Разработка урока и презентация. "АПК России"

«Агропромышленный комплекс России».

(конспект урока по географии 9 класс)

Урок составила: Сергеева Т.А - учитель географии

Задача:  Изучение АПК со значительной долей самостоятельности

              учащегося.

 Цели:

Познакомить с особенностями агропромышленного комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства России.

Изучить растениеводство и его зональную специализацию.

Научить анализировать статистические данные, карту “Сельское хозяйство”, чертить схемы “Состав АПК”. “Отрасли сельского хозяйства”.

Закрепить навыки работы с картами атласа, картосхемами учебника.

Оборудование: Интерактивная карта “АПК”, атлас, компьютер, проектор, интерактивная доска, «Презентация АПК»

ход урока:

I – организационный момент:

  Знакомство.

 II- проверка знаний: (слайд 1)

     Касаясь трёх великих океанов

     Она лежит, раскинув города

     Покрыта сеткою меридианов,

     Непобедима, широка, горда.

Ведь действительно, наша страна парадоксальна. И узнавая  о России всё больше и больше, мы можем выделить её самые  непредсказуемое  особенности. 

    Как велика моя страна

    Как широки её просторы!

    Озёра, реки, и поля, леса, и степь, и горы…

    Раскинулась моя страна    от севера до юга:

    Когда в одном краю весна,  в другом снега и вьюга.

    В Москве ложатся спать сейчас,

    Луна глядит в оконце.

    Дальневосточник в тот же час встает,

    Встаёт,  встречает солнце.

Этими строками я выделяла некоторые особенности России.

А что же вы знаете о России?

   Давайте продолжим, выделять  особенности нашей страны. (ответы учащихся)

1.      Самая большая по площади.

2.      Самая северная

3.      Расположена в двух частях света Азия и Европа.

4.      Самая многонациональная.

5.      Самая протяжённая граница с Казахстаном

6.      Полюс холода Оймякона, Верхоянск.

7.      Самые сухие места- межгорные котловины Алтая и Саян.

III- Изучение новой темы

 Широко раскинулась Россия,

Много бед Россия выносила.

 Путь  развития России очень сложен, уникален и драматичен, но всё же в развитии экономики проявляются процессы и закономерности, характерные для страны.

Современное хозяйство России является именно таким, каким оно есть сейчас. Предприятия объединяются в отрасли, а хозяйство имеет определённую отраслевую структуру.

? – Что такое отраслевая структура хозяйства? ( Слайд №2)

Ответ (Слайд №3)

?-Какова отраслевая структура России?( Слайд №4-5)

?-Какова  функция межотраслевых комплексов? (Слайд №6-7)

Сегодня мы попытаемся дать характеристику одной из отраслей экономики России.

?-Как вы считаете, какая отрасль ближе всех к человеку, природе, земле? ( Сельское хозяйство ). Значит, тема нашего урока  прозвучит очень просто, «Агропромышленный комплекс России» ( Слайд №8) (запись в тетрадь), наша с вами задача сегодня - выяснить, что такое  АПК, какова её структура, и дать характеристику  одному из звеньев АПК.

План урока (слайд №9)

давайте попробуем дать определение АПК. ( Слайд №10)

АПК - объединяет все отрасли хозяйства, принимающие участие в производстве сельскохозяйственной продукции и её доведение до потребителя.

АПК – сложная социально-экономическая система, что связано с большим разнообразием природных условий России, оказывающих влияние на структуру и специализацию с/х производства.

АПК – важный потребитель транспорта (60%тракторов, 40 % грузовых автомобилей) т средств транспорта.

В последние годы наметились тенденции в изменение производственных отношений в АПК, выражающиеся в переходе от административно-командных к экономическим методам управления, к формированию многоукладного аграрного сектора, развитию наряду с государственными индивидуальных хозяйств.

Переход АПК к рыночным отношениям способствует дальнейшему развитию межхозяйственной кооперации, позволяющей увеличивать выход с/х культур, снизить ее себестоимость и повысить производительность труда.

 Следует отметить, что лет 10 назад основной организационно-правовой формой хозяйства были колхозы и совхозы, а теперь  - АО и фермерские крестьянские хозяйства.

 АПК занимает важное место в жизни государства, т.к. выполняет главную задачу: какую

 ?- Что является его основной задачей? (Слайд 11).

Главная задача АПК – надежно обеспечить население страны продовольствием и с/х сырьем для изготовления одежды и обуви.

Развитие АПК влияет на развитие благосостояния страны, так как обеспечивает государство продуктами питания.

Основой АПК является сельское хозяйство, но оно одно не может справиться со столь важной задачей. Сельскому хозяйству необходима

техника (комбайны, тракторы, картофелекопалки и т. д.) – с/х машиностроение и тракторостроение,

удобрения, ядохимикаты – химическая промышленность,

новые сорта растений и лучшие породы скота - селекция,

мелиорация,

комбикорма и т. д.

А так же заготовка, переработка, реализация продуктов, от которого зависит развитие легкой и пищевой промышленности.

Поэтому АПК состоит из 3 звеньев (с производства).

 Состав АПК  (слайд №12)

Учитель на доске, а учащиеся в тетради выполняют схему состава АПК.

Уч-ся получают приложение №1 «Схема АПК» для выполнения практической работы- часть 1.

Цель: закрепить знания о трех сферах АПК, о тесной их взаимосвязи

Задание

Распределите отрасли хозяйства по 3 звеньям (слайд №13)

1 звено.

2 звено.

3 звено.

(слайд №14-16)

Отрасли АПК:  1.сельскохозяйственное машиностроение,  2. овцеводство,  3.основная химия, 4.мелторация,  5.пищевая промышленность,  6.селекция, 7.виноградорство, 8.торговля, 9.транспорт и связь, 10. полеводство, 11. кондитерская пром.,

12.сахарная пром., 13.пчеловодство,14.трактора, 15.удобрения, 16 ядохимикаты,

17. мясо-молочная пром., 18.топливно-энергетическая пром.,19.мукомольная пром.,

20. чайная пром., 21. наука, 22.комбикормовая пром.,23.рыболовство.

Ответы:

1 звено –  1,3,4,6,14,15,16,18,21,22               23-21 б – «5»

2 звено –  2,7,10,13,23                                    21-19 б. – «4»

3 звено – 5,8,9,11,12,17,19,20                        18-16 б. – «3»

? - От какого звена зависит уровень развития сельского хозяйства.

(Зависит от развития первого звена АПК,отрасли которого обеспечивают механизацию и автоматизацию АПК).

 (слайд №17)

Пользуясь картой атласа «Машиностроение», найдите центры с/х машиностроения.

(РОСТОВ-НА-ДОНУ, РЯЗАНЬ,РУБЦОВСК,ТАГАНРОГ, ОМСК, ЧЕЛЯБИНСК)

Вспомните отрасли химической промышленности

(основная химия, горно-химическая, химия органического синтеза)

Какая из них имеет прямое отношение к АПК? (основная химия)

Какую продукцию она выпускает? (удобрения)

Пользуясь картой атласа «Химическая промышленность»определите центры минеральных удобрений.

Калийные удобрения: Соликамск. Березняки

Фосфорные удобрения: г.Воскресенск

Азотные удобрения: Новомосковск, Щекино, Липецк, Новгород, Тольятти, Магнитогорск, Березняки.

– Второе и центральное звено АПК– сельское хозяйство, которое состоит из растениеводства (земледелия) и животноводства. (слайд 9)

(слайд №18)

Работа с учебником.

? - Что является отличительной особенностью сельского хозяйства.

Ответ:

(Слайд №19).

Россия – страна богатейших земельных ресурсов.

Какова площадь России? (17,1 млн. кв.км.)

От общей площади – 17.1 млн. кВ.км. с/х угодья составляют 13%.

Что такое с/х угодья?

Что является составляющими с/х угодий? (пашни – 60 % самых ценных земель, пастбища – 30%, сенокосы – 10%, сады и виноградники – менее 1 %

Задание:начертите схему с/х угодий в тетради.

– Земельные ресурсы России ограничены, а сельскохозяйственные угодья занимают еще меньшую площадь, и качество их ухудшается.

? – Как по-вашему, почему они ухудшаются,

(Так как заболачивается 20%сельхозугодий, засолено 18%, подвержены эрозии – 23%.)

 ? – Основные пути решения данной проблемы:

(Слайд №20).

Производство с/х продукции должно увеличиваться двумя путями. Какими? – ИНТЕНСИВНЫМ И ЭКСТЕНСИВНЫМ. В чем их отличие?

ЭКСТЕНСИВНЫЙ ПУТЬ – урожай можно увеличивать, расширяя посевную площадь и рост поголовья скота: 

1 га	2 га	3 га	4 га
20 ц	40 ц	60 ц	80 ц

ИНТЕНСИВНЫМЙ ПУТЬ – урожай можно получить не изменяя посевную площадь, за счет эффективного использования земли, техники, удобрений, применений новейших достижений с/х науки,электрификации и мелиорации земель.

4 га	4 га	4 га	4 га
80 ц	84 ц	90 ц	92 ц

 Более 60 % с/х угодий станы – переувлажненные и засушливые районы. Только комплексная мелиорация может обеспечить получение высоких и устойчивых урожаев.

 Какой путь ведения хозяйства использовался или используется в нашем колхозе «Украина»: экстенсивный или интенсивный? (и тот, и другой) объясните свой ответ

Интен.путь – наблюдая за работой в колхозе  можно сразу заметить, что в последнее время используются новые сорта семян, закупаются новые сорта пород коров (например, из Финляндии), обновляется техника (оборудование для молочного цеха)

Экстен.путь -  земли у нас ограничены, в последние годы расширяются посевы  зерновых за счет аренды земель в других хозяйствах.

Так какой же путь лучше? Более продуктивен интен.путь ведения хозяйства, однако экстенсивное хозяйство можно вести тоже передовыми методами с применением техники. Химических удобрений, например, освоение целинных и залежных земель. Поэтому в развитии с/х России эти направления сочетаются. Но на первый план выдвигается более интенсивное использование уже освоенных земель.

(Слайд №21).

Задание:

Сравните показатели развития АПК России и развитых стран (по уч. Д., табл. 35,с. 158).

Сделайте вывод о зависимости уровня развития сельскохозяйственного производства от сельскохозяйственных угодий и пашни, приходящихся на душу населения.

Вывод: (Россия имеет большую площадь пашни на душу населения, но меньшую урожайность зерновых культур, сахарной свеклы, чем в развитых странах. Больше всего в расчёте на душу населения в России выращивается картофеля, в три раза больше, чем в США Мяса в России приходится меньше, чем в США в три раза. Почвы (пашня) используется менее эффективно, чем в развитых странах). 

В мире рыночных  отношений существует понятие «ИНФЛЯЦИЯ». Что это такое? (рост цен) чтобы ее снизить надо наполнить рынок продовольственной продукцией, а наполнить его возможно только тогда, когда будет полноценно работать АПК. Что значит полноценно? Т.е.в АПК все тесно взаимосвязано. И вы, ребята, могли бы вложить частичку своего труда, чтобы участвовать в достижении главной цели АПК.

 Выбирая себе профессию, не спешите вычеркнуть сельские, которые  можно получить в институтах, колледжах, в профессионально-технических училищах в районах Северного Кавказа. По числу занятых АПК – крупнейший межотраслевой комплекс. От его работы во многом зависит благосостояние российского народа. Хочется сказать, что всякая профессия – это в первую очередь труд. Что такое труд. Засеем, где и как трудится человек? Ответить на эти вопросы помогут ребята, подготовив сообщение о некоторых  с/х профессиях. …… обо всех профессиях с/х мы не можем говорить, но узнать о них вы сможете на страницах интернета, на страницах массовой информации или прочитав рубрику «Мир профессий»

Слайд 22.

 – Ведущая отрасль растениеводства – зерновое хозяйство. К зерновым культурам относятся – пшеница, рожь, ячмень, овес, кукуруза, просо, гречиха, рис.

Слайд 23.

По производству зерновых культур Россия занимает третье место в мире, после  США и Евросоза.
По площади посевов первое место занимает пшеница.
Важнейшая зерновая культура России – пшеница. Она достаточно теплолюбива и плохо переносит кислые почвы. Поэтому её посевы в основном сосредоточены в южных районах страны. 

Слайд 24.

2 место занимает – ячмень.
 Ячмень используется на корм скоту, применяется как пищевой и для производства пива. Ячмень хорошо переносит и высокие, и низкие температуры, не очень требователен к почвам. Его посевы практически повсеместны, но наиболее обширны в Центрально-Чернозёмном районе, Поволжье и на Северном Кавказе.

К зернобобовым – горох, фасоль, чечевица, соя.

Слайд 25

К техническим культурам относят лён-долгунец, подсолнечник, сахарную свеклу. 
Слайд 26.
Лён-долгунец 
Лен-долгунец выращивают в лесной зоне, где прохладное и влажное лето.

Лен-долгунец дает волокно и семена. Царь Алексей Михайлович держал под Москвой «льняной двор», где обрабатывали и производили льняное полотно.

Петр I поощрял развитие льноводства, так как лен использовался для изготовления парусной ткани, веревки и канатов.

Чтобы получить хорошие семена крестьяне брали снопы, отсекали верхушки самых длинных растений и именно эти верхушки брали на семена. Так шел отбор длинностебельных сортов льна.

Нить льняная очень прочная, в два раза крепче хлопковой, и в три раза шерстяной. Плели из нее ажурные кружева, делали тончайшую нить – батист. Льняные ткани красивые, прочные, хорошо впитывают влагу, долго не гниют. Больше всего льна выращивается в Тверской и Смоленской областях. Выращивают лен и в Вологодской, Новгородской и Псковской областях. Любит лен лето прохладное, дождливое. 

География произрастания основных с/х культур (работа по   карте):

- Зерновых культур;

- Технических культур;

- Крупяных культур;

- Картофеля

Слайд 27.

Практическая работа. Часть 2.Задание:

Заполните таблицу. Укажите знаком «+» требования культуры к данному условию высоки, и знаком «-« нетребовательность культуры к данному условию.

Культура	Требования к теплу	Требования к почве	Требования к влаге	Районы выращивания
Зерновые
Ячмень	_____	_____	_______	От северных р-ов тайги до высокогорных р-ов
Рожь	______	_______	+	Лесная зона
Пшеница	+	+	+	Лесостепи, степи
Технические
Подсолнечник	+	+	_______	Сухие степи
Сахарная свекла	+	+	+	Лесостепи, степи
Лен-долгунец	______	________	+	Нечерноземье (лесная зона)

Слайд 28-29

Проверка практической части урока.

Слайд 30.

Подведение итогов и выставление оценок.

?– Назовите 3 звена АПК.

– Какая связь существует между звеньями АПК?

– Назовите отрасли сельского хозяйства.

– Какая культура занимает 1-е место в России по сбору среди зерновых культур.(ПШЕНИЦА – 50% СБОРА)

– Назовите технические культуры, выращиваемые в России.

– Какие из зерновых культур используют как фуражные в нашей местности. (ячмень, овес)

- Какие из зерновые и технические культуры выращивают  в нашей местности.

- Какой вывод по уроку вы можете сделать?

1.После распада СССР АПК  претерпел изменения: на смену колхозам и совхозам пришли АО, индивидуальные хозяйства.

2.В наше время, т.к АПК  находится не на должной ступени развития, он не может обеспечить нашу страну всеми  видами продовольствия. Значит необходимо больше уделять внимание развитию АПК.

3. С этой целью нужны знания по многим предметам и надо заинтересовать жителей страны ….

4.Данные гласят о том, что заработная плата в с/х ниже. Чем у работников промышленности. Поэтому необходимо уровнять зарплату работников с/х с заработной платой работников промышленности.

5. Нынешний урок показал, чтобы  работать в с/х нужны знания по многим дисциплинам: химии, биологии, экономике, черчению, ин.языку, астрономии, географии, истории ….

6. Я считаю, что если удастся поднять АПК на более высокую ступень развития, то повыситься благосостояние народа.

Да, дети, действительно, если  нам удастся поднять высокий уровень развития АПК, то рынок наполнится продовольствием. Значит, что произойдет с ценами? Понизятся . это поможет решить одну из главных проблем страны -  борьбу с бедностью, о которой неоднократно говорил и говорит В.В.Путин .

Домашнее задание.

По уч. Д.: § 28-29.

Одним из вопросов которые мы будем разбирать на следующем уроке –проблемы АПК. Поговорите с родителями, просмотрите местные газеты и запишите в тетради основные проблемы АПК.

Ф.И. уч-ся 9 класса МБОУ ООШ с Раздольного__________________________________

Практическая работа №3. Определение по картам основных  районов выращивания  зерновых и технических  культур. Составление схемы «АПК»

АПК России
1 звено, отрасли обслуживающие  с/х	2 звено	3 звено, отрасли перерабатыващие продукцию с/х

Культура	Требования к теплу	Требования к почве	Требования к влаге	Районы выращивания
Зерновые
Ячмень				От северных р-ов тайги до высокогорных р-ов
Рожь				Лесная зона
Пшеница				Лесостепи, степи
Технические
Подсолнечник				Сухие степи
Сахарная свекла				Лесостепи, степи
Лен-долгунец				Нечерноземье (лесная зона)

• 1 слайд

  Презентацию выполнила Сергеева Т.А. МБОУ ООШ с.Раздольного Моздокского района
  

• 2 слайд

  чТо такое отраслевая структура хозяйства?
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Что такое межотраслевой комплекс ?
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Агропромышленный комплекс России
  Подготовила: Сергеева Т.А.
  МБОУ ООШ с.Раздольного Моздокского района РСО - А
  

• 9 слайд

  План урока:
  1. Что такое АПК и его главная задача.
  2. Состав АПК.
  3. Особенности сельского хозяйства
  4. Сельскохозяйственные угодья.
  5. Земледелие (зерновые, технические культуры).
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Главная задача АПК – надежно обеспечить население страны продовольствием и с/х сырьем для изготовления одежды и обуви.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  АПК
  1 звено 2 звено 3 звено
  Отрасли, земледелие животноводство отрасли,
  обслуживающие перерабатывающие
  С/х продукцию с/х
  Практическая работа
  

• 14 слайд

  1.с/х машиностроение
  2.овцеводство
  3.основная химия
  4.мелиорация
  5.пищевая пром-ть
  6.селекция
  7.виноградарство
  8.торговля
  9.транспорт и связь
  10.полеводство
  
  
  

• 15 слайд

  11.Кондитерская пром-ть
  12.сахарная пром-ть
  13.пчеловодство
  14.трактора
  15.удобрения
  16.ядохимикаты
  17.мясо-молочная пром-ть
  18.топливно-энергетическая пром.
  19.мукомольная пром-ть
  20.чайная пром-ть
  
  

• 16 слайд

  21.Наука
  
  22.комбикормовая
  
  23.рыболовство
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  Отличительные особенности сельского хозяйства:
  
  1) Оно зависит от природных условий.
  2) Производство сельскохозяйственной продукции сезонно.
  3) Земля является одновременно средством труда и предметом труда.
  4) Сельскохозяйственное предприятие, как правило, занимает большую площадь.
  

• 19 слайд

  
  Земли, которые используются в сельском хозяйстве,
  называются сельскохозяйственными угодьями.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Сделайте вывод о зависимости уровня развития сельскохозяйственного производства от сельскохозяйственных угодий и пашни, приходящихся на душу населения.
  Россия имеет большую площадь пашни на душу населения, но меньшую урожайность зерновых культур, сахарной свеклы, чем в развитых странах. Больше всего в расчёте на душу населения в России выращивается картофеля, в три раза больше, чем в США Мяса в России приходится меньше, чем в США в три раза. Почвы (пашня) используется менее эффективно, чем в развитых странах. 
  

• 22 слайд

  Ведущая отрасль растениеводства – зерновое хозяйство.
  
  
  
  

• 23 слайд

  По производству зерновых культур Россия занимает третье место в мире, после США и евросоЮза.
  По площади посевов первое место занимает пшеница.
  
  Важнейшая зерновая культура России – пшеница. Она достаточно теплолюбива и плохо переносит кислые почвы. Поэтому её посевы в основном сосредоточены в южных районах страны. 
  
  

• 24 слайд

  2 место занимает – ячмень.
  Ячмень используется на корм скоту, применяется как пищевой и для производства пива. Ячмень хорошо переносит и высокие, и низкие температуры, не очень требователен к почвам. Его посевы практически повсеместны, но наиболее обширны в Центрально-Чернозёмном районе, Поволжье и на Северном Кавказе. 
  

• 25 слайд

  КАРТА ТЕХНИЧЕСКИХ КУЛЬТУР
  

• 26 слайд

  
  
  К техническим культурам относят лён-долгунец, подсолнечник, сахарную свеклу. 
  
  Лён-долгунец 
  Лен-долгунец выращивают в лесной зоне, где прохладное и влажное лето.
  
  Лен-долгунец дает волокно и семена. Царь Алексей Михайлович держал под Москвой «льняной двор», где обрабатывали и производили льняное полотно.
  
  Петр I поощрял развитие льноводства, так как лен использовался для изготовления парусной ткани, веревки и канатов.
  
  Чтобы получить хорошие семена крестьяне брали снопы, отсекали верхушки самых длинных растений и именно эти верхушки брали на семена. Так шел отбор длинностебельных сортов льна.
  
  Нить льняная очень прочная, в два раза крепче хлопковой, и в три раза шерстяной. Плели из нее ажурные кружева, делали тончайшую нить – батист. Льняные ткани красивые, прочные, хорошо впитывают влагу, долго не гниют. Больше всего льна выращивается в Тверской и Смоленской областях. Выращивают лен и в Вологодской, Новгородской и Псковской областях. Любит лен лето прохладное, дождливое. 
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  АПК
  1 звено 2 звено 3 звено
  Отрасли, обслуживающие с/х земледелие животноводство отрасли, перерабатывающие
  продукцию с/х
  1.с/х машиностроение
  3.Основная химия
  4.Мелиорация
  6.Селекция
  14.Трактора
  15.Удобрения
  16.Ядохимикаты
  18.Топливно-энергетич.
  Пром.
  21.наука
  22.Комбикормовая пром.
  
  2.Овцеводство
  7.Виноградарство
  10.Полеводство
  13.Пчеловодство
  23.рыболовство
  
  5.Пищевая пром.
  8.Торговля
  9.Транспорт и связь
  11.Кондитерсекая пром.
  12.Сахарная пром.
  17.Мясо-молочная пром.
  19.Мукомольная пром.
  20.Чайная пром.
  
  

• 30 слайд

  1. В составе АПК выделяют три основных звена.
  
  2. Главной отраслью земледелия является зерновое хозяйство.
  
  3. Животноводство дает более 60% всей продукции с/х.
  
  Вывод:
  
  
  
  

• 31 слайд

  1.Что является причиной недостатка продовольствия в России.
  1.Россия – северная страна и занятие с/х затруднено.
  2.Почему мелиорация земель имеет большое значение для повышения уровня с/х производства?
  2.Мелиорация – мероприятия по повышению плодородия почвы, которые позволяют более эффективно использовать с/х угодья и получат большие урожаи культур.
  3. КАКАЯ СВЯЗЬ СУЩЕСТВУЕТ МЕЖДУ ЗВЕНЬЯМИ апк?
  3.ОТРАСЛИ 1-ГО ЗВЕНА ОБЕСПЕЧИВАЮТ С/Х ТЕХНИКОЙ, УДОБРЕНИЯМИ, НОВЫМИ СОРТАМИ РАСТЕНИЙ. ОТРАСЛИ 3-ГО ЗВЕНА ПЕРЕРАБАТЫВАЮТ С/Х ПРОДУКЦИЮ
  

• 32 слайд

  1.После распада СССР АПК претерпел изменения: на смену колхозам и совхозам пришли АО, индивидуальные хозяйства.
  2.В наше время, т.к АПК находится не на должной ступени развития, он не может обеспечить нашу страну всеми видами продовольствия.
  Значит необходимо больше уделять внимание развитию АПК.
  3. С этой целью нужны знания по многим предметам
  4.Данные гласят о том, что заработная плата в с/х ниже. Чем у работников промышленности. Поэтому необходимо
  уровнять зарплату работников с/х с заработной платой работников промышленности.
  5. Нынешний урок показал, чтобы работать в с/х нужны знания по многим дисциплинам:
  химии, биологии, экономике, черчению, ин.языку, астрономии, географии, истории ….
  6. Я считаю, что если удастся поднять АПК на более высокую ступень развития, то повыситься благосостояние народа.
  

• 33 слайд

  Домашнее задание.
  Пр. 28-29