Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока и флипчарта на тему "Согласовнное и несогласованное определение" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока и флипчарта на тему "Согласовнное и несогласованное определение" (8 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок в 8 классе.docx

библиотека
материалов









План урока

По русскому языку

В 8 классе





Учитель – Самойленко Елена Дмитриевна

Учебное заведение – Железинская общеобразовательная средняя школа №2















План урока



Класс – 8 «А»

Тема – Согласованное и несогласованное определение

Цель: Сформировать понятие согласованных и несогласованных определений, умение различать согласованные и несогласованные определения, способы их выражения.

Задачи:

  1. Повторить и закрепить: сведения об определении, известные по курсу 5-7 классов;

  2. Узнать о понятии согласованное и несогласованное определение;

  3. Развивать критическое мышление, культуру речи;

  4. Воспитывать интерес к изучению языка, формирование познавательной активности.

Тип урока – изучение нового материала

Оборудование – эпиграф, флипчарт, учебник, раздаточный материал, ноутбуки.


Ход урока.


  1. Психологический настрой. Приветствие учителя. «Часы пожеланий». Учащиеся заранее сидят по группам (2 группы).


  1. Мотивационный этап.

На флипчарте эпиграф к уроку: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». К. Г. Паустовский.

- Я хочу начать наш урок с высказывания великого русского писателя К. С. Паустовского (чтение эпиграфа).

- Какими словами Паустовский характеризует наш родной язык? (Самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный)

- Как вы понимаете эти слова?

- Каким членом предложения являются эти слова?

- Определите вид этих определений. (Учащиеся не могу определить вид, так как не знакомы еще с этой темой).

- Как вы считаете, какова наша тема урока?

- Сформулируйте цель своей деятельности. (Сформулировать алгоритм разграничения согласованных и несогласованных определений).


III. Актуализация знаний.

  1. Объяснительный диктант с дополнительным заданием: указать вид подчинительной связи в словосочетаниях.

Не видимый для охотника, нестерпимая боль, нисколько не раскаявшийся, непоправимый поступок, не тронутые предыюльским зноем, не покрашенный заново, никем не выучены, неумолкаемый шум, непоправимый поступок, ненавидевший всех, незастроенный пустырь, не освещенная солнцем.

- Что вы повторили? (Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями; виды подчинительной связи в словосочетаниях).

- Какими частями речи могут быть выражены определения?


IV. Операционно-деятельн. этап.

  1. Обратимся к учебнику. Самостоятельное чтение параграфа 17 на странице 97. По группам создайте мини-презентацию данного параграфа.

  2. Защита группами своих презентаций.

Закрепление. Страница 100 упражнение 197. Каждая группа ищет задание под своим номером и выполняет его. Проверка (на флипчарте).

А. Ком из снега, коттедж из двух ярусов, резец из алмаза, гараж под землей, воздух гор, мальчик с зелеными глазами, забор из камня, район города.

Б. Пшеничное поле, рисовая лепешка, материнское сердце, соколиная охота, скромная девушка, молочный тетрапакет, героический поступок, шерстяной свитер.

Укажите вид подчинительной связи в словосочетаниях.


V. Обобщение и систематизация знаний.  

Тест «Определение» (раздаточный материал)

1.Дополни следующую формулировку.

Определение - это ___________ член предложения, который обозначает ________, отвечает на вопросы  ________, __________.

2.По способу выражения определения делятся на

а)_______________

б)_______________

3. Укажите  номер правильного ответа на вопрос, какими частями речи выражаются согласованные определения.

а) прилагательными, причастиями, числительным, инфинитивом, наречием;

б) местоимением, прилагательным, причастием, числительным;

в) существительным, сравнительной степенью прилагательного, инфинитивом, наречием.

4.Укажите номер правильного ответа на вопрос, какими частям речи обычно выражается несогласованное определение.

а) существительным, сравнительной степенью прилагательного, инфинитивом, наречием;

б) прилагательным, местоимением, наречием, причастием;

в) местоимением, прилагательным, причастием, числительным.

Ключ. 1) второстепенный, признак, какой? чей?

2) а) согласованное б) несогласованное

3) б

4) а

Сделайте вывод по нашей сегодняшней теме урока. Выступление каждой группы.


VI. Рефлексия.

  1. Написание синквейна. (Стихотворение из пяти строк позволяет в художественной форме оценить изученное понятие.) Каждая группа пишет синквейн, представляют его.

Правила написания синквейна.

Ключевое слово (тема).

Два прилагательных, характеризующих тему/понятие.

Три глагола, показывающие действие темы/понятия.

Короткое предложение, отношение автора к теме/понятию.

Синоним, обобщающий тему.

  1. «Лесенка успеха».


VII. Оценки. Домашнее задание:

  1. Параграф 17 читать, сделать кластер в справочнике.

  2. Страница 100 упражнение 196.

  3. Составить 6 предложений с согласованными и несогласованными определениями





























Использованные источники:



  1. Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. шк. / Э. Д. Сулейменова, О. Б. Алтынбекова, Г. Б. Мадиева. – 3-е изд., дораб. – Алматы: Атамура, 2012. – 368 с.

  2. Электронный ресурс: http://festival.1september.ru/articles/631186

Автор
Дата добавления 28.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров56
Номер материала ДБ-101558
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх