Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока " Гигиена сердечно- сосудистой системы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока " Гигиена сердечно- сосудистой системы"

Выбранный для просмотра документ ВОПРОСЫ (2).doc

библиотека
материалов
  1. что такое сердце?

  2. сколько мышечных слоев имеет сердце?

  3. Какой тканью образован наружный слой стенки сердца?

  4. Средний и внутренний слой сердца?

  5. Какое значение имеет околосердечная сумка?

  6. Какие клапаны находятся между предсердием и желудочком?

  7. Где находятся полулунные клапаны?

  8. Почему сердце работает непрерывно в течении всей жизни?

  9. Какие вещества влияют на работу сердца?

  10. Что такое артерии

  11. Что такое вены?

  12. Что такое капилляры?

  13. Где самое высокое давление, почему

  14. Где самое низкое давление?

  15. Что произойдет при остановке сердца?













































Физические нагрузки и их влияние на сосуды



При занятиях физической культурой задействуются все системы и органы человека. Работая физически, человек может воздействовать на:


— общее расширение сосудов крови

— процесс, улучшающий стенки мышц и придающий им тонус

— усиление обмена веществ в организме

— массаж, происходящий в стенках сосудов

— улучшение функций системы сердца

— повышение эластичности сосудов


Если человек постоянно работает умственно и не включает физические упражнения в свой образ жизни, у него могут появиться нервные срывы, сосуды будут напряжены, а стенки артерий не смогут получать достаточно питания. Для того, чтобы поддерживать сердечно- сосудистую систему в тонусе и тренировать сердечную мышцу, нужно выделить главные составляющие, которые помогут сохранить сердце здоровым и сильным. Это способы, которые показывают влияние физической нагрузки на сосуды и мышцы сердца:

Игры на улице

Выполнение трудовых поручений на воздухе

Включение физических упражнений

Катание на лыжах

Занятия плаванием

Закаливание

Здоровый сон

Утренняя зарядка

Выбранный для просмотра документ ВОПРОСЫ.doc

библиотека
материалов
  1. что такое сердце?

  2. сколько мышечных слоев имеет сердце?

  3. Какой тканью образован наружный слой стенки сердца?

  4. Средний и внутренний слой сердца?

  5. Какое значение имеет околосердечная сумка?

  6. Какие клапаны находятся между предсердием и желудочком?

  7. Где находятся полулунные клапаны?

  8. Почему сердце работает непрерывно в течении всей жизни?

  9. Какие вещества влияют на работу сердца?

  10. Что такое артерии

  11. Что такое вены?

  12. Что такое капилляры?

  13. Где самое высокое давление, почему

  14. Где самое низкое давление?

  15. Что произойдет при остановке сердца?













































Физические нагрузки и их влияние на сосуды



При занятиях физической культурой задействуются все системы и органы человека. Работая физически, человек может воздействовать на:


— общее расширение сосудов крови

— процесс, улучшающий стенки мышц и придающий им тонус

— усиление обмена веществ в организме

— массаж, происходящий в стенках сосудов

— улучшение функций системы сердца

— повышение эластичности сосудов


Если человек постоянно работает умственно и не включает физические упражнения в свой образ жизни, у него могут появиться нервные срывы, сосуды будут напряжены, а стенки артерий не смогут получать достаточно питания. Для того, чтобы поддерживать сердечно- сосудистую систему в тонусе и тренировать сердечную мышцу, нужно выделить главные составляющие, которые помогут сохранить сердце здоровым и сильным. Это способы, которые показывают влияние физической нагрузки на сосуды и мышцы сердца:

Игры на улице

Выполнение трудовых поручений на воздухе

Включение физических упражнений

Катание на лыжах

Занятия плаванием

Закаливание

Здоровый сон

Утренняя зарядка

Выбранный для просмотра документ Инсульт (2).docx

библиотека
материалов

Инсульт — это острое нарушение кровообращения мозга, приводящее к повреждению и отмиранию нервных клеток. Инсульт происходит, если кровеносный сосуд в мозге либо блокируется (бляшкой, тромбом - ишемический инсульт), либо разрывается (геморрагический инсульт). После того, как часть нервных клеток погибает, организм утрачивает одну из функций, за которую отвечали погибшие клетки: наступает паралич, потеря речи и другие серьезные нарушения. Чем больше область омертвения в мозге, тем более серьезные последствия имеет инсульт.



Инфаркт миокарда

  • Инфаркт миокарда – острое состояние, клиническая форма ишемической болезни сердца, при которой в результате полной или частичной недостаточности кровоснабжения участка сердечной мышцы развивается ее некроз (отмирание). Это приводит к нарушениям в работе всей сердечно-сосудистой системы и угрожает жизни больного.

Ишемическая болезнь сердца — острое или хроническое поражение миокарда, возникающее вследствие уменьшения или прекращения снабжения сердечной мышцы артериальной кровью, в основе которого лежат патологические процессы в системе коронарных артерий.

Гипертония – это болезнь, связанная с периодическим или постоянным повышением артериального давления (АД).

Выбранный для просмотра документ Инсульт.docx

библиотека
материалов

Инсульт — это острое нарушение кровообращения мозга, приводящее к повреждению и отмиранию нервных клеток. Инсульт происходит, если кровеносный сосуд в мозге либо блокируется (бляшкой, тромбом - ишемический инсульт), либо разрывается (геморрагический инсульт). После того, как часть нервных клеток погибает, организм утрачивает одну из функций, за которую отвечали погибшие клетки: наступает паралич, потеря речи и другие серьезные нарушения. Чем больше область омертвения в мозге, тем более серьезные последствия имеет инсульт.



Инфаркт миокарда

  • Инфаркт миокарда – острое состояние, клиническая форма ишемической болезни сердца, при которой в результате полной или частичной недостаточности кровоснабжения участка сердечной мышцы развивается ее некроз (отмирание). Это приводит к нарушениям в работе всей сердечно-сосудистой системы и угрожает жизни больного.

Ишемическая болезнь сердца — острое или хроническое поражение миокарда, возникающее вследствие уменьшения или прекращения снабжения сердечной мышцы артериальной кровью, в основе которого лежат патологические процессы в системе коронарных артерий.

Гипертония – это болезнь, связанная с периодическим или постоянным повышением артериального давления (АД).

Выбранный для просмотра документ ПЕРВАЯ ГРУППА.doc

библиотека
материалов






:

Группа «Физиологи».

Физиология- наука, изучающая функции организма.

Цель работы: узнать, что такое давление и изучить устройство и значение приборов для измерения давления.

«Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения».

Инструкция :

Изучите текст учебника ( стр. 115-116 ) и ответьте на вопросы:

1.Что такое артериальное давление?что называется верхним и нижним давлением?

2.как называется прибор для измерения давления? его устройство и виды

3.Как правильно измерять давление

4.Что такое пульс и как его измерять? Для чего нужно измерять пульс?
























Как правильно измерять давление

1.Манжетку наденьте на плечо и с помощью резиновой груши накачайте в неё воздух. 2.Приложите фонендоскоп к месту локтевого сгиба там, где проходит плечевая артерия. 3. Создать давление, превышающее верхнее давление крови в плечевой артерии. 4.Открыть винтовой клапан и выпустить воздух. 5.Момент появления в фонендоскопе пульсирующих звуков соответствует верхнему давлению, а их исчезновение – нижнему.












































Пульс

Пульс (от лат. pulsus — удар, толчок) — толчкообразные колебания стенок артерий, связанные с сердечными циклами. В более широком смысле под пульсом понимают любые изменения в сосудистой системе, связанные с деятельностью сердца.




Как измерять частоту пульса


Для того, чтобы измерить частоту сердечных сокращений, нужен секундомер. Артериальный пульс считается удобным прощупывать на участке запястья, около основания большого пальца.


Прощупывайте пульс четырьмя пальцами, пятый палец при этом используется, как опора. Далее нужно опустить пальцы на запястье, прижать пальцами руку так, чтобы удалось нащупать, как бьется на лучевой артерии пульсовая волна. Подсчитывают частоту пульса за одну минуту - с использованием часов в режиме секундомера.


В некоторых случаях для того, чтобы определить пульс, используются другие артерии:

височная;

сонная;

бедренная.


Нормальным считается пульс от 60 до 80ударов в минуту, но существуют исключения, у детей до годика, очень частый пульс, более стабильный пульс у людей от 25 до 60 лет, так же и половая принадлежность, у мужчин пульс реже,чем у женщин. Если пульс ниже 60 ударов то у человека возможна сердечная недостаточность, и наоборот если пульс частый более 100 ударов то человек страдает тахикардией, в борьбе с ней поможет корвалол.






















Что такое артериальное давление




Артериальное давление — это давление крови в крупных артериях человека. Различают два показателя артериального давления:

Систолическое (верхнее) артериальное давление — это уровень давления крови в момент максимального сокращения сердца.

Диастолическое (нижнее) артериальное давление — это уровень давления крови в момент максимального расслабления сердца.


Артериальное давление измеряется в миллиметрах ртутного столба, сокращенно мм рт. ст. Значение величины артериального давления 120/80 означает, что величина систолического (верхнего) давления равна 120 мм рт. ст., а величина диастолического (нижнего) артериального давления равна 80 мм рт. ст.


Почему необходимо знать величину артериального давления?


Повышение давления на каждые 10 мм рт. ст. увеличивает риск развития сердечно-сосудистых заболеваний на 30%. У людей с повышенным давлением в 7 раз чаще развиваются нарушения мозгового кровообращения (инсульты), в 4 раза чаще — ишемическая болезнь сердца, в 2 раза чаще — поражение сосудов ног. Именно с измерения артериального давления необходимо начинать поиск причины таких частых проявлений дискомфорта, как головная боль, слабость, головокружение. Во многих случаях за давлением необходим постоянный контроль, и измерения следует проводить по нескольку раз в день.



Выбранный для просмотра документ Прибор для измерения давления называется тонометр.docx

библиотека
материалов

Тонометр



Прибор для измерения давления называется тонометр, они бывают механические и автоматические.

Основу механического тонометра составляют манжет, груша с клапаном для сбрасывания давления и фонендоскоп .

В автоматическом тонометре также есть груша и манжет но показания давления показываются автоматически

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока «Гигиена сердечно-сосудистой системы ».


Урок проходил в 8 классе, предмет – биология, в классе 23 человека, на уроке присутствовало __20 человек_.

Тема урока: «Гигиена сердечно-сосудистой системы».

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, опирается на знания, полученные на предыдущих уроках. Урок построен в соответствии с программными требованиями.

Цель урока: познакомиться с правилами гигиены сердечно-сосудистой системы ,приемами оказания первой медицинской помощи и
сформировать ценностное отношение к своему здоровью.


Задачи, которые я ставила перед собой

1. Образовательные: расширить знания учащихся о вредном влиянии никотина и алкоголя на сердечно-сосудистую систему; о роли тренировки сердца и сосудов для сохранения здоровья и профилактики сердечно-сосудистых заболеваний;
2. Развивающие

  • : научить учащихся распознавать виды кровотечений и оказывать первую помощь при повреждении сосудов; логически мыслить ( анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и делать выводы), оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; слушать и делать выводы

3. Воспитательные воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Методы обучения: частично – поисковый, проблемный,

На уроке применялись различные формы учебной деятельности: работа по инструктивным картам, сообщения учащихся, фронтальный опрос, беседа, работа со слайдами, практическая работа, рефлексия.

Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: сотрудничество, соучастие.

Методы обучения используемые на уроке: проблемно- поисковые, наглядный, словесный, практический, исследовательский

На уроке формировались следующие компетенции: личностного совершенствования, ценностно-смысловая, образовательная, учебная, познавательная, информационно-коммуникативная, общекультурная.

Урок состоит из 3 этапов:

  1. Организационного, задача которого была подготовить учащихся на уроке к восприятию темы использовались, эмоциональный и психологический настрой. Подготовка учащихся к активному и сознательному восприятию знаний, задача которого обеспечить мотивацию к принятию целей урока. Проверка знаний по предыдущей теме фронтально.

  2. Изучение нового материала по теме «Гигиена сердечно-сосудистой системы ». На этом этапе использовались приемы, усиливающие восприятие нового материала, работа с учебником, задания в инструктивных картах, работа в группах, сообщения учащихся, использование наглядности, анализа, сравнения, обобщения, постановка проблемного вопроса, актуализация личного опыта и опорных знаний учащихся, самостоятельная работа. Привлекала класс к корректировке ответов. Создавалась ситуация успеха

  3. Рефлексия. Задача этапа - осмысление деятельности ученика и учителя на уроке, оценка собственного продвижения в изучении темы. Проведена по типу «незаконченное предложение». Деятельность учащихся – указывать сильные и слабые стороны своей деятельности на уроке

Со стороны учащихся была проявлена заинтересованность в работе, в получении ими новой информации. Активность учащихся была на высоком уровне. Использование компьютера и наглядного материала позволило оживить процесс восприятия нового материала и сделать урок более наглядным и динамичным.

Считаю, что мне удалось выдержать стиль общения с учащимися, организовать их работу на уроке. Выбранные формы и методы работы на уроке были использованы целесообразно, что послужило реализации всего запланированного на уроке. Методы и приемы, использованные на уроке, способствуют развитию познавательного интереса учащихся к изучаемой теме, развивают мыслительные способности детей, соответствуют возрастным особенностям учащихся. Считаю, что цели урока достигнуты.

По результатам рефлексии, я смогла сделать вывод, что дети удовлетворены результатами своей работы, урок им понравился, настроение в ходе урока улучшилось.






Выбранный для просмотра документ первая помощь при инсульте.doc

библиотека
материалов

Инсульт - кровоизлияние в мозг

Распознать инсульт возможно на месте, не медля, для этого используются три основных приёма распознавания симптомов инсульта, так называемые «УЗП». Для этого попросите пострадавшего:

  • У — улыбнуться.

  • З — заговорить, выговорить простое предложение. Связно. Например: «За окном светит солнце».

  • П — поднять обе руки.

Если у пострадавшего проблемы с каким-то из этих заданий, необходимо немедленно вызвать скорую помощь, так как существует опасность повторного удара, и описать симптомы прибывшим на место медикам.

Первая помощь при инсульте

Прежде всего больного необходимо удобно уложить на кровать и расстегнуть затрудняющую дыхание одежду, дать достаточный приток свежего воздуха. Удалить изо рта протезы, рвотные массы. Голова, плечи должны лежать на подушке, чтобы не было сгибания шеи и ухудшения кровотока по позвоночным артериям. При развитии инсульта самыми дорогими являются первые минуты и часы заболевания, именно в это время медицинская помощь может быть наиболее эффективной.





























Инфаркт- кровоизлияние в сердечную мышцу


Причины:

стресс, психическая травма, нервное напряжение

избыточный вес

малоподвижный образ жизни

аритмия

диабет

курение

переутомление

алкоголизм

гипертония


Симптомы:



очень сильный сердечный приступ, человек не может ничего делать, говорить, двигаться

боль в левой части туловища

обморок вследствие болевого шока

тяжелое дыхание

бледность и холодный пот

сли вдруг вы заметили у кого-то симптомы сердечного приступа, – сразу же звоните в “Скорую помощь”. Далее обеспечьте человеку полный покой, уложив больного в горизонтальное положение. Если есть воротник – расстегните его, а тесную одежду снимите. Если сердечный приступ схватил человека в помещении, то откройте форточки. Ни за что не позволяйте человеку проявлять активность. Нельзя допускать и лёгкого движения, не говоря уже о том, что пострадавшие пытаются из упорства встать. Также инфаркт миокарда, первая помощь при котором должна оказываться сразу на месте, предполагает принятие медикаментов. Для снятия сердечного приступа дают нитроглицерин в таблетке под язык. Если боль не ослабевает в течение 15 минут, то следует повторно принять таблетку.

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
Тебя я помучил немало Как вспомню, ни ночи, ни дня Со мной ты покоя не знало...
 Тема урока: Гигиена сердечно- сосудистой системы.
Цель урока: познакомиться с правилами гигиены сердечно-сосудистой системы ,п...
Тонометр
Пульс
ИНСУЛЬТ
Инфаркт
 Ишемическая болезнь сердца
Гипертония
Влияние алкоголя и никотина на сердце человека
 Вредное влияние алкоголя на сердце
 Вредное влияние никотина на сердце
Капиллярное кровотечение
Носовое кровотечение
Правила наложения жгута
 Внутреннее кровотечение
Я хорошо усвоил, что………………… Теперь я смогу сам и научу других……………… Меня уди...
 Будьте здоровы!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тебя я помучил немало Как вспомню, ни ночи, ни дня Со мной ты покоя не знало
Описание слайда:

Тебя я помучил немало Как вспомню, ни ночи, ни дня Со мной ты покоя не знало, Прости, моё сердце, меня Как плетью, ах, будь я неладен, Твоё подгонял колотьё. За то, что я был беспощаден, Прости меня, сердце моё. За то, что железным ты мнилось И мог я подставить под копьё Тебя я, безумно на милость, Прости меня сердце, сердце моё. Расул Гамзатов

№ слайда 2  Тема урока: Гигиена сердечно- сосудистой системы.
Описание слайда:

Тема урока: Гигиена сердечно- сосудистой системы.

№ слайда 3 Цель урока: познакомиться с правилами гигиены сердечно-сосудистой системы ,п
Описание слайда:

Цель урока: познакомиться с правилами гигиены сердечно-сосудистой системы ,приемами оказания первой медицинской помощи и сформировать ценностное отношение к своему здоровью.

№ слайда 4 Тонометр
Описание слайда:

Тонометр

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Пульс
Описание слайда:

Пульс

№ слайда 7 ИНСУЛЬТ
Описание слайда:

ИНСУЛЬТ

№ слайда 8 Инфаркт
Описание слайда:

Инфаркт

№ слайда 9  Ишемическая болезнь сердца
Описание слайда:

Ишемическая болезнь сердца

№ слайда 10 Гипертония
Описание слайда:

Гипертония

№ слайда 11 Влияние алкоголя и никотина на сердце человека
Описание слайда:

Влияние алкоголя и никотина на сердце человека

№ слайда 12  Вредное влияние алкоголя на сердце
Описание слайда:

Вредное влияние алкоголя на сердце

№ слайда 13  Вредное влияние никотина на сердце
Описание слайда:

Вредное влияние никотина на сердце

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Капиллярное кровотечение
Описание слайда:

Капиллярное кровотечение

№ слайда 16 Носовое кровотечение
Описание слайда:

Носовое кровотечение

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Правила наложения жгута
Описание слайда:

Правила наложения жгута

№ слайда 19  Внутреннее кровотечение
Описание слайда:

Внутреннее кровотечение

№ слайда 20 Я хорошо усвоил, что………………… Теперь я смогу сам и научу других……………… Меня уди
Описание слайда:

Я хорошо усвоил, что………………… Теперь я смогу сам и научу других……………… Меня удивило, что ………………………………………. Мне пригодится в дальнейшем ………………….. Моя высота

№ слайда 21  Будьте здоровы!
Описание слайда:

Будьте здоровы!

Выбранный для просмотра документ разработка урока по теме гигиена сердечно- сосудистой системы.doc

библиотека
материалов

3
























Урок по биологии в 8 классе на тему: «Гигиена сердечно-сосудистой системы».

Ход урока:

Учитель :«Здравствуйте, ребята!

Садитесь. Давайте улыбнемся друг другу, и начнём наш урок с хорошим настроением».

Ребята, я хочу начать сегодняшний урок со стихотворения Расула Гамзатова “Прости меня сердце моё”


. Сердце.
Тебя я помучил немало
Как вспомню, ни ночи, ни дня
Со мной ты покоя не знало,
Прости, моё сердце, меня
Как плетью, ах, будь я неладен,
Твоё подгонял колотьё.
За то, что я был беспощаден,
Прости меня, сердце моё.
За то, что железным ты мнилось
И мог я подставить под копьё
Тебя я, безумно на милость,
Прости меня сердце, сердце моё.
Кружит, как над полем сраженье,
Порой над тобой вороньё.
За подвиги долготерпенья
Прости меня, Сердце моё!

За что, по вашему мнению, просит прощение поэт у своего сердца? Учитель: Как вы думаете, о чем на сегодняшнем уроке пойдет речь ( ответы учащихся)

Учитель: как называется наука о сохранении здоровья ( гигиена) оглашает тему урока

Тема урока : «Гигиена сердечно-сосудистой системы».

Цель урока: познакомиться с правилами гигиены сердечно-сосудистой системы ,приемами оказания первой медицинской помощи и
сформировать ценностное отношение к своему здоровью.

Учитель: Но прежде чем приступить к изучению нового материала давайте вспомним, какие органы кровеносной системы вам известны?

Фронтальная беседа по вопросам ( приложение 1)


4. Проектирование работы учащихся.

Для этого класс делится на четыре группы.

Группа «Физиологи».

Физиология- наука, изучающая функции организма.

Цель работы: изучить устройство и значение приборов для измерения давления, болезни сердца и приемы первой помощи при сердечных прступах

«Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения».

Инструкция :

Изучите текст учебника ( стр. 115-116 ) и ответьте на вопросы:

Что такое артериальное давление?

как называется прибор для измерения давления? его устройство и виды

Как правильно измерять давление

Что такое пульс и как его измерять? Для чего нужно измерять пульс?



Группа «Кардиологи ».

Кардиология – это наука, которая занимается изучением сердечно - сосудистой системы, а также лечением ее патологий.

Цель работы:изучить болезни сердца и познакомиться с приемами оказания первой помощи при сердечных приступах.



Инструкция :

  1. нарушение артериального давления ( болезни)

  2. первая помощь при инфаркте и инсульте

  3. составление рекомендации по профилактике инсульта и инфаркта



Учитель: Всегда ли большая масса сердца – признак здоровья? Каковы последствия вредных привычек?

Весь мир сегодня борется с вредными привычками и, в первую очередь, с алкоголизмом и курением. Выяснить, насколько пагубно пристрастие к табаку и алкоголю нам поможет:

Группа «Валеологи»

Валеология - наука о сохранении здоровья и здоровом образе жизни

Цель работы:определить какое влияние на работу сердца оказывают вредные привычки



Инструкция :



1.подготовьте сообщение о вреде алкоголя и табака для работы сердца

2. подготовьте плакат по теме

3. Составьте рекомендации по сохранению здоровья сердца.



Проблемный вопрос: К чему может привести нарушение работы сердца и кровопотери? Первая помощь при нарушении работы сердца и повреждении органов кровообращения. Как помочь человеку кровотечение выяснит:

Группа «Спасатели».

Цель работы:изучить виды кровотечений и познакомиться с приемами оказания первой медицинской помощи

Инструкция :

1.познакомимьтесь с видами кровотечений и их симптомами

А) капиллярное кровотечение

Б) носовое

В) артериальное

Г) венозное

Д) внутреннее

2. какую помощь необходимо оказать при кровотечении



5. Отчёт групп.

Учитель обращает внимание учащихся на то, что следить за состоянием своей сердечно-сосудистой системы – очень важно. Учащиеся делают выводы о гигиенических правилах сердечно-сосудистой системы.

Учитель: попробуйте составить буриме, которым вы призываете своих сверстников к активному образу жизни.

Слайд 11.

Буриме «Измени свою жизнь».

___________________ лежите

____________________ глядите

_____________________ встать

______________________начать.




Рефлексия:

Учитель: «Продолжите предложения. Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать:

Я хорошо усвоил, что…………………

Теперь я смогу сам и научу других………………

Меня удивило, что ……………………………………….

Мне пригодится в дальнейшем

Подведение итогов урока – общий вывод урока, заключительное слово учителя, выставление оценок.



7.Рефлексия. буриме

8.Задание на дом: выполняйте те несложные правила, которые мы сегодня с вами выработали. Будьте здоровы! Спасибо за урок.



























Выбранный для просмотра документ четвертая группа.doc

библиотека
материалов

Виды кровотечения:

1.Капиллярное

2.Артериальное

3.Венозное

4.Внутреннее

Артериальное кровотечение

Признаки:

1.Ярко-красная кровь

2.Вытекает с большой скоростью

3.Пульсирующая струя крови



Первая помощь

На рану необходимо наложить давящую повязку или жгут выше места повреждения

2.Прикрепить записку с указанием времени наложения жгута

3.Отправить пострадавшего в медицинское учреждение



.





































Венозное кровотечение

Признаки:

1.Тёмно-красный цвет крови

2.Вытекает равномерной струёй с большой скоростью

3.Могут образовываться сгустки


Первая помощь при венозном кровотечении




1.На рану необходимо наложить давящую повязку или жгут ниже места повреждения

2.Прикрепить записку с указанием времени наложения жгута

3.Отправить пострадавшего в медицинское учреждение







































Капиллярное кровотечение



Признаки:

1.Повреждаются мелкие кровеносные сосуды - капилляры

2.Кровоточит вся поверхность раны

3.Кровь легко останавливается

Первая помощь


1.Обработать края раны йодной настойкой

2. Наложить марлевую повязку










































Внутреннее кровотечение - это
кровотечение в полость организма



Признаки:

1.Липкий холодный пот

2.Бледность

3.Дыхание поверхностное

4.Пульс частый слабый


Первая помощь

1.Обеспечить полный покой

2.Придать пострадавшему полусидячее положение

3.К предполагаемому месту кровотечения приложить лёд или холодную воду

4.Срочно доставить пострадавшего к врачу






































Когда идёт кровь из носа, первая помощь начинается с того, что вы должны усадить данного человека.


Человеку ни в коем случае нельзя ложиться и стоять! В лежачем положении кровь будет стекать в носоглотку, что само по себе неправильно. Также нельзя находиться в стоячем положении, так как нужно расслабиться.


Положение головы


Голова должна быть в ровном положении или слегка быть наклонённой вперёд.


Тотально распространённая ошибка, когда при носовом кровотечении человек закидывает голову назад, что опять-таки приводит к тому, что он будет глотать кровь.

Чтобы кровотечение прекратилось необходимо воспользоваться льдом или каким-нибудь холодным предметом (мокрым полотенцем, металлическим предметом). Лед следует прилаживать к переносице.

При носовом кровотечении необходимо двумя пальцами сомкнуть нос, дабы пресечь вытекание крови. В данном положении необходимо просидеть не меньше 10 минут, при этом отпускать зажатый нос и смотреть идёт кровь или нет – не нужно.


































Правила наложения жгута

  1. перед наложением жгута надо остановить кровотечение, нажав пальцем на артерию выше раны;

  2. жгут накладывается на 1,5-2 см выше поврежденного сосуда. Максимальное время наложения жгута на одно место: летом – 1 час; зимой – 0,5 часа. Если не придерживаться этого правила, то возможно полное атрофирование тканей части тела, находящейся ниже места наложения жгута;

  3. жгут нельзя накладывать на голую часть тела, так как данное действие может повредить кожный покров, поэтому под него нужно подкладывать какую-либо мягкую ткань;

  4. снимать жгут нужно постепенно, особенно осторожно требуется отнестись к последнему витку, так как при резком ослаблении из поврежденной артерии может вылететь тромб и кровотечение возобновится. Затем следует повторно наложить жгут, но уже выше предыдущего места на 1,5-2 см;

на листе бумаге напишете свое имя, дату и время наложения жгута и примите все меры для доставки пострадавшего в больницу




hello_html_m405808fe.png


















Буриме «Измени свою жизнь»
___________________ лежите

____________________ глядите

_____________________ встать

______________________начать.



Буриме «Измени свою жизнь»

___________________ занимайся

____________________ здоров

_____________________ обливайся

______________________докторов



Буриме «Измени свою жизнь»

___________________ сохранить
____________________ укрепить


_____________________не лениться

______________________ становиться









Буриме «Измени свою жизнь»

___________________ жить

____________________ быть



_____________________
______________________




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-021785

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"