Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока "Горные породы, слагающие земную кору" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока "Горные породы, слагающие земную кору" (6 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок на тему: «Породы, слагающие земную кору».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: углубить и расширить знания о вещественном составе земной коры.

Задачи:

  1. Образовательные:

- формировать представление о магматических, метаморфических и осадочных горных породах;

- научить различать происхождение горных пород по их свойствам.

2) Коррекционно-развивающие:

- формировать конкретный образ географического объекта;

- развивать память, внимание, зрительное восприятие, тактильную чувствительность.

3) Воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к предмету;

- воспитывать уверенность в себе, самостоятельность.

Оборудование: коллекция горных пород.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и целей урока.

  3. Изучение нового материала.

В начале учитель в ходе беседы задает обучающимся вопросы:

- Как устроена Земля?

- Для чего изучают земные глубины?

- Какие горные породы вы знаете?

Учитель делает вывод, тем самым подводит обучающихся к заключению, что горные породы, слагающие земную кору разнообразны.

- Ребята, обратите внимание, на столах у вас лежат песок (известняк, каменная соль), гранит (железная руда, габбро), мрамор (кварцит, глинистый сланец).

- Какие горные породы вам известны?

Обучающиеся отвечают: песок, глина, каменная соль (т.е. осадочные горные породы).

Далее учитель предлагает обучающимся сравнить такие свойства горных пород, представленных на столах ребят, как масса т твердость.

- Что вы можете сказать об их свойствах, например, массе? (Они разные: песок легкий, гранит тяжелый, мрамор средний).

- Как вы думаете, почему у них разные свойства? (У них разное происхождение.)

Рассказ учителя: первые горные породы на поверхности Земли появились в результате извержения лавы. Из магмы и лавы образуются магматические породы. Если магма застывает в жерле, или на глубине, то образуются крупные кристаллы. Если лава застывает на поверхности Земли, кристаллы в ней не видны.

- Если мантия находится в сжатом состоянии, какая будет масса, плотность? (Обучающиеся отвечают, что магматические горные породы будут тяжелые, плотные, твердые.)

- Найдите среди образцов на столах породу, отвечающую этим требованиям.

В результате тактильного обследования дети называют гранит (железная руда и габбро).

Один обучающийся делает мини-сообщение о гранитах.

- На магматические горные породы влияют внешние факторы, какие? (Ветер, вода, солнце.)

- Что будет происходить с магматическими горными породами? (Разрушаться.)

- Правильно, разрушаться, и магматические породы превратятся в осадочные обломочные. Это песок.

- А теперь посмотрите на известняк. Обследуйте его хорошенько. Что вы чувствуете и видите? (Известняк состоит из раковин моллюсков.)

- Это органические осадочные горные породы. (Учитель дает понятие о них.)

- Опишите свойства известняка, сравнив с железной рудой. (Обучающиеся сравнивают и отвечают: легкий, рыхлый, пачкает руки).

Физкультминутка.

- Ребята, а теперь подумайте, как образуются магматические горные породы? (Внутри земной коры.)

- Какая там температура, давления? (Высокая, большое.)

- А что будет, если их перенести в другие условия низкой температуры и давлений? (Разрушаться.)

- Верно, они будут разрушаться и превращаться в осадочные.

- А что будет с осадочными горными породами, если они окажутся на большой глубине засыпанными другими породами? (Изменятся.)

- Такие горные породы называются метаморфическими. Осадочный известняк превратится в мрамор, песок в кварцит. (Обучающиеся рассматривают образцы.)

На доске схема. Дети переносят ее к себе в тетрадь.


hello_html_41a3983f.gifhello_html_41a3983f.gifhello_html_fe2abf0.gifмагматические выветривание осадочные

hello_html_m721416.gifhello_html_m3b6c8232.gifгорные породы горные породы


hello_html_1acee1cf.gif высокое погружение

давление метаморфические

Гимнастика для глаз.

Практическое задание (закрепление).

Описать образцы горных пород по плану и данные оформить в виде таблицы (образцы на столах обучающихся).








4)Домашнее задание §17.

5)Итоги урока.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-403589

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>