Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока географии "Обобщающий урок по теме Восточная Сибирь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка урока географии "Обобщающий урок по теме Восточная Сибирь"

библиотека
материалов

Конспект «открытого» урока географии в 8 классе

с использованием ИКТ, здоровьесбережения, технологии проблемного обучения



Урок географии в 8 классе продемонстрирован в рамках проведения единого методического дня школы с приглашением администрации, учителей географии, химии, биологии.

Цель посещения: определить уровень компетентности учителя по формированию универсальных учебных действий на уроке географии.



Предмет: география.

Класс: 8 Таволжанского филиала ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с.Борское

Учебник: учебный комплекс «География 8 класс / под редакцией И.И. Бариновой», М., «Дрофа» 2010.

Тема урока: Восточная Сибирь.

Тип урока: урок обобщения, повторения.

Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, экран; презентация в MS PowerPoint, физическая карта России, атласы, раздаточный материал, кластер.

Задачи:

  1. Создать условия для развития положительной мотивации к учению.

  2. Организовать деятельность учащихся по обобщению и повторению знаний по теме «Восточная Сибирь»

  3. Развивать способности учащихся правильно формулировать свои мысли в процессе актуализации знаний по данной теме

  4. Воспитывать у учащихся средствами урока уверенность в своих силах, чувство взаимопомощи.

Планируемые результаты развития ууд в ходе урока:

Предметные:

закрепление изученного материала по теме.

Метапредметные:

Личностные:

Формирование чувства сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества;

Уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности.

Регулятивные:

Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

Прилагать волевую саморегуляцию как способность к мобилизации сил и энергии.

Познавательные:

Структурирование знаний;

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Установление причинно-следственных связей;

Построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные:

Владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;

Умение слушать собеседника.



Технологическая карта урока географии по ФГОС ООО

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивация к деятельности

Цель – создание положительного эмоционального фона на уроке.


Учитель включает музыку от песни «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот».

- Здравствуйте! Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу свои улыбки. Подарите мне свои улыбки. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.

Слайд №1

-Слушают музыку



-Улыбаются друг другу, учителю.

Эмоционально позитивное отношение

к процессу сотрудничества (К)

2. Формулировка темы урока, постановка цели.

Цель: организовать формулировку темы урока детьми;

организовать постановку цели урока

- Какой последний регион России мы изучили?

- Что мы обычно делаем в конце изучения каждого региона?

-сформулируйте тему и цель сегодняшнего урока

Слайд №2

- Восточная Сибирь

- повторяем, закрепляем изученный материал.



- тема: обобщающий урок по теме «Восточная Сибирь». Цель: обобщить и закрепить знания по данной теме.

-Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, темы. (П)

3.Интеллектуально –преобразовательная деятельность

Цель – учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания

Задание №1

«Географическое положение»

- Покажите на карте Восточную Сибирь и назовите ее рубежи.

-Перечислите территории, входящие в состав Восточной Сибири.

-Назовите протяженность территории с севера на юг.

- Назовите площадь Восточной Сибири.

- Сделайте вывод о географическом положении Восточной Сибири.

Слайд №3





-Показывают, называют, отвечают на поставленные вопросы. Исправляют, дополняют друг друга.







- Делают общий вывод о географическом положении региона.







-Структурирование знаний. (П)

-Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. (П)









-Синтез. (П)


Задание№2

«История освоения территории»

Слайд №4

- Перед вами на слайде основные даты освоения Восточной Сибири. Назовите события этих дат.



-Делаем вывод.





-Называют основные события записанных на слайде дат. Исправляют, дополняют друг друга.

- Делают общий вывод об истории заселения региона







- Уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности. (Л)



-Умение слушать собеседника. (К)

- Волевая саморегуляция. (Р)

-Синтез. (П)


Задание №3

«Рельеф Восточной Сибири»

Слайд №5

-Заполните таблицу, которая начерчена у вас на листочках, используя карты атласа.

- Какие карты атласа вы будете использовать?

- Прежде чем выполнять задание, покажите на карте основные формы рельефа Восточной Сибири.





-Проверьте, по слайду верно ли вы выполнили задание. Слайд №6



- Вывод










-Внимательно изучают таблицу (что в ней есть, что нужно вписать).

- отвечают на вопрос



- показывают на демонстративной карте основные формы рельефа.

- самостоятельно заполняют таблицу.



- проверяют таблицы по слайду,

исправляют ошибки.

-делают общий вывод о рельефе региона.









-Смысловое чтение. (П)









-Структурирование знаний (П)













-Синтез. (П)







Задание №4

«Климат Восточной Сибири»

Слайд №7

-Перед вами текст на слайде. Найдите и

исправьте в нем ошибки.

-Какие карты вам потребуются?





-Проверка



- Назовите климатический пояс, в

котором лежит большая часть

территории.

-Как проявляется резкая

континентальность климата?

- Что характерно для Азиатского

(Сибирского) антициклона?

- Какие зимние температуры

характерны для Восточной Сибири?

Где наблюдаются самые низкие

температуры?

-Какие летние температуры характерны

для Восточной Сибири?



- Вывод о климате







- Читают текст



- отвечают на вопрос.

- выполняют задание самостоятельно

-читают по предложениям и говорят, какие ошибки есть в предложении. Исправляют их.

- отвечают на вопросы, используя климатическую карту региона. Исправляют, дополняют друг друга.























- делают общий вывод о климате Восточной Сибири







- Смысловое чтение (П)



- Структурирование знаний.(П)





-Построение логической цепи рассуждения. (П)



- Умение слушать собеседника. (К)

























-Синтез. (П)







Задание№5

«Природные районы Восточной Сибири»

-Узнайте район по его описанию.

Зачитываю описание районов Восточной

Сибири.

-Демонстрирую слайды с фрагментами

природы районов. Слайды №8 - №39





-Делаем общий вывод о природных

Районах региона.







- Узнают районы по описанию, называют их.



- Просматривают слайды.







-Делают вывод.







- Построение логической цепи рассуждений. (П)

-Формирование чувства сопричастности к своей Родине, народу и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества. (Л)



- Синтез. (П)


Задание №6

«Природные ресурсы Восточной Сибири»

-С помощью кластера вспомним, какими

природными ресурсами богата

Восточная Сибирь.

- Какие ресурсы слабо освоены

человеком?

- Имеются ли они в данном регионе?

Приведите примеры.

- Что мешает освоению природных

Ресурсов Восточной Сибири?

-Делаем вывод о природных ресурсах

Региона.







- По очереди выходят к кластеру и, пользуясь им, называют природные ресурсы региона



-Отвечают на вопросы.











- Делают вывод.







- Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. (П)















- Синтез. (П)

7. Рефлексия

- Итак, мы выполнили все пункты плана нашего урока, а значит, повторили все, что изучили о Восточной Сибири. И в завершении поставим точку нашему уроку.

- Составьте синквейн о Восточной Сибири.

-Озвучиваю свой синквейн.









- Самостоятельно составляют синквейны. Затем зачитывают их.

- слушают мой синквейн. Дополняют свои.









-Знаково-символическое моделирование. (П)

- Умение слушать собеседника. (К)

-Формирование чувства сопричастности к своей Родине, народу и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества. (Л)


8.Домашнее задание.

- На контурных картах обозначить природные рубежи Восточной Сибири, основные формы рельефа, внутренние воды, свой туристический маршрут. В легенде карты поместить свои условные знаки.

-Посчитайте количество набранных за урок жетонов. Оцените свою работу на уроке по критериям:

1ж-оценка «1»

2ж – «2»

3ж – «3»

4ж – «4»

5ж и более – «5»

-Записывают задание в дневник.









-Самостоятельно оценивают свою работу на уроке.















-Подают дневники для оценки учителю.









-Контроль и оценка процесса и результатов деятельности. (П)

- Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия. (Л)









Заместитель руководителя ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с.Борское ____________/Т.И.Анохина/

Подпись заместителя директора Т.И.Анохиной удостоверяю

Директор ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ» с. Борское ___________ В. И. Бердникова




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров606
Номер материала ДВ-014568
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх