Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока "Фразеологизмы"10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока "Фразеологизмы"10 класс

библиотека
материалов

Начало формы



Тема урока: Фразеологизмы



Общие цели

Совершенствовать навыки рече-коммуникативной компетенции: СГ 1, СГ 2, СГ 3, СГ 5; Ч 1, Ч2, Ч 3; П 5, П 10, П 11, П 12 (слушание, говорение, чтение, письмо); работать над обогащением словарного запаса в рамках темы; учить анализировать стилистическое функционирование оттенков в использовании тематической лексики. Анализ стилистического функционирования заимствованных слов в текстах; проводитькорректировочную работу по орфографии и ортологии через орфографический анализ текстов; учить работать с орфографическим и орфоэпическим словарями, словарем трудностей русской речи.

Результат обучения

В ходе урока учащиеся закрепят знания о признаках заимствованных слов, правописание слов с удвоенной согласной, повторят правила переноса слов через решение тестовых заданий, проработают трудные орфографические и пунктуационные задачи, познакомятся с миром профессий через анализ тематических текстов.

Ключевые идеи

Благодаря повторению теоретического материала и развитию практических навыков работы с тренировочными упражнениями в условиях коллаборативной среды учащиеся будут знать:

- особенности мира профессий;

- исконно-русские и заимствованные фразеологизмы;

будут уметь:

- составлять цитатный план;

- выделять в тексте ключевые слова и идею;

- писать краткую аннотацию;

- решать тестовые задания через использование теоретических подсказок в учебнике;

- работать с лексикографами;

- решать орфографические и пунктуационные задачи.

- работать самостоятельно и в парах;

- ввести поисково-исследовательскую деятельность по материалам учебника;

- преобразовывать информацию, анализировать, делать выводы;

- находить необходимую информацию в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях) и критически ее оценивать;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Источники

1. Русский язык.

2.Материалы с образовательных вебсайтов интернета.

Материалы и оборудование

Бумага для создания постеров, маркеры.

Критерии оценивания

1.Критерии оценивания лексических навыков говорения:

1) соблюдение орфоэпических норм при чтении - 10 баллов:

а) развернутость ответа (5 баллов);

б) логичность микротем (5 баллов);

2) выделение из текста ключевых слов по микротемам - 10 баллов:

а) количество микротем ключевых слов от 6 до 10 (5 баллов)

б) количество микротем ключевых слов от 4 до 5 (4 балл)

в) количество микротем ключевых слов менее 3 (2 балла)

3) составление цитатного плана текста – 15 баллов

а) определение основной мысли текста (5 баллов)

б) языковая правильность устной и письменной речи при составлении цитатного плана (5 баллов)

в) интерпретировать текст и делать выводы (5 баллов).

2. Оценивание грамматических навыков:

1) объяснение и написание орфографических и пунктуационных задач (20 баллов)

а) безошибочное объяснение и написание текстов по теме, правильная расстановка знаков препинания и орфографическая грамотность на письме (20 баллов - отлично)

б) частичные искажения, допущение 2-3 ошибок при написании (10 баллов- хорошо)

в) допущено 4-5 ошибок при работе с текстом (8 баллов - удовлетворительно).

г) стабильные неоднократные ошибки при объяснении и написании (0-7 баллов - неудовлетворительно).

3. Критерии оценивания письменной речи при составлении аннотации к упр.33.Логичность устной и письменной речи - 30 баллов.

а) тематическое единство текста аннотации -25-30 баллов - «отлично».

б) линейно-развернутая связь –-20-24 балла - «хорошо».

в) параллельная связь –15-19 баллов - «удовлетворительно».

г) последовательная связь – менее 14 баллов - «неудовлетворительно».

4. Критерии оценивания тестовых заданий. Языковая правильность – 15 баллов (внутри по пунктам осуществляется разбалловка) в области:

а) лексики (8 баллов);

б) грамматики (морфология, синтаксис) (7 баллов).



Ход занятия



Этапы проведения занятия

Время – 45 минут

Действия преподавателя и действия участников

Приветствие

I.Орг. момент

Целевые установки

2 минуты

1. Психологический настрой учащихся на урок.

Много лет размышлял я над жизнью земной.

Непонятного нет для меня под луной.

Мне известно, что мне ничего не известно! —

Вот последняя правда, открытая мной.

Омар Хайям

Источник: http://www.wisdoms.ru/60.html

- Как вы понимаете эти слова Омара Хайяма?

- Как они применимы в вашей жизни?

II. Актуализация прежних знаний, идей, навыков.

1. Работа в парах.

2. Работа в группах.

15 минут

1. Учитель сообщает тему урока, анализирует каждый этап урока. Акцентируя внимание на проблемах решения тестовых заданий.

2. Анализ теории на стр. «Заимствованная лексика».

- Акцентировать внимание на языках-источниках заимствованных слов, тематических группах, примерах заимствованных слов.

- Рассмотреть признаки заимствованных слов (ВАЖНО).

2. Решение тестовых заданий в учебнике (стр.).

- Отметить правильный ответ прямо в листе тестов.

- Объяснить свой выбор. Анализировать каждую строчку теста.

III. Формирование новых знаний, идей, навыков.

Практическое занятие.

Работа в группах.

19 минут

1. Работа с текстом по теме «Мир профессий».

Кумулятивная беседа по теме. Работа с текстом ..

2. Выполнение упражнения 31, стр. 43

- Определите основную мысль текста, назовите ключевые слова.

Составьте цитатный план.

- Определите вид и средства связи.

Цитатный план.

1. Выбор профессии – одно из наиболее серьезных, самых самых важных жизненных решений.

2. Десять тысяч профессий, определяющих деятельность человека.

3. Профессия – род трудовой деятельности…

3. Выполнение упражнения , стр. .

- Прочитать текст и выделить в тексте ключевые слова.

- Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

- Составить схемы 2-3 предложения, объяснить постановку двоеточия.

4. Выполнение упражнения 33, стр. 44. Работаем с текстом.

- Прочитать текст, определить основную мысль текста.

- Написать аннотацию к тексту.

РЕЗЕРВ: Составить план в виде вопросов и в номинативной форме.

- Устно восстановить содержание текста с опорой на составленные вопросы.

- Комментирование решения орфографических и пунктуационных задач.

5. ВАЖНО! Выполнение упражнения, стр. (упражнение силлабуса СРО № 4).

- Прочитать текст.

- Согласны ли вы с мнением автора?

- Списать текст, выделяя грамматические основы и характеризуя предложения.

Учитель сам должен быть личностью, ибо личность может быть воспитана только личностью; он сам должен быть высокогуманным, ибо гуманность можно привить только добротой души; он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, ибо страсть к Познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею; учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к родине может пробудить только любящий свое отечество.

(Ш. Амонашвили)

IV. Оценивание

3 минуты

Формативное оценивание учителем.

V. Рефлексия 5 минут

Закончите предложения:

1.На уроке я понял (а), что…

2. Мне было трудно…

3.На уроке я научился…

4. Практика работы на уроке мне дает…

VI. Домашнее задание

1 минута

§ , решение тестовых заданий на стр.



Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-153281
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх