Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока геометрии по скайпу

Разработка урока геометрии по скайпу

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Разработка урока геометрии по скайпу с обучающимися с ограниченными возможностями.


Тема: «Сумма векторов».

Цели урока.


  1. Образовательные: отработать определения коллинеарных, сонаправленных, противоположно направленных, равных векторов

научиться строить сумму векторов

  1. Развивающие: развивать коммуникативность, познавательность, способность принимать самостоятельное решение, умение владеть собой.

  2. Воспитательные: создание условий для ситуации успеха, приобщение к математике как части общей культуры.


Ход урока.


Инициация (начало урока, знакомство).


  1. Учитель предлагает решить анаграмму



Иhello_html_66d7da92.png
в стихотворной форме объявлятся тема урока


Мой первый слог — почтенный срок,

Коль прожит он недаром.

Модель второго на столе — на столе,

Румяна, с пылу, с жару.

Меня вы встретите везде -

Такой я вездесущий.

А имя громкое мое-

Латинское «несущий».


  1. Вхождение или погружение в тему(сообщение цели урока).


Учитель вместе с детьми формулирует задачи урока


3. Формирование ожиданий ученика (планирование эффектов урока).


Учитель использует АМО (активный метод обучения «дерево»).

Ребята, у меня в руках конверт, я достаю из него два листа-листика зеленый и желтый, как листья уходящей осени. И попрошу вас написать( или сформулировать) виртуально-реально в своей тетради на зеленом листе свои ожидания от сегодняшнего урока, а на желтом — свои опасения.


Проверка и комментарий к домашнему заданию.

( Один из учащихся включает демонстрацию экрана и комментирует задание, остальные комментируют ответ).


4. Интерактивная передача информации


а) составить по три вопроса друг другу по теме : «Векторы» ( один из вопросов по рисунку , расположенному ниже)

hello_html_b8a1503.png
б) закрепление изученного в ходе работы с презентацией


https://drive.google.com/file/d/0B0_SuN_ZlX7CQlhOU0ZVR3B2Vlk/view?usp=sharing




5. Проработка содержания темы. (Работа вместе с учителем и самостоятельно)

1) практическая работа на доске (google), где одновременно могут выполнять задания все ученики;

( 1 ученице- задать два неколлинеарных вектора и построить их сумму,

2 ученице -задать два сонапраленных вектора и построить их сумму,

3 ученице — задать и построить сумму противоположно направленных векторов).

Взаимопроверка заданий в ролях « учитель — ученик».

2) просмотр фрагмента видеоурока по теме


http://interneturok.ru/






  1. Подведение итогов (рефлексия, оценка урока).

Общая информация

Номер материала: ДБ-187635

Похожие материалы