I Организационный
момент.
Прозвенел
звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
Психологический
настрой учащихся-звучит музыка «Сарыарка» (Курмангазы)
Здравствуйте, ребята!
Улыбнитесь друг-другу, получите заряд положительных эмоций, которые
пригодятся вам в дальнейшей работе.
II Актуализация
знаний учащихся. Игра «Волейбол» учащиеся друг другу задают вопросы по
домашнему заданию.
Определение темы
урока: под цифрами открывают тему урока «Отгадай, кто я», цель которой оживит
память, настроит учащихся на урок. Учитель открывает карточку с
количественными показателями по Казахстану; что означает цифра?
1. 9 место
площадь 5. 10% 9. 1700 км
2. 14
области 6. 5 районов
3. 6995м Хан
Тенири 7. 3000 км
4. 17 млн
численность 8. 15000 км
Давайте определим цели нашего
урока? Что мы должны узнать о хозяйстве Центрального Казахстана?
( Какие отрасли развиты в Центральном Казахстане? Какие полезные ископаемые
добывают? Какие экологические проблемы возникают в районе в связи с развитие
хозяйства?)
III Работа над новым материалом
- Вступительное
слово учителя о хозяйстве Центрального Казахстана
-Центральный
Казахстан является крупнейшим индустриальным центром. Основу его экономики
составляют черная и цветная металлургия, горнодобывающая и угольная промышленность
и машиностроение. Имеются также предприятия обрабатывающей, пищевой
промышленности, производства и распределения электроэнергии, газа и воды. Его
доля в валовом региональном продукте составляет более 9%.
Область является крупнейшим индустриальным центром. Растет внешнеторговый
оборот области. В товарной структуре экспорта доминирует продукция
горнодобывающей и металлургической промышленности. Его основу составляют
медь, черные металлы и изделия из них.
Продукция области экспортируется в 70 стран мира – в Китай, Италию, Россию,
Иран, Узбекистан, Великобританию, Республику Корею, Турцию. Основными
поставщиками импортируемой продукции являются государства СНГ, на эти страны
ежегодно приходится 60% всего импорта области.
-Давайте более подробно
рассмотрим основные отрасли хозяйства Центрального Казахстана
Деление на группы: учитель назначает спикерами 3
учащихся которые из числа учеников набирают себе группу
2.
Работа в группах по методу Джигсо
- учащиеся исследуют
тему с помощью атласа и таблиц учебника:
Выяснить отрасли
Хозяйство района
3. Выступление
учащихся по данной проблеме
Выводы учащихся
группы :Основные отрасли хозяйства Центрального
Казахстана - черная и цветная металлургия, машиностроение, животноводство
1 группа- полезные
ископаемые
2 группа роль К.
Сатпаев в развитии центрального Казахстана
3 группа
экологические проблемы
где это все
перерабатывают?
два медеплавильных
завода
заполнить
таблицу:
отрасли, факторы,
центры
IV Закрепление нового
материала
1. Самостоятельная
работа учащихся в контурных картах
- нанести на
контурную карту бассейны месторождений:
А) Карагандинский
(угольный)
Б) Атасуский
(железорудный)
С) Жезды, Жайрем
(марганец)
Д) Жезказган,
Конырат, Саяк, (медь)
2. Работа по тестовым
вопросам
(учащиеся выполняют
на листочках самостоятельно)
Тест
1. Какая область не граничит с Центральным
Казахстаном?
а) Акмолинская; б)Западно –
Казахстанская;
в) Восточно – Казахстанская; г)
Алматинская;
д) Павлодарская.
2. Какое место по площади занимает Центральный
Казахстан?
а) 1- е; б) 2- е; в) 3-е; г) 4 - е; д)
5-е;
3. Какова средняя плотность населения
Центрального Казахстана?
а) менее 3 чел./км²; б) 3,1чел. / км²; в) 5,5
чел./ км²; г)более 6 чел./км²; д) 6,5 чел./ км².
4. Какая часть Центрального Казахстана
заселена больше всего?
а) Северная; б) Южная; в) Западная; г)
Восточная; д) Центральная
5. Каких полезных ископаемых нет в Центральном
Казахстане?
а) Железной руды и хрома; б) угля и нефти; в)
меди и марганца; г) хрома и никеля;
д) нефти и полиметаллов.
6. Кумколь – это месторождение:
а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди;
д) золота.
7. Жезды – это месторождения:
а) угля; б) нефти; в) марганцевые руды; г)
меди; д) золота.
8. Конырат и Саяк – это месторождения:
а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди;
д) золота.
9. Каких ресурсов Центрального Казахстана
недостаточно для развития хозяйства?
а) минеральных; б) земельных; в) водных; г)
рекреационных; д) топливно – энергетических.
10. Уровень урбанизации Центрального
Казахстана?
а) 77 %; б) 85%; в) 68%; г) 74%; д) 61%;
Взаимопроверка и самооценивание
1 – Б
2- Г
3- Б
4- Д
5-Г
6-Б
7- В
8-Г
9-В
10-А
3.
Географическая викторина
- О каких
географических объектах идет речь?
1. Самая обширная
низкогорная область в Казахстане (Сарыарка)
2. Академик, геолог,
открывший богатейшие залежи медных руд в г.Жезказгане (Сатпаев К.И)
3. Где в Казахстане
есть рукотворная река? (Канал Иртыш –Караганда - Жезказган)
4. Для охраны
горно-лесных ландшафтов края Центрального Казахстана был организаван
(Каркаралинский Национальный парк)
Игра
– соревнование
(Учащиеся группы по
очереди должны перечислить характерные признаки Центрального Казахстана)
Например: Самый
безводный, удален от морей, богатый минеральными ресурсами, выгодное ЭГП,
развитая транспортная система, урбанизированный, индустриальный.
• Черная металлургия,
рыбопереробатывающая промышленность, цветная металлургия
Игра «Третий, лишний»
• Караганда,
Темиртау, Актобе
• Марганец, уголь, хром
• Балхаш, Урал,
Нура
• Конырат, Доссор,
Саяк
• Бухтарминское
водохранилище, Самарканское водохранилище, Жездинское водохранилище
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.