Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Разработка урока и презентация на тему "Состав преступления"

Разработка урока и презентация на тему "Состав преступления"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Обществознание

Название документа Материал для практической части.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Раздаточный материал

Дело № 345 «Муму», где Герасим, топит собаку в реке. Охарактеризуйте данный поступок. Если это преступление, то определите состав и форму преступления. Используйте Уголовный кодекс, чтобы определить наказание.

А Герасим все греб да греб. Вот уже Москва осталась назади.

Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи, показались избы. Повеяло деревней. Он бросил весла, приник головой к Муму, которая сидела перед ним на сухой перекладинке -- дно было залито водой,-и остался неподвижным, скрестив могучие руки у ней на спине, между тем как лодку волной помаленьку относило назад к городу.

Наконец Герасим выпрямился, поспешно, с каким-то болезненным

озлоблением на лице, окутал веревкой взятые им кирпичи, приделал петлю, надел ее на шею Муму, поднял ее над рекой, в последний раз посмотрел на нее...

Она доверчиво и без страха поглядывала на него и слегка махала хвостиком. Он отвернулся, зажмурился и разжал руки... Герасим ничего не слыхал, ни быстрого визга падающей Муму, ни тяжкого всплеска воды; для него самый шумный день был безмолвен и беззвучен, как ни одна самая тихая ночь не беззвучна для нас, и когда он снова раскрыл глаза, по-прежнему спешили по реке, как бы гоняясь друг за дружкой, маленькие волны, по-прежнему поплескивали они о бока лодки, и только далеко назади к берегу разбегались какие-то широкие круги.



































Дело №56 «о мертвой царевне…», где старушка дает молодой царевне отравленное яблоко. Определите форму преступления и его состав. Используйте Уголовный кодекс, чтобы определить наказание.




Старушонка хлеб поймала:
«Благодарствую, — сказала. —
Бог тебя благослови;
Вот за то тебе, лови!»
И к царевне наливное,
Молодое, золотое,
Прямо яблочко летит...
Пес как прыгнет, завизжит...
Но царевна в обе руки
Хвать — поймала. «Ради скуки
Кушай яблочко, мой свет.
Благодарствуй за обед».
Старушоночка сказала,
Поклонилась и пропала...
И с царевной на крыльцо
Пес бежит и ей в лицо

Жалко смотрит, грозно воет,
Словно сердце песье ноет,
Словно хочет ей сказать:
Брось! — Она его ласкать,
Треплет нежною рукою;
«Что, Соколко, что с тобою?
Ляг!» — и в комнату вошла,

Дверь тихонько заперла,
Под окно за пряжу села
Ждать хозяев, а глядела
Всё на яблоко. Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,























Так румяно-золотисто,
Будто медом налилось!
Видны семечки насквозь...
Подождать она хотела
До обеда; не стерпела,
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла,
Потихоньку прокусила
И кусочек проглотила...
Вдруг она, моя душа,
Пошатнулась не дыша,
Белы руки опустила,
Плод румяный уронила,
Закатилися глаза,
И она под образа
Головой на лавку пала
И тиха, недвижна стала































Дело № 8 «о приключениях Буратино …», где лиса и кот обманывают Буратино. Определите форму преступления и его состав. Используйте Уголовный кодекс, чтобы определить наказание.

Лиса тащила Буратино дальше по улице. Они увидели гуляющих под луной по тротуару сытых котов в золотых очках, под руку с кошками в чепчиках.

Гулял толстый Лис — губернатор этого города, важно подняв нос, и с ним — спесивая лисица, державшая в лапе цветок ночной фиалки.

Лиса Алиса шепнула:

— Это гуляют те, кто посеял деньги на Поле Чудес… Сегодня последняя ночь, когда можно сеять. К утру соберёшь кучу денег и накупишь всякой всячины… Идём скорее.

Лиса и кот привели Буратино на пустырь, где валялись битые горшки, рваные башмаки, дырявые калоши и тряпки… Перебивая друг друга, затараторили:

— Рой ямку.

— Клади золотые.

— Посыпь солью.

— Зачерпни из лужи, полей хорошенько.

— Да не забудь сказать «крекс, фекс, пекс»…

Буратино почесал нос, испачканный в чернилах.

— А вы уйдите всё-таки подальше…

— Боже мой, да мы и смотреть не хотим, где ты зароешь деньги! — сказала лиса.

— Боже сохрани! — сказал кот.

Они отошли немного и спрятались за кучей мусора.

Буратино выкопал ямку. Сказал три раза шёпотом: «Крекс, фекс, пекс», положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил.

И сел ждать, когда вырастет дерево…

Тогда Алиса велела коту остаться караулить, а сама побежала в ближайшее полицейское отделение.

Лиса самым благонамеренным голоском сказала ему:

— Господин мужественный дежурный, нельзя ли задержать одного беспризорного воришку? Ужасная опасность грозит всем богатеньким и почтенненьким гражданам этого города.

Лиса объяснила, что опасный воришка-Буратино обнаружен на пустыре.

Дежурный, всё ещё рыча, позвонил. Ворвались два добермана-пинчера, сыщики, которые никогда не спали, никому не верили и даже самих себя подозревали в преступных намерениях.

Дежурный приказал им доставить опасного преступника живым или мёртвым в отделение.

и враз кинулись на Буратино, схватили его под мышки и потащили в отделение.

Лиса и кот, не теряя времени, выкопали четыре золотые монеты. Лиса так ловко начала делить деньги, что у кота оказалась одна монета, у неё — три.

Кот молча вцепился когтями ей в рожу.

Лиса плотно обхватила его лапами. И они оба некоторое время катались клубком по пустырю.

Ободрав друг другу бока, они разделили монеты поровну и в ту же ночь скрылись из города.


Название документа Разработка урока по праву -Состав преступления.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обществознания (данный материал может использоваться на профильных уроках права либо на элективных курсах)

Тема урока: Уголовная ответственность

Цель урока – научиться определять, при каких условиях наступить уголовная ответственность

Или формирование правовых знаний о преступлении и уголовной ответственности.

Задачи:

Общеобразовательные

сформировать знания об уголовной ответственности;

- показать неотвратимость наказания за совершение преступления

- поиск отличий других видов ответственности от уголовной

- самостоятельный поиск признаков преступления в предлагаемом тексте

Развивающие

- умение анализировать текст и выявлять необходимые компоненты

- развивать навыки использования информационных технологий

- сформировать умение работать с нормативно-правовыми документами и анализировать их

- развитие коммуникативных навыков

Воспитательные

- сформировать еще больший интерес к предмету и профессии юриста в целом

- повысить уровень правовой грамотности и культуры несовершеннолетних;

- воспитать уважение к праву;

- сформировать активную жизненную позицию

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Основные понятия:

Ответственность, уголовная ответственность, преступление, проступок, несовершеннолетний, наказание.

Межпредметные связи:

  • основы правоведения, литература.


Формы работы: индивидуальная, групповая.

Оборудование: компьютер, мультимедийный комплекс, информационные листы (теория, план, отрывки из произведений), электронный вариант уголовного кодекса (например в системе Консультантплюс или любая другая правовая система).

Предметные результаты

1. Научатся определять наступит ли за действия лица уголовная ответственность, т.е. выделять признаки преступления для доказательства такового.

2. Получат возможность научиться извлекать из разных источников нужную информацию.

Ход занятия:

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся

Слайды к презентации,

примечание

1.Мотивирование к учебной деятельности

-Здравствуйте!

- Ребята мы с вами начали изучать уголовное право и на прошлом уроке мы изучили, что такое преступление .

- давайте вспомним некоторые термины прошлого урока. Они сегодня нам помогут.


Уголовное право

Преступление. Форма преступления

Категории преступления

На слайде № 1










2. Актуализация ЗУН и мыслительных операций, достаточных для построения нового знания

Посмотрите на доску

Перед вами график преступлений и количество человек которых удалось привлечь к ответственности в России с 1997 года по 2005 год. Какие выводы вы можете сделать, исследовав данные графики.

Предполагаемые ответы:

1. количество преступлений выше, чем количество привлеченных к ответственности.

2. пик совершенных преступлений приходиться на 2000 год

3. меньше всего к уголовной ответственности привлекали в 2005 году

Слайд 2

предлагается статистические данные по числу преступлений


3.Выявление места и причины затруднения

- Отвечая на вопросы вы пытались из частичек собрать целое определение. Всё в нашей жизни состоит из элементов, которые собираются в некие системы, в некую совокупность и преступление – это целая структура. Какова же будет тема нашего урока?

- И тема нашего урока сегодня состав преступления

- Исходя из темы урока, попробуйте сформулировать определение состава преступления


Необходимо на данном этапе сформулировать тему урока, которую ребята должны назвать сами, а также дать ему определение.

слайд 3, слайд 4

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

- Запишем с вами определение состава преступления.

- Записывая, задумайтесь, из чего будет состоять преступление – из неких признаков, которых должно быть достаточно, чтобы признать действия человека преступными.

- какова же тогда будет цель нашего урока?

- необходимо определить задачи теоретической части урока


На данном этапе необходимо оповестить ребят, что урок будет состоять из двух частей – теоретической и практической

Слайд 5

5. Реализация построенного проекта

- Для того, чтобы решить поставленные задачи, обратитесь к теоретическому материалу и попробуйте выделить признаки состава преступления. (индивидуальная работа)

- для начала выделите элементы преступления (субъект, объект, субъективная сторона, объективная сторона)


Слайд 7

Теоретический материал должен быть распечатан и лежать на партах

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

- Ребята, заканчиваем чтение и предлагаем свои варианты ответов. (проверка правильности ответов)



- Что или кто такой субъект? (Субъект – тот кто совершил преступление. Признаки: Физическое лицо, Возраст (с 16 лет, за особо тяжкие преступления с 14 лет), Вменяемость – способность лица отдавать себе отчет в своих действиях и руководить ими в момент совершения преступления)



- Что такое объект? (Объект – общественные отношения

находящиеся под охраной правовых норм: Жизнь, Здоровье, имущество)



- Что такое субъективная сторона? (Субъективная сторона- психическое отношение лица к деянию

  1. Вина - Виновным в преступлении признается

лицо, совершившее деяние умышленно

или по неосторожности.

2. Цель – конечный результат, к достижению

которого стремиться лицо, совершившего

преступление

3. Мотив – то, что побуждает и вызывает

решимость (эмоциональное состояние))



- Что такое объективная сторона? (Объективная сторона – внешняя сторона преступления, состоящая в общественно-опасном деянии, последствиях и причинно-следственной связи между ними - Вредные последствия, Время, Место, Способ







Слайд 8









Слайд 9





Слайд 10















Слайд 11




7. Включение в систему знаний и повторение

- Перед вами выстроился план к выполнению действий и теперь как юные следователи мы с вами попытаемся расследовать преступление, определив его состав.

- для этого нам необходимо решить задачи практической части урока (групповая работа)

- я раздаю вам отрывки из известных классических произведений, в которых содержится предполагаемое преступление (можно вспомнить, кто написал данные произведения), а вы должны охарактеризовать данный поступок, и если это преступление, то определить состав и форму преступления, а также используя в системе Консультантплюс Уголовный кодекс определите наказание.

- Проверим ваши ответы


Слайд 12



Слайд 13









Слайды 14,15,16

7.Рефлексия

- Расскажу вам историю одну. Когда пришла весна и начало вокруг всё таять, сотрудник ЖКХ чистил крышу одного из домов. Было очень ветрено и скользко и мужчина оступился и скользнул вниз, а в тот же момент внизу проходила женщина, не подозревавшая, что сейчас на нее свалится мужчина с крыши. В результате падения женщина долгое время лежала в больнице с переломом ноги и руки. Выписавшись из больницы женщина подала в суд на мужчину, который на нее упал, но получила постановление из суда, что дело закрыто в связи с отсутствием состава преступления. Почему?

- давайте оценим вашу работу, помогите мне ребят (учащиеся выставляют друг другу оценки)

- Всем спасибо за урок!




Ребята должны прийти к выводу по теме урока

Слайд 17








Название документа Теория. состав преступления.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Состав преступления

Первые упоминания о составе преступления относятся к XVI веку, однако вплоть до конца XIX века под составом преступления понимались вещественные свидетельства совершения преступления: наличие трупа при убийстве, следов проникновения в помещение при краже со взломом.

В уголовном праве понятие «состав преступления» является преимущественно доктринальным, а не законодательным. Уголовные кодексы большинства государств мира не используют данную правовую категорию, не применяется она и в англо-американском прецедентном праве.

В России уголовное законодательство хотя и не даёт определения понятию «состав преступления», но использует его в тексте норм: состав преступления в российском уголовном праве называется основанием уголовной ответственности. В законодательстве России также употребляется термин «состав преступления»: отсутствие его в деянии влечёт за собой отказ от уголовного преследования. Законодательство России подразумевает, что состав преступления может содержаться или не содержаться в определённом деянии.

Определяют состав как «систему (совокупность) элементов и их признаков, именно образующих преступление».

Как было сказано выше, состав преступления состоит из признаков и элементов. Признак состава преступления — это конкретное юридически значимое свойство деяния, являющееся минимально необходимым для признания его преступным. Признаки состава в теории уголовного права группируются по элементам состава. Выделяется четыре элемента: субъект, субъективная сторона, объект, объективная сторона преступления. признаки субъекта характеризуют уголовно-значимые свойства, присущие самому лицу, совершившему преступление: только физическое лицо, возраст (по общему правилу с 16 лет, с 14 лет за тяжкие и особо тяжкие преступления), вменяемость - способность лица отдавать себе отчет в своих действиях и руководить ими в момент совершения преступления.

Субъективная сторона включает в себя признаки, характеризующие внутреннее психическое отношение лица, совершившего преступление, к общественно опасному деянию и его последствиям, т.е. вина - виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности, цели – конечный результат, к достижению которого стремиться лицо, совершившее преступление, а также мотив – то, что побуждает и вызывает решимость (эмоциональное состояние).

Объект преступления — это общественные отношения, охраняемые уголовным законом, которые нарушаются преступным посягательством – жизнь, здоровье, имущество.

Объективная сторона преступления является его внешним выражением в реальной действительности и включает в себя признаки, относящиеся к самому преступному деянию: характеристику действия и бездействия, их внешние атрибуты (место (обстановка), способ (использованные орудия и средства), время, а также характеристику вредных последствий, причиняемых преступлением.

Поскольку состав преступления представляет собой системное образование, все признаки состава преступления являются связанными между собой, не существуют в отдельности друг от друга: последствие — в отрыве от деяния, мотивы и цели лица — в отрыве от вины, вина — в отрыве от субъекта преступления.


Название документа Уголовнаая ответственность .pptx

Вспомнить основные понятия уголовного права: Уголовное право – это отрасль пр...
Тема урока: Уголовная ответственность
Уголовная ответственность– вид ответственности, обеспечиваемый принудительной...
Цель урока – научиться определять, при каких условиях наступить уголовная отв...
Задачи теоретической части урока: Определить, чем отличается уголовная ответс...
Субъект – тот кто совершил преступление Признаки: Физическое лицо Возраст (с...
Объект – общественные отношения находящиеся под охраной правовых норм: Жизнь...
Субъективная сторона- психическое отношение лица к деянию Вина - Виновным в п...
Объективная сторона – внешняя сторона преступления, состоящая в общественно-о...
План выполнения задания Признаки преступления: Субъект - Объект – Субъективна...
Задачи практической части урока: Определить являются ли действия преступными...
Группа 1 Состав преступления: Субъект - Герасим Объект – Муму - собачка Субъе...
2. Группа 2 Состав преступления: Субъект - старушонка Объект – Царевна Субъек...
3. Группа 3 Состав преступления: Субъект – Кот Базилио и лиса Алиса Объект –...
Вывод: если действие не признано как преступное и наказание отсутствует в Уго...
Домашнее задание 1группа - Три поросенка 2 группа - Волк и семеро козлят 3 гр...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вспомнить основные понятия уголовного права: Уголовное право – это отрасль пр
Описание слайда:

Вспомнить основные понятия уголовного права: Уголовное право – это отрасль права, регулирующая общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний и назначением наказания Форма преступления – то как совершенно преступление С умыслом По неосторожности Категория преступления – показатель степени тяжести преступления Небольшой степени тяжести Средней степени тяжести Тяжкие Особо тяжкие

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Тема урока: Уголовная ответственность
Описание слайда:

Тема урока: Уголовная ответственность

№ слайда 4 Уголовная ответственность– вид ответственности, обеспечиваемый принудительной
Описание слайда:

Уголовная ответственность– вид ответственности, обеспечиваемый принудительной силой государства юридическую обязанность лица отвечать за совершение (понести наказание) запрещенного Уголовным кодексом общественно опасного деяния.

№ слайда 5 Цель урока – научиться определять, при каких условиях наступить уголовная отв
Описание слайда:

Цель урока – научиться определять, при каких условиях наступить уголовная ответственность

№ слайда 6 Задачи теоретической части урока: Определить, чем отличается уголовная ответс
Описание слайда:

Задачи теоретической части урока: Определить, чем отличается уголовная ответственность от других видов ответственности Выяснить с какого возраста наступает уголовная ответственность По каким признакам можно определить, что действие является преступным

№ слайда 7 Субъект – тот кто совершил преступление Признаки: Физическое лицо Возраст (с
Описание слайда:

Субъект – тот кто совершил преступление Признаки: Физическое лицо Возраст (с 16 лет, за особо тяжкие преступления с 14 лет) 3. Вменяемость – способность лица отдавать себе отчет в своих действиях и руководить ими в момент совершения преступления

№ слайда 8 Объект – общественные отношения находящиеся под охраной правовых норм: Жизнь
Описание слайда:

Объект – общественные отношения находящиеся под охраной правовых норм: Жизнь Здоровье имущество

№ слайда 9 Субъективная сторона- психическое отношение лица к деянию Вина - Виновным в п
Описание слайда:

Субъективная сторона- психическое отношение лица к деянию Вина - Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности. 2. Цель – конечный результат, к достижению которого стремиться лицо, совершившего преступление 3. Мотив – то, что побуждает и вызывает решимость (эмоциональное состояние)

№ слайда 10 Объективная сторона – внешняя сторона преступления, состоящая в общественно-о
Описание слайда:

Объективная сторона – внешняя сторона преступления, состоящая в общественно-опасном деянии, последствиях и причинно-следственной связи между ними Вредные последствия Время Место Способ

№ слайда 11 План выполнения задания Признаки преступления: Субъект - Объект – Субъективна
Описание слайда:

План выполнения задания Признаки преступления: Субъект - Объект – Субъективная сторона – вина – цель – мотив – 4. Объективная сторона – место – время – способ - Предполагаемое наказание

№ слайда 12 Задачи практической части урока: Определить являются ли действия преступными
Описание слайда:

Задачи практической части урока: Определить являются ли действия преступными в предложенном тексте Найти предполагаемое наказание в Уголовном кодексе Определить наступит ли уголовная ответственность

№ слайда 13 Группа 1 Состав преступления: Субъект - Герасим Объект – Муму - собачка Субъе
Описание слайда:

Группа 1 Состав преступления: Субъект - Герасим Объект – Муму - собачка Субъективная сторона – вина – умышленное деяние цель – утопить собаку мотив – угодить хозяйке Герасима, которой собака мешала 4. Объективная сторона – место – река время – лето способ - окутал веревкой взятые им кирпичи, приделал петлю, надел ее на шею Муму, поднял ее над рекой, отвернулся, зажмурился и разжал руки Статья 245. Жестокое обращение с животными Жестокое обращение с животными, повлекшее их гибель или увечье, если это деяние совершено из хулиганских побуждений, наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев.

№ слайда 14 2. Группа 2 Состав преступления: Субъект - старушонка Объект – Царевна Субъек
Описание слайда:

2. Группа 2 Состав преступления: Субъект - старушонка Объект – Царевна Субъективная сторона – вина – умышленное деяние цель – отравить царевну мотив – зависть (быть самой красивой женщиной на свете) 4. Объективная сторона – место – изба время – лето способ – яблоко отравлено ядом, которое съела царевна Статья 105. Убийство 1. Убийство, то есть умышленное причинение смерти другому человеку, -наказывается лишением свободы на срок от шести до пятнадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.

№ слайда 15 3. Группа 3 Состав преступления: Субъект – Кот Базилио и лиса Алиса Объект –
Описание слайда:

3. Группа 3 Состав преступления: Субъект – Кот Базилио и лиса Алиса Объект – имущество Буратино (деньги) Субъективная сторона – вина – умышленное деяние цель – украсть деньги мотив – корыстный (извлечение материальной выгоды для себя, обогащение за чужой счет) 4. Объективная сторона – место – поле чудес - пустырь время – ночь способ – обманным путем заставили Буратино закопать деньги, а потом обвинили его в воровстве. Статья 159. Мошенничество 1. Мошенничество, то есть хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием, - наказывается штрафом в размере до ста двадцати тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от шести месяцев до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо арестом на срок от двух до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.

№ слайда 16 Вывод: если действие не признано как преступное и наказание отсутствует в Уго
Описание слайда:

Вывод: если действие не признано как преступное и наказание отсутствует в Уголовном кодексе, то уголовная ответственность не наступит

№ слайда 17 Домашнее задание 1группа - Три поросенка 2 группа - Волк и семеро козлят 3 гр
Описание слайда:

Домашнее задание 1группа - Три поросенка 2 группа - Волк и семеро козлят 3 группа - Красная шапочка Определите какую ответственность понесет Волк в каждом случае

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров741
Номер материала ДA-024126
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх