Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока химии на тему: "Алкены. Строение, изомерия, номенклатура, получение, применение отдельных представителей" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Разработка урока химии на тему: "Алкены. Строение, изомерия, номенклатура, получение, применение отдельных представителей" (11 класс)

библиотека
материалов

Тема урока:  "Алкены. Строение, изомерия, номенклатура, получение, применение отдельных представителей" 



Предмет: химия11 класс



Учебная взаимосвязь

Ключевые понятия


Оценка

Оценка риска

Алкены, гомологи, изомеры, номенклатура

Урок изучения нового материала


Полная оценка с комментариями учащихся

Выполнение правил ТБ



Стратегия:

Цель урока: изучить алкены как класс непредельных углеводородов, особенности их электронного строения и изомерии, физические свойства и способы получения.


Задачи урока:

Образовательные:

изучить алкены как самостоятельный класс непредельных углеводородов, развивая знания о кратной двойной связи между атомами углерода; рассмотреть гомологию, изомерию и номенклатуру алкенов; взаимное влияние атомов в молекуле на примере этилена и пропилена, познакомить с промышленными и лабораторными способами получения.


Развивающие:

способствовать развитию логического мышления и интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи). Развивать умения по работе с текстом, по работе в группах. 


Воспитательные:

продолжить формирование культуры умственного труда; коммуникационных навыков: прислушиваться к чужому мнению, доказывать свою точку зрения, находить компромиссы, воспитывать желание учиться активно, с интересом, прививать сознательную дисциплинированность, чёткость и организованность в работе.


Методы обучения: эвристический (частично - поисковый).

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы учебной деятельности учащихся: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в группах.


Средства обучения: реализация внутри- и межпредметных связей, мультимедийное наглядное пособие (презентация), составление названий алкенов различного строения.



Планируемые результаты обучения:

Знать: 

определение непредельных углеводородов ряда этилена, общую формулу алкенов, четыре вида изомерии алкенов, их физические и химические свойства, способы получения и области применения углеводородов ряда этилена.


Уметь: 

объяснять особенности образования http://him.1september.ru/2004/17/sigma.gif- и http://him.1september.ru/2004/17/pi.gif-связей, записывать молекулярные, структурные и электронные формулы алкенов, обозначать распределение электронной плотности в молекуле, называть вещества ряда этилена по систематической номенклатуре и по названиям веществ записывать их формулы, составлять формулы различных изомеров по молекулярной формуле алкена.

Время

Вид работы

Роль учителя

Действия учащихся

1мин.

Организационный момент.




2 мин.

Этап актуализации опорных знаний:


1. Какие вещества называют углеводородами?

 2. Какие классы органических веществ относят к углеводородам?

3. Почему предельные углеводороды так названы?

4. Каковы особенности строения непредельных углеводородов?

5. Какой тип гибридизации характерен для предельных углеводородов?

6. Назовите валентный угол и длину связи С – С в молекулах алканов.

7. Что такое изомерия? Какие виды изомерии вам известны?

8. Какой вид изомерии характерен для алканов?

9. Какие вещества называют гомологами?


Уч - ся отвечают на вопросы

1 мин

Определение темы урока.

С помощью вопросов учитель актуализирует знания учащихся по пройденному материалу и подводит учащихся к определению темы урока

Учащиеся самостоятельно определяют тему урока.

1 мин

Разбивка на группы

Учитель раздает геометрические фигуры разных цветов

Ребята по цвету фигур определяются по группам

1 мин

Определение правил работы в группе

Учитель наводящими вопросами способствует определению этих правил ( напоминание правил работы в группе)

Учащиеся определяют правила работы в группе

2 мин

Психологический настрой

Учитель предлагает учащимся игру «Я-МЫ»

Дети становятся в круг, играют, дарят другу добрые пожелания

15мин

Каждая группа получает задание

1 группа-гомологический ряд, строение и номенклатура алкенов.

2 группа- виды изомерии алкенов

3 группа- физические свойства и получение алкенов.

4 группа- отдельные представители алкенов и их применение.

Использование дополнительного материала, интернет-ресурсов.

Учитель раздает тему работы каждой группе, задания, листы ватмана.

Ребята определяются с темой, осмысливают задание

15мин


Каждая группа получает задание

Учитель направляет, помогает.

Учащиеся начинают работу. Работа по группам.

4 мин.( каждая группа)

1 группа-гомологический ряд, строение и номенклатура алкенов.

2 группа- виды изомерии алкенов

3 группа- физические свойства и получение алкенов.

4 группа- отдельные представители алкенов и их применение.

Использование дополнительного материала, интернет-ресурсов.

Презентации каждой группы


Учащиеся каждой группы раскрывают свой вопрос, делают выводы, задают наводящие вопросы ребятам с целью закрепления. Остальные ребята записывают основные моменты в рабочую тетрадь.

1 мин.

Выводы по уроку

















Алкены – непредельные углеводороды, в молекулах которых имеется одна двойная связь. Атомы углерода находятся в состоянии sp2- гибридизации. Общая формула – СnH2n. В названии алкенов используется суффикс –ен. Для алкенов характерны: изомерия углеродной цепи, изомерия положения двойной связи, пространственная (геометрическая) и изомерия между классами.






1мин.












Оценивание












Учитель предлагает определиться с критериями оценки работ групп.








Учащиеся предлагают критерии для оценивания. Обсуждают и оценивают работы. Комментируют оценки.

3 мин.

Индивидуальная работа

Учащимся предлагаются задание( по молекулярной формуле записать возможные изомеры вещества и дать название)


1 мин

Домашнее задание

Составить сиквейн на тему «Алкены» , параграф







































Данный урок является очередным в системе уроков по

теме « Углеводороды». Он является уроком, на котором дети знакомятся с одним из классов углеводородов-алкенами, рассматриваются их особенности, связанные с наличием двойной связи. Закрепляются умения в составлении структурных формул изомеров, отрабатываются навыки в составлении названий органических соединений по номенклатуре ИЮПАК.

На организационном этапе урока учащимися определяется цель урока; подготовка учащихся к работе. Для сплочения коллектива ребятам было предложено перед началом урока дать друг другу пожелания, проведена игра. Затем проведена разбивка на группы способом случайности. Образовались 4 группы.Учитель помогает определиться с правилами работы в группе, для того, чтобы группа результативно поработала с учетом этих правил.

Каждая группа получила задания на карточке, ватманы, маркеры. Учащиеся должны на ватмане в виде кластера отразить основной материал своей темы. Каждая группа активно обсуждала свою полученную тему. Во время наблюдения за подготовкой групп я обратила внимание, что в группах некоторые ребята взяли на себя роль лидера в группе и старались определиться кто какие вопросы будет освещать, как кластер будет выглядеть. Данный урок проводила в классе, где учащиеся в основном с низкой успеваемостью, поэтому роль лидера в работе групп была просто неоценимой.

Во время подготовки кластера учитель помогает детям, контролирует. Между группами сложилась на мой взгляд здоровая конкуренция. Ребята старались внести в свою работу какую- то «изюминку». Задание носило творческий характер.

Во время работы приходилось напоминать правила работы в группе. В классе психологический климат благоприятный, поэтому работа прошла неплохо. Не все группы во время презентации показали глубину и полноту знаний, были некоторые ошибки, но главное, что дети все, практически все выступали, так как ребята в группе определились с тем, какие вопросы темы будут оговаривать.

Важно, что дети самостоятельно определились с критериями оценивания. Более или менее старались объективно оценивать работу групп и работу своей группы. Отбирали информацию, использовали дополнительную информацию.

В ходе оценивания дети аргументировали свою точку зрения. Дети всё же не умеют оперативно работать, поэтому первая проблема – это нехватка времени. Ребята готовили на уроке презентации, конструировали модель этилена из пластилина, в ходе урока задавали группам вопросы.

Я думаю, что учащиеся умеют работать в группе, на уроке развивались умения анализировать, размышлять, критически мыслить, разрабатывать критерии.

Я думаю, что цель урока была достигнута, основные задачи были выполнены, дети изучили материал.





















Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-569557
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх