Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока "Формирование Средневековых городов" 6 класс по ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока "Формирование Средневековых городов" 6 класс по ФГОС

библиотека
материалов

Дата: 12 октября 2016 г.

Класс: 6 «А»

Тема: «Формирование средневековых городов»

Тип урока: урок открытия нового знания.

Используемая технология: технология ИКТ, критического мышления, личностно-ориентированная.

Цель:

Образовательная: познакомиться с причинами и местами возникновения городов, занятиями их жителей.

Развивающая: продолжить формирование умений анализировать и структурировать текст в группах

Воспитательная: формирования познавательного интереса к истории, мотивации к обучению через разнообразие используемых приёмов.

Структура и хронометраж урока:

  1. Организационный момент – 1 минута.

  2. Вызов – 3 минут.(разгадывание кроссворда)

  3. Осмысление – 28 минут.

  4. Закрепление- 10 мин.(викторина).

  5. Рефлексия – 2 минуты.

  6. Домашнее задание – 1 минута.

План урока.

1. Причины и места возникновения городов.

2. Борьба городов с сеньорами.

3. Мастерская городского ремесленника.

4. Цехи и развитие ремесла.

Оборудование: презентация, индивидуальные рабочие листы, тексты для групп, фильм "Средневековые города".

Формируемые УУД:

Познавательные:

- самостоятельное выделение и формулирование учебной цели,

- установление причинно-следственных связей,

- умения анализировать текст.

Личностные:

проявлять понимание и уважение к ценностям культур и истории других народов; презентовать информацию в наглядном и вербальном виде

оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Регулятивные:

- выделение и оценка учащимися того что уже усвоено и того что предстоит еще узнать.

Коммуникативные:

- управление поведением партнера, коррекция и оценка его действий.

Ход урока.

  1. Организационный момент (1 мин.)

1) тематический 2) дисциплинарный

  1. Вызов. (3 мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Для того, чтобы определить тему нашего урока я предлагаю вам в парах решить кроссворд выделенное ключевое слово и будет ключом к нашей теме. Работаем в индивидуальных рабочих листах.

Как называется период в истории, который мы изучаем? Уточните тему.


А на какие вопросы мы хотели бы получить ответы? Составьте таблицу тонких и толстых вопросов.


Какие цели мы поставим на урок?















Решение кроссворда. Ключевое слово "город".

(См. Приложение 1)

Мы изучаем Средние века. Значит, мы будем изучать средневековый город.










   
   В чем различие между городом и деревней?
   С чем связан быстрый рост городов в Европе в Х-Х1 вв?

Какова роль городов в Средние века?


   Когда в Европе стало быстро увеличиваться количество городов?
   Кто были первыми жителями городов?
   Перечислите крупнейшие города средневековой Европы.
   


Повторить как жили в деревне в Средние века, Узнать почему и где появились города, Познакомиться с занятиями жителей городов, закрепить новые знания работой по карте.


  1. Осмысление (28 мин.)


  1. Причины возникновения городов.

Чтобы выяснить причины появления городов в Европе , давайте вернёмся с вами в средневековую деревню, в которой проживало европейское население и посмотрим какие изменения там произошли.

Чтобы ответить на все наши вопросы мы разобьемся на группы. Каждая группа получит маленький фрагмент текста. Ваша задача выделить причину возникновения городов (напишите ее на цветном листе) и подкрепить эту причину доказательством - факт, сравнение. В результате работы групп мы соберем единый кластер по причинам появления городов, который зафиксируем в рабочих листах.


Работа с текстом по группам (См. Приложение 2)

В результате работы групп составляется кластер: на доске.


2.Место возникновения городов.- работа с картой

Учёные посчитали, что большинство европейских городов, появившихся в средние века имели окончания

- бург, - берг, - фурт / крепость /,

- бридж / мост /;

начало Сен-, Сан-, Сант- / святой /

На пересечении торговых путей.


Найдите на карте атласа "Развитие ремесла и торговли в Европе" города с такими окончаниями и началом, и города на пересечении торговых путей. 1 группа (-бург, берг), 2 группа - Бридж, 3 группа (Сан - , Сен - ), 4 группа - на пересечении торговых путей.


3.Фильм «Путешествие в средневековый город».


4.Борьба городов с феодалами.

В поэме о Гильоме Оранжском говорится, что король дарит вассалу за верную службу улицу города, расположенного на королевских землях: «и рёк король: «Я улицу тебе в Париже дам – одна из трех красивейших она. Ты на нее получишь все права.». Кому же часто принадлежали города?

Работа с учебником и заполнение таблицы:


? Что означает выражение «Городской воздух делает человека свободным».

5. Мастерская ремесленника.

3. Сценка «В мастерской ремесленника»


Послушайте разговор, происходящий в мастерской и запишите в тетрадь незнакомые слова.

Работа с учебником и этими понятиями.

П. 5 с.108. Решение проблемного вопроса: Зачем ремесленники объединялись в цехи?


Закрепление -10 мин.

Викторина

  1. Главный работник и хозяин мастерской- мастер

  2. Помощник мастера-подмастерье

  3. Мальчик на побегушках-ученик

  4. Союз ремесленников одной специальности-цех

  5. Лучший образец изделия, выполненный подмастерьем на звание мастера.-шедевр.


  1. Рефлексия (3 минуты)

Возвращаемся к тонким и толстым вопросам.

На какие вопросы мы сегодня ответили? Насколько полно мы их осветили?

Что еще осталось нам неизвестно?

Заполните лист самооценки.

Сдайте рабочие листы.


Домашнее задание (1 мин.)

Параграф 13 - пересказ для всех.

Одно задание на выбор:

1. Подготовить краткий доклад о любом средневековом городе или презентацию.

2. Ответить на вопросы к иллюстрациям параграфа 13.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-283740

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"