Разработка урока и презентация на тему "Жостовская роспись. Жостовский поднос"

• 1 слайд

  4 класс
  Урок
  декоративно-прикладного
  искусства
  4 класс
  Учитель
  Батурина О.В
  казенное общеобразовательное учреждение Омской области
  «Адаптивная школа №6»
  

• 2 слайд

  Определи вид росписи
  

• 3 слайд

  Определи вид росписи
  

• 4 слайд

  Определи вид росписи
  

• 5 слайд

  Жостовская роспись
  Жостовская роспись
  Рисование подноса
  

• 6 слайд

  В давние – давние времена в селе Жостова, что находится недалеко от Москвы, изготавливали необычные подносы. Название их пошло от имени села, «жостовский поднос». Жостовские мастера прославили свое село на всю Россию. Никто лучше их не умел рисовать цветы на железных подносах.
  

• 7 слайд

  Роспись отличалась от других яркими, крупными цветами, расположенными на черном, синем, красном лакированном фоне. Формы и размеры подносов разные: прямоугольные и круглые, большие и маленькие.
  

• 8 слайд

  
  
  Сначала подносы придумали делать из бумаги, но они были не прочными, и мастера решили создавать их из железа. Это был очень трудный процесс, потому что все делали вручную. В наши дни подносы стали делать по-новому. Металл прессуют, краски тоже стали применять новые. Основу подносов, покрывают лаком. Когда краска высыхает, приступают к нанесению рисунка. Мастера наносят рисунок без трафаретов, поэтому нет ни одного одинаково подноса.
  
  

• 9 слайд

  В основном изображают на подносах букеты из разных цветов - ромашек, роз, колокольчиков, васильков, маков. Букеты на подносе расположены в центре. Мастера используют краски: красные, синие, белые, зеленые, жёлтые и их оттенки.
  
  

• 10 слайд

  Критерии оценивания работы
  Правильно подобраны цвета для фона и букета.
  2. Правильно расположены цветы.
  3. Работа выполнена аккуратно (краски не растекаются, не сливаются, рисунок четкий, нет выходов за контур).
  

Тема урока:

«Жостовский поднос».

1.Ознакомить с историей и особенностями жостовской росписи и отличием её от других народных промыслов.

2.Коррекция мелкой моторики рук; восприятие зрительного, слухового

и пространственного; внимания, мышления, речи, эмоционально-волевой

навыков через выполнение практической работы.

3.Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие «Прозвенел звонок, начинается урок».

Какой урок начался?

Какой по счету?

II. Коррекционная минутка.

2 «Что художник перепутал в рисунках».

3 «День – ночь» игра на внимание, зрительную память.

III. Актуализация знаний:

- Какие народные промыслы, виды народной росписи знаете?

Посмотрите на слайд, определите виды росписи. Что характерно для каждой из них?

IV.Создание проблемной ситуации. Определение темы урока и цели.

Изображения каких предметов остались? Что мы знаем, об этом предметах?
– Итак, какая задача стоит перед нами? На какие вопросы мы должны сегодня ответить? Сформулируйте.
-Узнать о подносе, где его изготавливают, название росписи. Какие узоры характерны для этой росписи. Какие цвета используются в работе? Композицию узоров.
Глядя на эти образцы, что мы можем предположить об этом предмете? -Мы видим что, узоры растительные, форма разнообразная.
-Чтоб подробно узнать, найдем более точную информацию об этих подносах на ваших распечатках.
– Рассмотрите жостовские изделия.
-Найдите информацию, где изготавливают такие подносы.
Во время чтения:
Какой материал используется для росписи?
– Какие цвета используют мастера Жостово?
-Какие элементы узоров используются в росписи?

- Какого цвета бывает фон у жостовских подносов, как составлена композиция на подносах.

Какой формы бывают жостовские подносы.
Рассмотрите на композицию.
После чтения:
– Итак, чем знаменито село Жостово?
-А как вы думаете почему возникло это удивительное ремесло?

 
Давайте мы об этом посмотрим небольшой фрагмент из фильма.
После просмотра расскажете какой формы бывают жостовские подносы,
- какого цвета бывает фон у жостовских подносов, как составлена композиция на подносах.

Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Шустрые пальчики», «Колечки»

V. Этапы выполнения работы на уроке.

Давайте посмотрим небольшой фрагмент фильма о работе над жостовским подносом. Мы его нарисуем на альбомном листе и распишем акварельныит и гуашевыми красками.

- Расскажите все этапы изготовления жостовского подноса.

- Что делали сначала? Затем? Потом? Какой этап был последним?

VI. Практическая работа.

Теперь я вам предлагаю расписать поднос
- Попробуем наши знания применить на практике.

VII. Анализ и оценка работы.

- Оценка работы всего класса в целом.

- Оценка отдельных работ учащихся.

- Самоанализ своей работы.

VIII. Подведение итога урока.

Где возникла жостовская роспись?

Что расписывали мастера жостовской росписи?

Что изображали художники на жостовских подносах?

Какие цвета использовали для росписи?

IX. Уборка рабочих мест.

Каждый ученик убирает своё рабочее место.

В давние – давние времена в селе Жостова, что находится недалеко от Москвы, изготавливали необычные подносы. Название их пошло от имени села, «жостовский поднос». Жостовские мастера прославили свое село на всю Россию. Никто лучше их не умел рисовать цветы на железных подносах.

Роспись  отличалась от других яркими, крупными цветами, расположенными на черном, синем, красном лакированном фоне. Формы и размеры подносов разные: прямоугольные и круглые, большие и маленькие.  Сначала подносы придумали делать из бумаги, но они были не прочными, и мастера решили создавать их из железа. Это был очень трудный процесс, потому что все делали вручную. В наши дни подносы стали делать по-новому. Металл прессуют, краски тоже стали применять новые. Основу подносов, покрывают лаком. Когда краска высыхает, приступают к нанесению рисунка. Мастера наносят рисунок без трафаретов, поэтому нет ни одного одинаково подноса.

В основном изображают на подносах  букеты из разных цветов - ромашек, роз, колокольчиков, васильков, маков. Букеты на подносе расположены в центре. Мастера используют краски: красные, синие, белые, зеленые, жёлтые и их оттенки.

Краткое описание документа:

Данный методический материал содержит конспект урока и презентацию по декоративно -прикладному искусству. Рекомендован для учителей начальных классов. Урок разработан в соответствие с ФГОС .