Разработка урока и презентация на тему "Обозначение парных звонких и глухих согласных на конце слов"(1 класс)

Приложение 1.

Материалы тренинга

«Уроки в начальной школе по ФГОС: Что? Зачем? Как?»

Сеть творческих учителей

Куваркина Л.М.

Учитель начальных классов

МБОУ Ельцовской СОШ

 с. Ельцовка Алтайского края

Лист самооценивания

Ф. И. ___________________

Поставь знак «+» (да) или «-« (нет)

	Знаю	Хочу узнать	Узнал
1.Парные согласные   (глухие и звонкие)
2.  Надо ли проверять парные согласные на конце слова?
3. Как проверять парные согласные на конце слова?

Приложение 2.

 

                          Пло…

   пло…                     

Соедини слово и картинку, вставь букву Т или Д.

 

Приложение 3. Карточки

Обозначьте звуки, которые слышатся в указанных местах. Рядом запишите слова плод или плот. Приложение 3.) 

       По реке плывет пло[  ].__________

       На ветке созрел пло[  ].__________

 

Приложение 4.

1 группа                                                           2 группа

Сугроб,                                                             Столб

 дрозд                                                                город

 завод                                                                 мороз

 шаг                                                                   глаз

3 группа

 Бровь

 зуб

 столб

 сноп

Приложение 5.

Самостоятельная работа

Вариант 1.

К словам левого столбика подбери проверочные слова из правого столбика, соедини их линией, вставь пропущенные буквы.

Стол…                        острова

Хле…                           зубки

Остро…                       зубы

Зу…                              островки

                                      хлеба

                                      столбы

Вариант 2.

К словам левого столбика подбери проверочные слова из правого столбика, соедини их линией, вставь пропущенные буквы.

Лё…                           супы 

Су…                           супчик

Шар…                        ледок

Сугро…                      сугробы

                                    шарфы

                                  по  ледку

• 1 слайд

  МБОУ Ельцовская СОШ
  Урок русского языка в 1 классе
  
  Тема: Обозначение парных звонких и глухих
  согласных звуков на конце слов.
  Автор: Куваркина Людмила Михайловна
  Учитель начальных классов
  С. Ельцовка 2015
  Материалы тренинга
  «Уроки в начальной школе по ФГОС: Что? Зачем? Как?»
  Сеть творческих учителей
  

• 2 слайд

  Грамоте учиться –
  всегда пригодится.
  Прочитайте пословицу:
  

• 3 слайд

  Где плот, а где плод?
  

• 4 слайд

  Отгадайте загадку:
  

• 5 слайд

  Дубы дуб
  

• 6 слайд

  Понаблюдаем за звуками и буквами
  
  1.       Произношу слово ….
  2.        Слышу звук ….
  3.        Изменяю слово….
  4.        Проверяю…
  5.        Пишу букву….
  Алгоритм:
  
  

• 7 слайд

  
  
  Справочное бюро:
  По реке плывет пло[ т ].плот
  
  На ветке созрел пло[ т ].плод
  

• 8 слайд

  Способы проверки парных согласных на конце слов
  1.Было мало – стало много,
   Так скорее – проверяй!
  (поставь слово во множественное число)     Зуб – зубы.
  
  2. Писать правильный ответ
  Нам поможет слово – Нет. (Нет столба, нет дрозда)
  
  3. Большой – маленький
  (подбери однокоренное слово, обозначающее маленький предмет)
  Глаз – глазик.
  
  4. Слово ласково скажи,
  И правильно напиши.  (куб-кубик)
  

• 9 слайд

  Проверь себя:
  Вариант 1.
  
  Столб острова
  Хлеб зубки
  Остров зубы
  Зуб островки
  хлеба
  столбы
  
  Вариант 2.
  
  Лёд супы
  Суп супчик
  Шарф ледок
  Сугроб сугробы
  шарфы
  по ледку
  Проверяем
  

• 10 слайд

  Спасибо,
  ребята!
  

• 11 слайд

  Загадка http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_forest.php
  
  
  Дубы http://s001.radikal.ru/i194/1106/50/66208bb98ca4.jpg
  
  Картинка мальчик http://www.profi-forex.org/system/news/A03_36_3.jpg
  Плот http://dfact.net/images/news/8000/large_8174.jpg
  Яблоко http://www.megamodo.com/wp-content/uploads/2012/07/1000_mela-550x547.jpg
  Использованные ресурсы:
  Картинка дуб http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2005/06/13/420224.jpg
  Использованные ресурсы: