучный конец?

4 мин. 2.Даю творческую работу: сочинить свою загадку,пословицу, или другой вид жанра.

1мин.

VI. Дом.задание. Индивидуально: составить текст к анемационной сказке.

Разъяснение выполнения д/з. 2мин.

VII. Итоги урока.Комментирование оценок. 1мин

Краткое описание материала

Тема урока: Фольклор.Сказка «Иван-царевич и Серый волк»

Цели урока: