Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока грамоты в 1 классе "Как перенести слово"

Разработка урока грамоты в 1 классе "Как перенести слово"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Ф.И.О. и место работы


Лютикова Н.И. КГУ «Средняя школа №26 п.Молодёжный»

Предмет: Грамота

Класс: 1 «Б»

Дата: 13.04.2015

Тема урока:

Как перенести слово

Цель:

Умение применить правила переноса слов с различными случаями деления. Формируются навыки переноса слов с: Й- Ь- с Одним слогом

Ожидаемый результат:

Учащиеся научатся применять правило переноса слов с мягким знаком, с буквой Й, с одним слогом, смогут сформулировать его, применят знание каллиграфии при написании упражнений. Научатся составлять простейший кластер, смогут работать в группе

Критерии успеха:

Ученик «А» на основе упражнений учебника и личного опыта самостоятельно сформулирует правила переноса слов, применит полученные знания при выполнении практического задания, проявит лидерскую позицию в группе при составлении кластера. Ученик «Б» с помощью вопросов учителя сформулирует правила переноса слов, после предварительного разбора выполнит упражнение по переносу слов, будет участвовать в составлении кластера. Ученик «С» прочитает правило в учебнике, выполнит практическое задание под руководством учителя, наблюдает за составлением кластера.

Ключевые идеи / подход

Групповая работа способствует развитию коммуникативных навыков учащихся, умению размышлять, анализировать, делать выводы. Техники развития критического мышления способствуют формированию наблюдательности, внимания к слову, творческой деятельности.

Учебник:

Родное слово Алматы: Атамұра, 2013 Павленко В.К., Касымова Р.Т.



Ход урока / заметки учителя:

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

Суммативное

1-2 мин

1.Мотивационное начало урока. Создание комфортной психологической обстановки. Учитель психологически настраивает учащихся «Поймай солнечный лучик», делит на группы по цвету фантика конфеты. Проводит артикуляционную гимнастику.

Учащиеся ловят в ладони солнечные лучи и раздают их друг другу.

Берут конфету, затем собираются в группы по цвету фантика

Артикулируют скороговорку из учебника.

Поощительные жесты, улыбка, похвала.







Визуально.


Учебник для 1 класса «Родное слово»

Конфеты-малютки с 3-мя цветами фантиков.

4-5 мин

Актуализация знаний. Учитель проводит элективный текст по пройденной теме «Правописание согласных на конце слова».

Чтение русской народной сказки «Лиса и тетерев» по ролям. Учащихся на роли определяют учитель.

Предлагает выбрать пословицу, подходящую по смыслу к сказке.

Учащиеся отвечают на вопросы элективного текста, поднимая жетоны с ответами А, В, С, Д.

Учащиеся читают сказку по ролям. Остальные ученики оценивают в группах ролевое чтение по листу оценивания.

Обсуждают в группах пословицы, выбирают самую точную

«Элективный тест»







Формативное по оценочному листу.

Техника «Большой палец»


Жетоны для теста.

















Распечатки с пословицами.

25 мин

Изучение нового материала. Учитель проводит каллиграфическую минутку, предлагая из набора букв выбрать одну по заданным параметрам (эта буква стоит после буквы й, имеет пару по глухости-звонкости, после неё стоит буква л). Мозговой штурм. «Размытое письмо», в котором надо вставить пропущенные (размытые) буквы, аргументировать свой выбор. Учитель предлагает прочитать правило на стр.100. Учитель предлагает вновь проверить вставленные буквы с опорой на правило, оценить работу.

Учитель организует работу учащихся по составлению кластера «Перенос слов»

Учащиеся определяют букву по заданным учителем параметрам. Рассматривают на образце и проговаривают элементы написания, прописывают в воздухе, пишут букву в тетради.

Учащиеся в группах определяют, какую букву вставить в текст письма, основываясь на личном опыте и имеющихся знаний. Спикеры групп озвучивают текст со вставленными буквами.

Учащиеся читают правило в режиме молчаливого чтения.

Учащиеся в группах составляют кластер, презентуют его.

Наблюдение, словесное поощрение.

















Наблюдение, поощрение.













Лист оценивания































Выставление оценки по 5-ти балльной системе

Слайд с образцом буквы К.















Распечатки текста с пропущенными буквами.

Учебник «Родное слово»

Дескриптор оценок.

Оценочный лист.

Флипчарты

10-15 мин

Закрепление изученного.

Учитель предварительно с помощью вопросов разбирает упражнение вместе с учащимися упр.7 стр.101, предлагает выполнить его самостоятельно.

Ученики вместе с учителем разбирают задание, самостоятельно выполняют его, проводят самопроверку по ключу ответов.

Поощрительный накопительный жетон


Ключ ответов на экране.

2 мин

Итоги урока. Рефлексия. Учитель предлагает каждому ученику по кругу закончить фразу: Я сегодня узнал … Мне было сложно … Самым интересным на уроке было…

Ученики читают начало фразы на экране, самостоятельно заканчивают её.

«Слова по кругу»


На экран выведены начала фраз



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Разработка урока грамоты для 1 класса имеет некоторые особенности. В ней определены ожидаемые результаты для учеников А В С, т.е. сильный, средний, слабый ученик. Чего должны достигнуть в конце урока ученики каждого уровня. Используются различные техники формативного оценивания. Разработка урока составлена в соответствии с рекомендациями Центра педагогического мастерства, основана на содержании уровневых программ для учителей, разработанных Факультетом образования Кембриджского университета совместно с Казахстанскими ЦПМ.

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров518
Номер материала 310626
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх