Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Разработка урока географии по теме " Природные комплексы Дальнего Востока" (8 класс)

Разработка урока географии по теме " Природные комплексы Дальнего Востока" (8 класс)

  • География

Название документа презентация к уроку.ppt

Природные комплексы Дальнего Востока
Каменная берёза
Японская берёза
Остров Сахалин
Чукотский полуостров
Полуостров Камчатка
 Уссурийская тайга
Амурский бархат Дикий виноград Женьшень
Маньчжурский орех Лианы Китайский лимонник
Уссурийский тигр Уссурийская харза Утка- мандаринка Кабарга Гималайский медведь
Уссурийский тигр Уссурийская харза Утка- мандаринка Кабарга Гималайский медве...
Гейзеры Камчатки
Лотос Водяной орех
Пихта грандиозная
источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лиц...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Природные комплексы Дальнего Востока
Описание слайда:

Природные комплексы Дальнего Востока

№ слайда 2 Каменная берёза
Описание слайда:

Каменная берёза

№ слайда 3 Японская берёза
Описание слайда:

Японская берёза

№ слайда 4 Остров Сахалин
Описание слайда:

Остров Сахалин

№ слайда 5 Чукотский полуостров
Описание слайда:

Чукотский полуостров

№ слайда 6 Полуостров Камчатка
Описание слайда:

Полуостров Камчатка

№ слайда 7  Уссурийская тайга
Описание слайда:

Уссурийская тайга

№ слайда 8 Амурский бархат Дикий виноград Женьшень
Описание слайда:

Амурский бархат Дикий виноград Женьшень

№ слайда 9 Маньчжурский орех Лианы Китайский лимонник
Описание слайда:

Маньчжурский орех Лианы Китайский лимонник

№ слайда 10 Уссурийский тигр Уссурийская харза Утка- мандаринка Кабарга Гималайский медведь
Описание слайда:

Уссурийский тигр Уссурийская харза Утка- мандаринка Кабарга Гималайский медведь

№ слайда 11 Уссурийский тигр Уссурийская харза Утка- мандаринка Кабарга Гималайский медве
Описание слайда:

Уссурийский тигр Уссурийская харза Утка- мандаринка Кабарга Гималайский медведь Голубая сорока Черная белка

№ слайда 12 Гейзеры Камчатки
Описание слайда:

Гейзеры Камчатки

№ слайда 13 Лотос Водяной орех
Описание слайда:

Лотос Водяной орех

№ слайда 14 Пихта грандиозная
Описание слайда:

Пихта грандиозная

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лиц
Описание слайда:

источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново

Название документа разрабока урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока

по теме «Природные комплексы и уникумы Дальнего Востока».

Задачи:

образовательные – рассмотреть особенности и главные черты природы Дальнего Востока, расширить и углубить знания учащихся об уникальности природы региона;

развивающие – формировать умения и навыки работы с дополнительной литературой, ресурсами Интернета; активизировать познавательную деятельность учащихся, межпредметные связи;

воспитательные – патриотическое воспитание, экологическое воспитание.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, сравнительный, проблемный.

Оборудование: презентации, физическая карта России, атласы, сообщения учащихся.

Форма урока: урок-путешествие.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Фронтальный опрос.

Мы продолжаем знакомиться с Дальним Востоком. Что мы о нем знаем?

Вопросы:

  1. На сколько километров протянулся Дальний Восток с севера на юг?

  2. Какими океанами он омывается?

  3. Какой из них оказывает наибольшее воздействие на природу края?

  4. В рельефе региона преобладают _____

  5. Почему?

  6. Какие складчатые области представлены на востоке страны.

  7. Какие процессы характерны для областей кайнозойской складчатости?

  8. Какое природное явление связано с ними?

  9. В каких климатических поясах расположен регион?

  10. Большая его часть?

  11. Назовите реки, озера Дальнего Востока.

  12. Почему у большинства рек этого края половодье бывает в теплую часть года?

3.Изучение нового материала.

Тема урока – «Природные комплексы, уникумы Дальнего Востока».

Сформулируйте его цель.

Цель урока: познакомиться с особенностями природы крупных ПК Дальнего Востока, с его уникумами.

Природа Дальнего Востока необычайна. В этом крае есть много такого, чего нет больше нигде в России. Где еще можно увидеть обвитую виноградом ель, голубую сороку или черную белку? Где еще растут березы: белая, черная, желтая, каменная? Где еще по снегу бродят тигры? Где можно увидеть медведей, зимующих в дуплах деревьев? Только здесь можно увидеть медвежью рыбалку. Полюбоваться огнедышащим вулканом, заглянуть вглубь Земли.

Сегодня мы отправимся в путешествие по Дальнему Востоку. Проводниками будут ваши одноклассники. Задача класса внимательно слушать, находить объекты на карте, делать краткие записи, быть готовым к вопросам наших проводников.

- Где бы хотели побывать?

Начнем наше путешествие с Чукотки.

Местные жители шутят: « Здесь 12 месяцев зима, а остальное время года – лето».

Показ слайдов.

Два ученика разыгрывают рассказ Василия Садковского «Чукотка».

«Давным-давно, когда я только привыкал к жизни в Анадыре, старожилы меня успокаивали: « У нас еще ничего, у нас летом как в Сочах бывает – тепло, и комарье особо не кусает. Вот на Мысе Шмидта – там да, там жуть что творится… Занесло меня и на Мыс Шмидта, насмотрелся, как с крыш двухэтажек пацаны слетают на санках – такие сугробы наметены. Но северяне были веселы: « Ладно, это для нас нормально. Не то, что в Певеке. Там, представляешь, камни летают!». И точно, в Певеке бывают до того мощные ветры – « южаки», что мелкая галька, словно пули, свистит по улицам. « Да ну, невидаль какая! А мы все очки носим мотоциклетные, - показали мне певекчане набор рокеровских очков на всю семью. – Ни за что глаз не вышибет! Вот на острове Айон!...

Побывал я на острове Айон, и сидели мы, свесив ноги с обрыва к Ледовитому океану, с одним из немногочисленных его жителей. « Как на флюгере живем,- радостно сказал он.- Оттуда подует – здесь прикроемся, с другого края понесет – мы и тут спрячемся. Главное, что по горизонтали ветры ходят. Ничего жизнь! А вот…».

Вопрос к учащимся:

- Где на Чукотке побывал автор этого рассказа?

-Чем можно объяснить сугробы с двухэтажный дом на Мысе Шмидта? ( Прохождение циклонов по арктическому фронту).



Камчатка.

Чтение исторической справки в учебнике И.И.Бариновой, стр.232.

Рассказ о Камчатке, показ слайдов.

Особенности ФГП Камчатки, рельеф.

Стр.33-34 – За страницами учебника географии.

- Ребята, я не могу пройти мимо этой березы. Здесь ее называют каменной. Эта береза самая древняя по происхождению из всех берез мира. Она появилась еще в дочетвертичное время. Может, поэтому, , а может , из-за постоянных бешенных ветров с Тихого океана большинство стволов ее искривлены, как бы сгорблены от старости. А древесина – топором не разрубишь, действительно каменная. Живет каменная береза , как дуб, до 500 и даже более лет, в то время как обычная береза и 200 лет не выдерживает.

Вопросы учащимся:

- Кто открыл Камчатку?

- С какими вулканами вы познакомились?

- Назовите самый высокий из них.

- Назовите гейзеры Камчатки.

Курильские острова.

«Вулканы Тятя, Иван Грозный, Кучерявый, Немо, Трезубец, Колокол, острова с именами и безымянные – на тысячу километров с лишним тянутся Курильские подводные горы с вершинами на поверхности. Глубины в этих местах такие, что, если осушить океан, альпинистам пришлось бы штурмовать вершины повыше, чем Джомолунгма.

Морем Курильские острова даже с малыми остановками не объедешь и за полгода. Туманы. Тайфуны. Бурное течение в проливах между островами. Предательские подводные камни, обозначенные на картах словом «ловушки». Все это заставляет капитанов быть осмотрительными».

Василий Песков «Путешествие с молодым месяцем».

Водопад Илья Муромец.

Вопросы учащимся:

- Каково происхождение Курил?

- Назовите самые крупные острова этой гряды.

- Какова высота самого высокого водопада России – Ильи Муромца?

Остров Сахалин.

- Ребята, что вам известно про остров Сахалин?( самый большой остров у берегов России, материковый по происхождению).

Стр. 232 учебника, чтение краткой информации об острове.

Сахалин уникален не только своим внушительным размером, не менее уникальна его природа.

«Сахалин как бы задался целью, сжав три пояса, совместить субарктику, умеренно-таежную зону и субтропики, миновав из-за своей избыточной сырости степи. На Сахалине ничего не стоит встретить лиственницу и кедровый стланик, порожденные самыми суровыми условиями обитания; рядом бамбук и лианы дикого винограда», цветущая могнолия.

«Тому, кто не бывал на Сахалине, наверно, трудно представить, что под лопухом шеломайника, чуть ли не в 1,5 метра диаметром, как под зонтиком можно спрятаться от дождя двум человекам. Траву же, например сахалинскую гречиху или белокопытник в 3 метра высотой, в обычный гербарий поместить невозможно. Редко кто рвал чернику на высоте своей груди. Зонтичное растение медвежий корень вообще вымахивает в четыре с лишним метра со стволом, как у субарктической лиственницы».(стр.145)

Интересна история острова.( стр.146)

Рассказы «Остров-рыба» и « Немного истории» из книги Ю.П.Пимурзина «Живая география».

Вопросы учащимся:

- Назовите самую высокую точку острова ( гора Лопатина). Определите ее абсолютную высоту и географические координаты.

- Какие природные зоны представлены на Сахалине?( тундра, тайга, субтропики).

Уссурийская тайга.

Татарский пролив отделяет остров от Приморья, так называется территория Дальнего Востока в его южной части.

Николай Михайлович Пржевальский совершил свое первое путешествие в Уссурийский край.

« Когда я в первый раз видел это, то мне живо представилась картина тропического леса,… высокоствольные деревья, поражает вид ели, обвитой виноградом, пробковое дерево и грецкий орех, рядом с кедром и пихтой».

Рассказ об Уссурийской тайге, показ слайдов.

Рассказ о лотосе. ( журнал «География в школе» № 3 2003 год)

В Хинганском заповеднике, расположенном в Амурской области, обитает лотос Комарова. Это – многолетнее водное растение с мощным корневищем( до 2 метров), плавающими щитовидными листьями до 50 см в диаметре. Цветки лотоса надводные крупные( до 25 см в диаметре). Растение занесено в Красную книгу.

Лотос – тропическое растение, являющееся реликтом третичной эпохи. Поражает великая жизнестойкость этого реликта! В 1933 году в знаменитом ботаническом саду Кью, вблизи Лондона, зацвели растения лотоса, выращенные из семян, возраст которых составил 400 лет. В 1961 году в Японии на глубине 6 метров нашли стоянку человека, где обнаружили три орешка лотоса. В Токийском ботаническом саду они проросли и растения зацвели, хотя семена пролежали в земле 5000 лет.

Вопросы учащимся:

- Из рассказов наших проводников вы увидели насколько уникальна, красива природа Дальнего Востока. Чем можно объяснить ее уникальность?

Ответы:

  1. Огромная протяженность с севера на юг;

  2. Слабое проявление ледниковой деятельности в четвертичное время;

  3. Постоянное территориальное единство с остальной Азией и прошлое соединение Азии с Америкой в районе Берингова пролива.



Экологическая ситуация в регионе.

Свои коррективы в изменении облика края вносит сама природа. Это мы увидели на примере Долины Гейзеров на Камчатке. Но еще большее, порой непоправимое вмешательство в природу оказывает деятельность человека.

В чем она заключается?

  • Добыча полезных ископаемых;

  • Вырубка леса (а ведь это чей-то дом);

  • Лов рыбы (порой хищнический);

  • Охота на животных суши, моря;

  • Промышленное производство;

  • Радиоактивное загрязнение Японского моря.

- Каковы последствия этого вмешательства?

  • Истощение недр;

  • Сокращение площадей леса, ареалов животных;

  • Истощение рыбных ресурсов;

  • Исчезновение животных, нарушение биосистем;

  • Загрязнение воды, воздуха, почвы и т.д.

- Какие пути решения создавшихся проблем вы можете предложить?

- Создание заповедников, национальных парков;

- Использование современных очистных сооружений;

- Высокие штрафы за загрязнение окружающей среды, браконьерство;

4.Подведение итогов работы на уроке.

Выставление оценок.

5.Домашнее задание:

П. 42-читать;

1. подготовить доклад о любом заповеднике края;

или

2. На карте Дальнего Востока можно встретить необычные названия географических объектов, например,

залив и полуостров Терпения на о. Сахалин;

пролив Надежды на Курилах;

Некоторые объекты носят имена, например,

залив Петра Великого в Приморье, пролив Невельского между о.Сахалин и материком и т.д.

Продолжите список. Быть может, кто-то подготовит доклад об отважных первопроходцах, чьи имена носят географические объекты карты Дальнего Востока.









Название документа это интересно.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Это растение имеет серую и красноватую кору и густую кудрявую крону, а также искривленный ствол. Высота обычно не превышает 10 метров. Живёт 500 лет и более. ( каменная береза)

  2. 2/3 территории занято лесами. На севере господствует светлохвойная тайга из даурской лиственницы с примесью берез и ольхи, а на юге-темнохвойные леса из аянской ели, пихты с примесью широколиственных пород-дуба,тиса. Здесь побывал А.П. Чехов. В 1995 году землетрясение разрушило город Нефтегорск. ( о. Сахалин)

  3. Климатические условия здесь одни из самых суровых на Дальнем Востоке. Об этой территории говорят: здесь 12 месяцев зима, а остальное лето. Равнинные и горные тундры сочетаются здесь с арктической пустыней. Обычными обитателями являются северный олень, песец, лемминги, куропатки. На побережье имеются лежбища моржей. ( Чукотский полуостров)

  4. 2/3 территории занято горами. Вдоль всей территории тянутся 2 хребта Срединный и Восточный. Здесь насчитывается около 30 действующих и более 130 потухших вулканов. Один из самыз высочайших- Ключевская Сопка, 4 750 метров. ( полуостров Камчатка)

  5. Большую часть территории занимает уссурийская тайга, в которой произрастают амурский бархат ( пробковое дерево), кедр и лиственница растут рядом с маньчжурским орехом, амурским виноградом, лианами, лимонником. Здесь находится крупнейшее озеро- Ханка. Эта территория занимает одно из первых мест по числу эндемиков. Население выращивает сою и рис. « Здесь все не как у нас. Все то же, да не то. Белки не рыжие , а черные, сороки голубые… ( Приморский край)

  6. Первенец, Великан, Тройной, Фонтан, Жемчужный, Двойной – это… ( Гейзеры Камчатки)

  7. Здесь произрастает реликтовое растение лотос, гигантская кувшинка в диаметре до 2 метров, водяной орех. ( озеро Ханка)

  8. Это растение Камчатки ботаники относят к древней ( доледниковой) растительности ( пихта грандиозная)

  9. Тисовая роща, деревья которой достигают 200-300 лет, тигры, рыси,соболи, медведи,кабаны,пятнистые олени и изюбры, фазаны и рябчики- это все есть на этой территории.( Лазовский ( Судзухинский)заповедник).

Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров29
Номер материала ДБ-098766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх