Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока грамоты в 1 классе "Как перенести слово"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока грамоты в 1 классе "Как перенести слово"

библиотека
материалов

Ф.И.О. и место работы


Лютикова Н.И. КГУ «Средняя школа №26 п.Молодёжный»

Предмет: Грамота

Класс: 1 «Б»

Дата: 13.04.2015

Тема урока:

Как перенести слово

Цель:

Умение применить правила переноса слов с различными случаями деления. Формируются навыки переноса слов с: Й- Ь- с Одним слогом

Ожидаемый результат:

Учащиеся научатся применять правило переноса слов с мягким знаком, с буквой Й, с одним слогом, смогут сформулировать его, применят знание каллиграфии при написании упражнений. Научатся составлять простейший кластер, смогут работать в группе

Критерии успеха:

Ученик «А» на основе упражнений учебника и личного опыта самостоятельно сформулирует правила переноса слов, применит полученные знания при выполнении практического задания, проявит лидерскую позицию в группе при составлении кластера. Ученик «Б» с помощью вопросов учителя сформулирует правила переноса слов, после предварительного разбора выполнит упражнение по переносу слов, будет участвовать в составлении кластера. Ученик «С» прочитает правило в учебнике, выполнит практическое задание под руководством учителя, наблюдает за составлением кластера.

Ключевые идеи / подход

Групповая работа способствует развитию коммуникативных навыков учащихся, умению размышлять, анализировать, делать выводы. Техники развития критического мышления способствуют формированию наблюдательности, внимания к слову, творческой деятельности.

Учебник:

Родное слово Алматы: Атамұра, 2013 Павленко В.К., Касымова Р.Т.



Ход урока / заметки учителя:

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

Суммативное

1-2 мин

1.Мотивационное начало урока. Создание комфортной психологической обстановки. Учитель психологически настраивает учащихся «Поймай солнечный лучик», делит на группы по цвету фантика конфеты. Проводит артикуляционную гимнастику.

Учащиеся ловят в ладони солнечные лучи и раздают их друг другу.

Берут конфету, затем собираются в группы по цвету фантика

Артикулируют скороговорку из учебника.

Поощительные жесты, улыбка, похвала.







Визуально.


Учебник для 1 класса «Родное слово»

Конфеты-малютки с 3-мя цветами фантиков.

4-5 мин

Актуализация знаний. Учитель проводит элективный текст по пройденной теме «Правописание согласных на конце слова».

Чтение русской народной сказки «Лиса и тетерев» по ролям. Учащихся на роли определяют учитель.

Предлагает выбрать пословицу, подходящую по смыслу к сказке.

Учащиеся отвечают на вопросы элективного текста, поднимая жетоны с ответами А, В, С, Д.

Учащиеся читают сказку по ролям. Остальные ученики оценивают в группах ролевое чтение по листу оценивания.

Обсуждают в группах пословицы, выбирают самую точную

«Элективный тест»







Формативное по оценочному листу.

Техника «Большой палец»


Жетоны для теста.

















Распечатки с пословицами.

25 мин

Изучение нового материала. Учитель проводит каллиграфическую минутку, предлагая из набора букв выбрать одну по заданным параметрам (эта буква стоит после буквы й, имеет пару по глухости-звонкости, после неё стоит буква л). Мозговой штурм. «Размытое письмо», в котором надо вставить пропущенные (размытые) буквы, аргументировать свой выбор. Учитель предлагает прочитать правило на стр.100. Учитель предлагает вновь проверить вставленные буквы с опорой на правило, оценить работу.

Учитель организует работу учащихся по составлению кластера «Перенос слов»

Учащиеся определяют букву по заданным учителем параметрам. Рассматривают на образце и проговаривают элементы написания, прописывают в воздухе, пишут букву в тетради.

Учащиеся в группах определяют, какую букву вставить в текст письма, основываясь на личном опыте и имеющихся знаний. Спикеры групп озвучивают текст со вставленными буквами.

Учащиеся читают правило в режиме молчаливого чтения.

Учащиеся в группах составляют кластер, презентуют его.

Наблюдение, словесное поощрение.

















Наблюдение, поощрение.













Лист оценивания































Выставление оценки по 5-ти балльной системе

Слайд с образцом буквы К.















Распечатки текста с пропущенными буквами.

Учебник «Родное слово»

Дескриптор оценок.

Оценочный лист.

Флипчарты

10-15 мин

Закрепление изученного.

Учитель предварительно с помощью вопросов разбирает упражнение вместе с учащимися упр.7 стр.101, предлагает выполнить его самостоятельно.

Ученики вместе с учителем разбирают задание, самостоятельно выполняют его, проводят самопроверку по ключу ответов.

Поощрительный накопительный жетон


Ключ ответов на экране.

2 мин

Итоги урока. Рефлексия. Учитель предлагает каждому ученику по кругу закончить фразу: Я сегодня узнал … Мне было сложно … Самым интересным на уроке было…

Ученики читают начало фразы на экране, самостоятельно заканчивают её.

«Слова по кругу»


На экран выведены начала фраз




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока грамоты для 1 класса имеет некоторые особенности. В ней определены ожидаемые результаты для учеников А В С, т.е. сильный, средний, слабый ученик. Чего должны достигнуть в конце урока ученики каждого уровня. Используются различные техники формативного оценивания. Разработка урока составлена в соответствии с рекомендациями Центра педагогического мастерства, основана на содержании уровневых программ для учителей, разработанных Факультетом образования Кембриджского университета совместно с Казахстанскими ЦПМ.

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров591
Номер материала 310626
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх