Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока географии в 8 классе на тему "Ресурсы растительного и животного мира"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока географии в 8 классе на тему "Ресурсы растительного и животного мира"

библиотека
материалов

Урок географии в 8 классе

Тема: Ресурсы растительного и животного мира.

Цели и задачи:

Образовательные – ввести понятие о растительных и охотничье-промысловых ресурсах, дать знания о заповедниках, заказниках, национальных парка. Показать роль органического мира в жизни и деятельности человека. Формировать понимание необходимости охраны природы.

Развивающие - Развитие творческих способностей учащихся. Развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения. Развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний. Показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека.

Воспитательные - формирование экологического мышления и культуры у учащихся. Развитие толерантности и коммуникативных навыков. Формирование целостной картины мира.

Оборудование: компьютер, карта «Охрана природы СССР»

Ход урока:

  1. Повторение изученного.

По фотографии на презентации определить природную зону России, дать ее краткую характеристику, показать по карте район ее распространения.

  1. Изучение новой темы.

Растительный и животный мир не только украшают нашу планету и делают окружающие нас пейзажи неповторимыми и привлекательными. Они также являются важными видами природных ресурсов, которые в разнообразных целях используются человеком.

- Вспомните, что называется природными ресурсами?

Растения и животные образуют особый вид природных ресурсов- биологические.

Роль растений и животных в природе огромна.

(на компьютере открывается схема)









Микроорганизмы разлагают органическое вещество





Растения обогащают воздух кислородом

Создают почву, повышают плодородие почвы



hello_html_mef9a8d2.gifhello_html_m2fc6ec00.gifhello_html_4c7b29ba.gif

hello_html_m7f998e3d.gif



Растительность влияет на климат, увлажняя воздух

hello_html_454023ee.gifhello_html_m1e01e46b.gif

в

Деревья и кустарники защищают почву от эрозии

Участвуют в образовании горных пород (торф, известняк)







hello_html_28c12355.gifыава











Но существуют и вредные для человека животные. Какие? (мыши, клещи, комары и другие). Растения-сорняки затрудняют сельскохозяйственные работы. Надо помнить, что нет в природе вредных и полезных организмов. Комары нам не нравятся, но личинками комаров (мотыль) питается рыба.

Часть живых организмов человек использует в хозяйственной деятельности – это биологические ресурсы. Различают растительные ресурсы и ресурсы животного мира.

Что дают человеку растения? (компьютерная презентация)

А) пища – культурные растения являются основой (80%) пищей для людей. Дикорастущие растения являются важным источником витаминов – это ягоды, фрукты, орехи. Грибы и орехи – источники белков.

Б) лес- это и топливо, и сырье, и строительный материал;

В) луга- это пастбища и сенокосы;

Г) лекарственные растения – это «зеленая аптека»

Какие лекарственные растения вам известны?

Что дают человеку животные? Назовите ресурсы животного мира

(Охотничье-промысловые – прежде всего, пушные ресурсы. К пушным животным относятся белка, песец, соболь, куница, бобр, выдра, колонок, норка. Самый ценный мех имеет соболь. Ради мяса и шкуры охотятся на копытных животных: лосей, кабанов, северных оленей. Рога марала, изюбра, благородного оленя используют для получения лекарства «пантокрин»)

Масштабы использования биологических ресурсов постоянно растут. Человек, осваивая ресурсы, истощает их запасы, а иногда полностью уничтожает: под пашни распахана почти вся степь России; под города, дороги, карьеры заняты огромные площади земель. Уничтожена естественная растительность, а, значит, исчезли и животные. В городах можно увидеть серый асфальт и серых ворон. Многие тысячи гектаров хвойных лесов вырублены, а на месте их растут вторичные малоценные леса из осины и березы. Значительно снизились и ресурсы животного мира. Наиболее ценные животные более всего пострадали: почти истребили кавказских туров, зубров, соболя баргузинского. Многие виды занесены в Красную охранную книгу.

Как же человек может спасти животных и растения, нуждающихся в охране? (Создать заповедники)

Да, и не только заповедники, но и национальные парки и заказники. Чем же они отличаются друг от друга.

Записать в тетради определения заповедника, заказника, национального парка.

Заповедник- это охраняемая территория, где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс. В заповеднике запрещен любой вид хозяйственной деятельности. Заповедник служит эталоном нетронутых ландшафтов, для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных и восстановления их численности.

Национальный парк- это особо охраняемая территория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами. В национальный парк допускается посещение туристов по специальным маршрутам.

Заказник – это территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности. В заказнике охраняется не весь природный комплекс, как в заповеднике, а только отдельные компоненты, например, один или несколько видов растений, животных.

В России 89 заповедников, 17 из них биосферных. (компьютерная презентация)

29 национальных парков

Федеральное государственное учреждение «Национальный парк «Башкирия» является природоохранным, эколого-просветительским и научно-исследовательским учреждением. Национальный парк располагается на территориях трех административных районов Республики Башкортостан (Мелеузовский, Бурзянский, Кугарчинский), на западных отрогах Южного Урала в междуречье рек Нугуш и Белая, на хребтах Ямантау, Кибиз, Утямыш, Баш-Алатау (средняя высота гор – 500-700 м), а также прилегающих к нему с юга территориях восточного отрога Общего сырта и северной части Зилаирского плато. Это первый и единственный национальный парк федерального значения в Республике Башкортостан. Площадь парка составляет 82300 га, в том числе 79800 га предоставлены в пользование национальному парку и 2500 га акватории Нугушского водохранилища. Национальный парк «Башкирия» создан для сохранения уникального природного комплекса горных лесов Южного Урала и особо ценных участков – геологического комплекса с многочисленными пещерами, карстовыми воронками – Кутук-Сумганского урочища; карстового моста, созданного ручьем с одноименным названием Куперля; урочища Муйнак-Таш со скалой-останцем.

Бирский заказник. 1967.

20642

2

Бирский л-з. К-зы: Агидель, им. Панфилова

1. Популяции охотничье-промысловых животных.



2. Местообитания редких видов животных (орлан-белохвост и др.).

1. Охрана и воспроизводство популяций охотничье-промысловых и редких видов животных.



3. Закрепление. Географический диктант.

На столах листочки с терминами:

Заповедник, заказник, национальный парк, тайга, пантокрин, природные ресурсы, степь, тундра.

- Растительное сообщество с преобладанием хвойных деревьев. (тайга)

- Растительное сообщество, состоящее из разнотравья, формируется на черноземах при недостаточном увлажнении. (степь)

- Эти ресурсы делятся на ресурсы растительного и животного мира (биологические ресурсы)

- Природные богатства, которые человек использует в хозяйственной деятельности (природные ресурсы)

- лекарство, которое получают из рогов маралов, оленей.(пантокрин)

-Безлесное сообщество, которое формируется в условиях избыточного увлажнения, короткого прохладного лета и сильных ветров (тундра)

- Охраняемая территория с рекреационной и просветительской функцией с уникальными объектами. (национальный парк)

- Территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды хозяйственной деятельности. (заказник)

4. Домашнее задание п.

5. Итоги урока.



























Заповедник- это охраняемая территория, где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс. В заповеднике запрещен любой вид хозяйственной деятельности. Заповедник служит эталоном нетронутых ландшафтов, для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных и восстановления их численности.

Национальный парк- это особо охраняемая территория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами. В национальный парк допускается посещение туристов по специальным маршрутам.

Заказник – это территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности. В заказнике охраняется не весь природный комплекс, как в заповеднике, а только отдельные компоненты, например, один или несколько видов растений, животных.







Заповедник- это охраняемая территория, где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс. В заповеднике запрещен любой вид хозяйственной деятельности. Заповедник служит эталоном нетронутых ландшафтов, для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных и восстановления их численности.

Национальный парк- это особо охраняемая территория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами. В национальный парк допускается посещение туристов по специальным маршрутам.

Заказник – это территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности. В заказнике охраняется не весь природный комплекс, как в заповеднике, а только отдельные компоненты, например, один или несколько видов растений, животных.







заказник,

национальный парк,

тайга,

пантокрин,

природные ресурсы,

степь,

тундра.



заказник,

национальный парк,

тайга,

пантокрин,

природные ресурсы,

степь,

тундра.



заказник,

национальный парк,

тайга,

пантокрин,

природные ресурсы,

степь,

тундра.





8




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-202471

Похожие материалы