Инфоурок География КонспектыРазработка урока географии на тему «Внешние экономические связи Архангельской области»

разработка урока географии на тему «Внешние экономические связи Архангельской области»

Скачать материал

Урок географии 9 класс

Тема: «Внешние экономические связи Архангельской области»

Образовательно-воспитательные задачи:

ü Изучить особенности главных форм внешних экономических связей Архангельской области;

ü Проинформировать  учащихся об участии области  в программах  «Баренц – региона»;

ü Раскрыть проблемы внешних экономических связей на современном этапе и возможности их решения;

ü Показать особую роль Архангельска в развитии внешних экономических связей России;

ü Сформировать умение составлять картосхему внешних  экономических связей Архангельской области;

ü Способствовать экономическому воспитанию учащихся.

Опорные знания и умения:

ü Понятия: географическое разделение труда, внешние экономические связи.

ü Термины: внешняя торговля, экспорт, импорт, инвестиции, научно-техническое  сотрудничество.

 

Деятельность учащихся:

ü Участвуют в беседе по актуализации опорных знаний;

ü Анализируют статистические материалы;

ü Выполняют индивидуальные опережающие задания и выступают с результатами  своей работы;

ü Составляют ЛОК;

ü Выполняют  практическую работу по составлению картосхемы внешних экономических связей  Архангельской области.

 

Оборудование:

1.     «Экономическая карта Архангельской области».

2.     Статистические материалы.

3.     Атласы, контурные карты мира (раздаточный материал)

 

Смысловые блоки:

1.     Сообщение целей урока.

2.     Актуализация опорных знаний.

3.     Роль Архангельска в развитии внешних экономических связей России.

4.     Главные формы внешних экономических связей Архангельской области, их география и проблемы.

5.     Баренцев регион.

6.     Рекомендации по выполнению практической работы.

После сообщения целей урока учитель организует беседу по актуализации опорных знаний:

1.  Что называется географическим разделением труда?  (Под географическим разделением труда мы понимаем пространственную форму общественного разделения труда. Необходимое условие географического разделения труда состоит в том, чтобы разные страны (или районы) работали друг для друга, чтобы результат труда перевозился из одного места в другое, чтобы был, таким образом, разрыв между местом производства и местом потребления. В географическом разделении труда можно различать два случая: 1) (абсолютный) - Страна (или район) ввозит какой-либо продукт из другой страны (или района) потому, что по природным условиям не может его производить; 2)  (относительный) - Ввозится продукт, который мог бы быть произведен и у себя, но обошелся бы дороже.

2.    Что называется внешними экономическими связями? (внешние экономические связи – это различные виды отношений между странами (производственные, торговые, финансовые, научно-технические и так далее)

3.    Как связаны между собой эти понятия? (Внешние экономические связи  возникают в результате разделения труда между странами.)

4.    Назовите важнейшие формы внешних экономических связей? (Внешние экономические связи осуществляются в разных формах – внешняя торговля, вывоз капитала, оказание услуг, научно-техническое сотрудничество и другие.)

5.    Выделите наиболее старую и самую распространённую из них, назовите её составляющие. (Наиболее старой и самой распространённой из них является внешняя торговля, состоящая из экспорта (вывоза) и импорта (ввоза) продукции)

В настоящее время в процесс международного разделения труда вовлечены практически все страны мира. Россия – не исключение. Кроме того, с началом экономических реформ участие России во внешних экономических связях усилилось.

6.    Что такое экспорт и импорт? (Понятие «экспорт» происходит от лат. exporto, что в буквальном смысле означает вывозить товары и услуги из порта страны. Покупателя таких товаров и услуг принято именовать страной — «импортёром», тогда как внешнего продавца страной — «экспортёром». В настоящее время импорт любых товаров или услуг, осуществляемый законным способом из одной страны в другую, является одним из самых распространённых видов деятельности в торговой сфере. Именно поэтому, наряду с экспортом, импорт составляет основу международных экономических отношений. Импорт (от лат. importo — ввозить, привозить, вводить) — ввоз товаров, работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности и т. п. на таможенную территорию страны из-за границы без обязательств на обратный вывоз.)

7.    Какую продукцию экспортирует, а какую импортирует Россия? (работа со статистическими материалами)

8.    Назовите основных внешнеторговых партнёров России.

9.    Формы внешних экономических связей в Архангельской области (работа с учебниками в парах – формы внешних экономических связей: внешняя торговля; вывоз капитала; научно-техническое сотрудничество; оказание услуг; региональное сотрудничество)

10. Экспорт и импорт Архангельской области (работа со статистическими материалами)

11. Работа в парах  - нарисовать диаграмму импорта и экспорта, составление картосхемы внешних экономических связей  Архангельской области

12. Подведение итогов

Проблемы и перспективы развития Архангельской области

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока географии на тему «Внешние экономические связи Архангельской области»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок географии 9 класс

Тема: «Внешние экономические связи Архангельской области»

Образовательно-воспитательные задачи:

  • ü Изучить особенности главных форм внешних экономических связей Архангельской области;
  • ü Проинформировать учащихся об участии области в программах «Баренц – региона»;
  • ü Раскрыть проблемы внешних экономических связей на современном этапе и возможности их решения;
  • ü Показать особую роль Архангельска в развитии внешних экономических связей России;
  • ü Сформировать умение составлять картосхему внешних экономических связей Архангельской области;
  • ü Способствовать экономическому воспитанию учащихся.

Опорные знания и умения:

  • ü Понятия: географическое разделение труда, внешние экономические связи.
  • ü Термины: внешняя торговля, экспорт, импорт, инвестиции, научно-техническое сотрудничество.

Деятельность учащихся:

  • ü Участвуют в беседе по актуализации опорных знаний;
  • ü Анализируют статистические материалы;
  • ü Выполняют индивидуальные опережающие задания и выступают с результатами своей работы;
  • ü Составляют ЛОК;
  • ü Выполняют практическую работу по составлению картосхемы внешних экономических связей Архангельской области.
  • Оборудование:
  • 1.«Экономическая карта Архангельской области».
  • 2.Статистические материалы.
  • 3.Атласы, контурные карты мира (раздаточный материал)
  • Смысловые блоки:
  • 1.Сообщение целей урока.
  • 2.Актуализация опорных знаний.
  • 3.Роль Архангельска в развитии внешних экономических связей России.
  • 4.Главные формы внешних экономических связей Архангельской области, их география и проблемы.
  • 5.Баренцев регион.
  • 6.Рекомендации по выполнению практической работы.

После сообщения целей урока учитель организует беседу по актуализации опорных знаний:

1. Что называется географическим разделением труда? (Под географическим разделением труда мы понимаем пространственную форму общественного разделения труда. Необходимое условие географического разделения труда состоит в том, чтобы разные страны (или районы) работали друг для друга, чтобы результат труда перевозился из одного места в другое, чтобы был, таким образом, разрыв между местом производства и местом потребления. В географическом разделении труда можно различать два случая: 1) (абсолютный) - Страна (или район) ввозит какой-либо продукт из другой страны (или района) потому, что по природным условиям не может его производить; 2) (относительный) - Ввозится продукт, который мог бы быть произведен и у себя, но обошелся бы дороже.

  • 2.Что называется внешними экономическими связями? (внешние экономические связи – это различные виды отношений между странами (производственные, торговые, финансовые, научно-технические и так далее)
  • 3.Как связаны между собой эти понятия? (Внешние экономические связи возникают в результате разделения труда между странами.)
  • 4.Назовите важнейшие формы внешних экономических связей? (Внешние экономические связи осуществляются в разных формах – внешняя торговля, вывоз капитала, оказание услуг, научно-техническое сотрудничество и другие.)
  • 5.Выделите наиболее старую и самую распространённую из них, назовите её составляющие. (Наиболее старой и самой распространённой из них является внешняя торговля, состоящая из экспорта (вывоза) и импорта (ввоза) продукции)

В настоящее время в процесс международного разделения труда вовлечены практически все страны мира. Россия – не исключение. Кроме того, с началом экономических реформ участие России во внешних экономических связях усилилось.

  • 6.Что такое экспорт и импорт? (Понятие «экспорт» происходит от лат. exporto, что в буквальном смысле означает вывозить товары и услуги из порта страны. Покупателя таких товаров и услуг принято именовать страной — «импортёром», тогда как внешнего продавца страной — «экспортёром». В настоящее время импорт любых товаров или услуг, осуществляемый законным способом из одной страны в другую, является одним из самых распространённых видов деятельности в торговой сфере. Именно поэтому, наряду с экспортом, импорт составляет основу международных экономических отношений. Импорт (от лат. importo — ввозить, привозить, вводить) — ввоз товаров, работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности и т. п. на таможенную территорию страны из-за границы без обязательств на обратный вывоз.)
  • 7.Какую продукцию экспортирует, а какую импортирует Россия? (работа со статистическими материалами)
  • 8.Назовите основных внешнеторговых партнёров России.
  • 9.Формы внешних экономических связей в Архангельской области (работа с учебниками в парах – формы внешних экономических связей: внешняя торговля; вывоз капитала; научно-техническое сотрудничество; оказание услуг; региональное сотрудничество)
  • 10. Экспорт и импорт Архангельской области (работа со статистическими материалами)
  • 11. Работа в парах - нарисовать диаграмму импорта и экспорта, составление картосхемы внешних экономических связей Архангельской области
  • 12. Подведение итогов
  • Проблемы и перспективы развития Архангельской области

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 920 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.06.2015 1675
    • DOCX 17.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Ироида Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Ироида Ивановна
    Кузнецова Ироида Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1784
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 45 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")

Учитель географии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе