Разработка урока географии в 7 классе на тему" Страны Северной и Западной Европы"

География в 7 классе

Тема: Страны Северной и Западной Европы

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока:

Обучающая

• дать представление о Европе как о части Света,

• познакомить со странами Северной и Западной Европы, с особенностями их географического положение,природы, хозяйственной деятельностью людей.

Развивающая

• навык работы с картой, речь,

• познавательную активность,

• географическое мышление,

• навык исследовательской работы.

Воспитательная

• воспитывать интерес к предмету, любознательность.

Оборудование:

• политическая карта Европы,

• атлас 7 класса,

• учебник,

• схемы на доске,

• раздаточный познавательный материал для работы в парах

Ход урока

1. Организационный этап.

2. Подготовительный этап.

Совсем недавно мы изучали общие природные особенности материка :. (Евразии)

Евразия состоит, из каких частей света? (Европы и Азии)Европа. Относительно маленькая часть света. см. Атлас. Европа. С. 26

S = Европы вместе с островами равна примерно 10млн. км

см. Атлас. Плотности населения. С. 4-5

Она густо населена, здесь живут 806 млн. человек.Большинство население европейских стран живёт вгородах.См. Атлас. Зарубежная Европа. с. 28

На территории Европы располагаются 43 государства, развивают свою культуру около 70
этносов.

Что такое этнос?

Европейские страны хотят сообща решать политические и экономические вопросы. Стремление к «единой Европе» без границ начало воплощаться в жизнь после создания
Европейского союза в 1967 году. В 2007 году, в него входили 27 стран. Показать карту-иллюстрацию Цель Европейского союза, устранение всех препятствий на пути свободного передвижения товаров, услуг, людей.Вы уже наверняка знаете о единой валюте «Евро»

Большинство стран Европы имеет развитую промышленность Европа один из финансовых и торговых центров мира. Процесс объединения затронул не только экономическую ситуацию,народы Европы и в политическом плане становятся ближе друг другу. В экономике многих стран важную роль играет туризм.

По особенностям географического положения ,природы, населения и хозяйства Европу часто разделяют на Северную, Среднюю и Восточную.

3. Этап постановки темы и цели.

Ребята, вы наверно догадались, сегодня будем изучать какую группу европейских стран? (северную)Записываем тему урока Северная Европа .Подумайте, какие вы поставите перед собой цели,
чему вы должны научиться на уроке?(познакомиться с географическим положением,
природными особенностями европейских стран,хозяйственной деятельностью людей)Записать на доске, в качестве плана урока

4. Этап изучение нового материала.

1) Вводное слово учителя « Страны Евразии»

2) Сообщения учащихся « Интересные факты из истории, культуры, природы стран Евразии»( работа по политической карте Евразии)

3)Заполнение схемы «Страны и столицы Северной Европы»

Какие территории относят к Северной Европе?

(Скандинавский п-ов, п-ов Ютландия, о. Исландия,Фарерские острова) Найдите страны Северной Европы и назовите их столицы.

Норвегия — Осло, Швеция- Стокгольм, Дания -Копенгаген, Финляндия — Хельсинки, Исландия -Рейкьявик

Показываю флаги этих стран из энциклопедии «Народы и страны«

Назовите особенности географического положения этих стран?

(они расположены на полуостровах и островах,омываются морями Северного Ледовитого и Атлантического океанов)

В какой части Евразии (северо-западной) и Европы(северной) они расположены?

Какая условная линия свидетельствует об их северном положении?

(северный полярный круг)

Назовите, какие океаны и моря, заливы и проливы,острова находятся у их берегов? (Северный Ледовитый, Атлантический, Балтийское, Северное,Норвежское, Баренцево, Ботнический, Финский)

Назовите страны Северной Европы, которые граничат с Россией(Норвегия, Финляндия)

Каждый географический объект имеет уникальный облик, в том числе и страны северной Европы.

Дети записывают в тетрадь

Разнообразие форм рельефа Скандинавского полуострова

• Финляндия — страна озёр

• Низменная — Дания

• Вулканическая — Исландия

Скандинавский полуостров отличается богатством форм рельефа. Массивные
Скандинавские горы протянулись вдоль побережья Норвежского моря.

Они занимают почти всю территорию Норвегии и Северо-запад Швеции.

Горы были полностью погребены под толстым слоем льда, ледники по долинам спускались вниз до самого берега моря. После таяния ледника море затопило эти долины, сейчас они представляют собой узкие морские заливы — ФЬОРДЫ.

Самый длинный из них Согне — фьорд

4) Работа по контурной карте . Обозначить границы стран Северной Европы

5) Чтение художественного фрагмента

Финляндия — земля озёр. В Финляндии располагаются формы рельефа в противоположном направлении. Территория повышается к северо-востоку, южную часть страны занимает озёрное плато. Для ландшафта Финляндии — это типичные озёра. Их количество достигает 60000. Они занимают 10% территории страны. Озёра соединены
между собой протоками и образуют сложную озёрную систему в центре страны.

Низменная — Дания.

Совершенно другой характер рельефа имеют п-в Ютландия и Датские острова (Фюн, Зеландия, Лоллан и др.) На них расположены очень низкие низменности 30 — 50 м, а самая высока точка достигает 173 м над уровнем моря. Это объясняется положением фундамента платформы. Он погружён и перекрыт мощным осадочным чехлом.

Вулканическая — Исландия Исландия — сейсмическая территория с действующими вулканами (Гекла, Лаки и др.) и гейзерами. Знаменитый гейзер Строккур выбрасывает столб воды высотой 30-35м

- Почему остров является сейсмичной зоной? (Он является частью срединно океанического хребта, граница литосферных плит)

ИСЛАНДИЯ — остров ВИКИНГОВ.

В древних греческих и романских источниках есть упоминание о загадочном острове Туле, расположенном далеко на севере, за которым ничего нет, кроме океана и конца земли. В 9 веке викинги из Норвегии заинтересовались этим неизвестным островом. В 874 году один из них,Ингольф Арнарсон, основал первую зимовку на этом месте, где сейчас находится столица Исландии, Рейкьявик (Дымный залив). В 930 году был созван альтинг- собрание выборных представителей от всех районов. Эта дата — начало существования независимого исландского государства.

6) Работа с кроссвордом « Страны северной и Западной Европы»

1. Одна из самых богатых стран мира.

2. Территория Франции на севере и западе страны.

3. Университет, достопримечательность столицы Франции.

4. Страна, на севере которой проживают шотландцы.

5. Река, на которой расположена столица Великобритании.

6. Народ, проживающий в настоящее время на территории Великобритании.

7. Высокоразвитое промышленное государство.

8. Море, омывающее Британские острова.

9. Музей, достопримечательность столицы Франции.

10. Башня, достопримечательность столицы Франции.

11. Народ, проживающий в настоящее время на территории Великобритании.

12. Река, на которой расположена столица Франции.

7. Индивидуальная тестовая работа работа по вариантам

« Страны Западной Европы» с использованием карт атласа

8) Этап итога урока.

Что вы узнали нового для себя, сегодня на уроке ?

9) Оценочный этап.

Фронтально:—————————————————————————————

Индивидуально:————————————————————————————

Сообщение:——————————————————————————————

10) Этап домашнего задания.
охарактеризовать любую страну из стран Северной и Западной Европы.

Подведение итогов урока