Разработка урока "Государственные символы Республики Крым"

Всероссийский урок

Тема: Государственные символы Республики  Крым

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о нашей Родине. Это слово с детства знает каждый. Родина – это  место, где мы родились и живем со своими родителями, близкими, друзьями.

- Как называется наша Родина?

- На что похож на карте наш Крым?

Ученица 1: Рассказ о том, где ты живешь.

Крым – самое удивительное и прекрасное место на земле. Я очень люблю свой край и горжусь тем, что тут родилась. Природа в Крыму самая красивая, она хороша в любое время года. Летом и весной  мне нравятся зелёные просторы полей и лугов, а зимой белые сугробы, летящие снежинки, метель и искрящийся на солнце снег. Так же не обычны наши леса. Они заполнены разнообразными травами, деревьями, кустарниками и ягодами.

Животный мир так же разнообразен. В наших лесах можно встретить разнообразных птиц и зверей . Так же тут встречаются животные, занесенные в красную книгу.

Мой своеобразный край очень красив и неповторим. Крымская природа вообще славится своей живописностью и красочностью. Еще в Крыму есть высокие горы и глубокие моря. Здесь можно полюбоваться родными просторами, бескрайними лугами и полями, украшенными настоящими коврами из душистых цветов. Здесь неповторимый пьянящий запах. Небо в Крыму самое красивое, самое чистое и голубое, солнце яркое, а цветы самые красивые.

Ученик 2: Географическое положение Крыма.

Крым расположен в пределах 44°23' (мыс Сарыч) и 46°15' (Перекопский ров) северной широты, 32°30' (мыс Карамрун) и 36°40' (мыс Фонарь) восточной долготы. Площадь Крымского полуострова составляет 26,0 тыс. км. Максимальное расстояние с севера на юг — 205 км, с запад да на восток — 325 км. 

        Узкая восьмикилометровая полоса суши на север (Перекопский перешеек) соединяет Крым с материком, а 4 - 5 км — ширина Керченского пролива на востоке (длина пролива около 41 км) — отделяют его от Таманского полуострова. Общая протяженность границ Крыма превышает 2500 км (с учетом крайней извилистости береговой лини северо-востока). В целом же берега Крыма мало изрезаны,  Черное море образует три крупных залива: Каркинитский, Каламитский и Феодосийский; Азовским морем также образовано три залива: Казантипский, Арабатский и Сивашский. 

Учитель: Символами Крыма являются герб,флаг и гимн.

Флаг Республики Крым представляет собой полотнище, состоящее из трех горизонтально расположенных полос синего, белого и красного цвета.

Что такое герб? Где мы можем увидеть изображения гербов?

Герб – это отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах,печатях и документах.

Слово «герб» в переводе означает «наследство».

В нем отражена история государства.

Ученица 3: Стихотворение о гербе.

Варяжский щит, серебрянный грифон

С жемчужиной. Античные колонны

Таков наш герб. Рассказывает он

О славном прошлом. Со времен Агонов.

Жемчужина – наш благодатный Крым.

Его хранить нам, как зеницу ока.

Будь ты татарин, русский, караим.

И нет главней завета и урока

Напоминает солнечный рассвет,

Каким судьба нас раем наделила.

И твердо надо выполнить обет:

«В единстве – процветание и сила»!

Учитель: Слово «гимн» в переводе означает «торжественная, хвалебная песня». Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях. Его слушают и исполняют стоя.

(Звучит гимн Республики Крым)

Учитель:Столицей Крыма является г.Симферополь (по-гречески «город-собиратель»). Принадлежит он к относительно молодым городам. Год основания Симферополя – 1787.  Город Симферополь – административный, культурный, экономический и научный центр Республики Крым.

(Видеоклип о городе-собирателе Симферополе)

ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ СИМФЕРОПОЛЯ

Ученица 4: Загородный дом М. Воронцова (парк Салгирка). Дом был приобретен графом М. С. Воронцовым в 1834 г. Построен в стиле раннего русского классицизма. Современников он поражал роскошной мебелью,светильниками, декоративными вазами и прекрасными картинами.

Ученик 5: Крымский академический русский театр им. М. Горького. Здание построено  в 1911 г. по  проекту академика архитектуры А. Н. Бекетова в стиле неоклассицизма.

Ученица 6: Дом Ф. Мильгаузена – одно из старейших зданий в Симферополе – старинный дом с мезонином, построенный в стиле раннего классицизма в 1787 г. В нем жил прекрасный врач, ботаник, почетный гражданин Симферополя, Ф. К. Мидьгаузен.

Ученик 7: Стихотворение о крымских городах

Ялта, Евпатория, Алушта,
Кто из них прекраснейшая, спорят.
Крымский полуостров, как ракушка,
Нам на радость выброшен из моря.
Здесь легенды Трои и Эллады
С вашей, города, сплелись судьбою.
Каждый город ждет своей награды,
Каждый город так хорош собою!
Здесь, в долинах солнечного рая,
Все прекрасны, и нелепа ссора.
Симферополь, как Парис, сжимает
Золотое яблоко раздора.
Ялта, Евпатория, Алушта...
Вы не спорьте, милые, не надо!
Скоро всем вам хватит, потому что
Спелых крымских яблочек из сада!

Ученик 8: Легенда о жемчужине.

Крым – это мир с удивительно многообразной природой, это место, где многие века встречались друг с другом не только люди и народы, но и цивилизации. Это древняя земля с тысячелетней историей и глубоким культурным наследием. «Лучшая жемчужина в моей короне!» - в полном восхищении о полуострове высказалась императрица  Екатерина Великая, посетив его в  1787 году.

Учитель: Крым – это уникальный уголок земли ,  и нам безгранично повезло, что этот уголок – наша Родина. Давайте же будем ее беречь для будущих поколений!

Спасибо за внимание!